1、第三組教材分析：本組教材的幾篇課文是以前學習說明性文章的延伸與發(fā)展。鯨和松鼠介紹了有關動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵和人類的重要關系。選編本組教材一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起形式探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。教學中要注意幾點：1、要拓展課程資源、加強學科整合意識。2、在內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學習和口語交際、習作、交流平臺與課外

2、書屋有機的結合起來。3、不要把語文課上成科學常識課，應把著眼點放在理解內(nèi)容和學習說明文的表達方法上。教學重點：、會讀會寫課文一類字詞，會認二類字詞。、學習園地里的“讀讀寫寫”“讀讀記記”“日積月累”要讓學生完全掌握。、理解課文內(nèi)容，體會文章的思想，體會作者對書的濃厚情感；在閱讀中能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。、了解說明的方法，學會在習作中加以運用。教學難點：、背誦文章片段，積累并能運用優(yōu)美的語言文字。、利用多種渠道搜集有關信息以擴展知識面。、從課文中獲取知識和信息，列出文中運用的表達方法及例子。課時分配：共十一至十三課時9、鯨 2課時 10、松鼠 1課時 11、新型玻璃 2

3、課時 12、假如沒有灰塵 1課時口語交際、習作 3課時 回顧拓展 2課時9、 鯨教學目標：1、學會本課11個生字，正確讀寫“捕獲、傾斜、哺乳動物”等詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說明方法來說明事物的特點。3、培養(yǎng)學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣。課前準備：1、布置學生搜集鯨的資料。2、有生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性等方面的知識。教學難點：學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說明方法。教學課時：3課時

4、教學過程：第一課時一、閱讀“單元導讀”引入新課1、用自己喜歡的方式讀讀“單元導讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。2、今天，我們就隨著作者的介紹去認識一種動物。請看錄像，提問：你們知道這是什么嗎？（板書課題“ 鯨”）3、你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解這個謎。二、自由朗讀，自主學習1、按要求自讀、自學：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問題。2、在自學的基礎上進行小組交流，你知道了什么？還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據(jù)需要可出示學生所

5、需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）3、全班交流自學所得。a生字的讀音及書寫。（“肺”的右半部不要寫成“市”）b聯(lián)系上下文理解部分詞語。垂直 捕獲 寬敞 傾斜 適應 比較 胎生哺乳動物 鰭 吞進c朗讀課文（師生探討某些句段的讀法。）d整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。（可以用詞語概括出每個自然 段的主要內(nèi)容）4、各小組提出不懂的問題。三、教師小結，完成作業(yè)自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時一、復習舊課，導入新課1、聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。2、指名說一說本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。二、自學、

6、小組交流、全班探討，突破重難點1、自學，理解課文的主要內(nèi)容。自學提示：a課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結構圖表示。b作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什么好處？ 鯨的特點：形體大：兩千十六萬公斤進化過程：“陸地”“淺海”“海洋”種類: 須鯨、齒鯨生活習性: 進食、呼吸、睡覺、繁殖2、把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。3、全班探討，突破重難點。探討一：鯨的形體很大a從哪里可以看出鯨的大？b作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。c把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚

7、a鯨是哺乳動物b為什么形體像魚？進化過程：“陸地”“淺海”“海洋”c鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？d從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。e課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖復述鯨的進化過程。f聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？齒鯨：大魚和海獸須鯨：蝦和小魚 一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習性a文章中介紹了鯨的那些生活習性？食物、呼吸、睡覺、繁殖b請你用不同的形式向大家介紹。呼吸出的水珠形狀可以描述

8、，可以畫圖。看課件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示c作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？數(shù)字法、舉例法、對比法。d再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度變化，突出和強調(diào)鯨的這些特點。三、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家四、回顧總結全文五、布置作業(yè)1、熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。2、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。板書：鯨的特點：形體大（兩千十六萬公斤）進化過程：“陸地”“淺海”“海洋”種類: 須鯨、齒鯨生活習性: 進食、呼吸、睡覺、繁殖10、 松鼠教學目標：1、識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、

9、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。4、能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。教學重點、難點：學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫。課前準備：1、教師準備關于松鼠形態(tài)及生活習性的課件。2、學生查找有關松鼠的資料3、學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言

10、說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。那么，大家想不想了解更多關于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文松鼠，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。二、整體感知，明確目標1、自由朗讀課文，注意讀準字音。2、讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？反饋：（作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）3、自由朗讀課文，做到通順流利。標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么？4、默讀思考，合作交流。默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松

11、鼠的？在學生獨立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥。三、圍繞重點，全班研討學生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班進行發(fā)言1、松鼠是一種怎樣的動物？學生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領全文的作用。2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納。漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點。馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現(xiàn)它的特點。最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。四、閱讀感悟，體會寫法1

12、、松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。3、能言善辯下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高處活動，因為怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它一胎能生三四個。松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、

13、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)14窩，每窩產(chǎn)510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。五、思維拓展，練習表達1、讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛松鼠了，那么，你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛的小動物做點什么呢？2、你認為作者為什么能準確、生動寫出松鼠的特征及生活習性。這些寫法對我們有何啟示？學生很自然得出結論：這離不開認真細致的觀察。布置觀察一種小動物，學著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。3

14、、讀讀課后“資料袋”的內(nèi)容，希望同學們能讀一讀布封的書，了解更多的動物朋友。板書： 漂亮（外形）10、松鼠 馴良（活動） 乖巧（搭窩）11、新型玻璃教學目標：1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4、領悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點

15、:讓學生了解新型玻璃的特點和作用。教學難點:學習運用作者的表達方法教學時間:2課時教學準備:課件教學過程：第一課時一、導入 同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？二、整體感知，自主閱讀1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。3、借助拼音，讀準字音，讀通課文。4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾

16、絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。三、交流討論，合作學習1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結合實際和收集到的資料談）四、拓展延伸1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以可以可以還可以）3、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可

17、以可以可以還可以”說一句話。師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？第二課時一、復習回顧課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？二、展示、推銷1讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！2學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。3匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結評價，布置作業(yè)1總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？ 2布置作業(yè)：將自己最喜歡的新

18、型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。板書設計：新型玻璃種類特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防 盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用12、假如沒有灰塵教學目標：1、認識4個生字2、 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。3、鞏固本單元學到的說明方法。教學重點 ：領悟說明文的表達方法。課前準備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入教師說：“平時

19、屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課假如沒有灰塵。”板書課題。二、初讀課文，了解大意1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2、出示生字生詞指明帶讀：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝暉 日暈 單調(diào)三、依照提示，自學討論1、指明讀閱讀提示。2、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？3、小組合作完成表格。灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。四、全班交流，點撥指導小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。五、小結感悟，延伸拓展1、指名讀456

20、自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）2、你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？3、交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關系。板書設計：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千做假設口語交際·習作三學習目標：提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性文章。課前準備：每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的也可以帶產(chǎn)品說明書。教學過程：第一課時口語交際一、

21、激發(fā)興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、精心準備（課前準備）1、熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。2、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。3、面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。4、思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。三、小組試買1、在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2、認真聆聽同學們的建議，合理采納。四、班級特賣場1、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。2、“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。3、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。五、總結1、評出最佳“推銷員”。2、你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的“推銷員”？（優(yōu)秀推銷員的標準是什么