1、精選優質文檔-傾情為你奉上大四班班級環境創設方 案 教師：李巧婷 籍媛媛“環境是幼兒園重要的教育資源，通過班級環境的創設和有效利用，可以促進幼兒的發展。在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，幼兒對日常教育活動也起著重要的作用。為此，結合我班的實際情況，本學期我們將從主題環境、區域環境、走廊環境以及家園共育四個方面來創設班級環境，我們主要從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。一、 主題環境的創設 我班班級為大班，而且幼兒即將步入小學，考慮到幼兒的年齡特點和實際情況，在我班整體環境的創設中我們會根據孩子的興趣和實際

2、需要布置主題環境，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在班級主題環境創設中，教師會與幼兒一起創作完成相應作品，把孩子的作品，如剪紙、繪畫、粘貼畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，我們會對主題墻版塊的設計加以適當的修飾。（參考下圖）二、 區域環境的創設我班級區域活動的開展一條主線是以孩子的小伙伴“小象”為主題，通過孩子們的小伙伴“小象”，在區域活動的開展中，讓孩子在“玩中學，學中玩”。這也是我班級開展區域活動

3、的特色之處。根據班級幼兒的年齡特點和興趣需要，我班共開展了六個區角：小象化妝品店、小象工程師、小象裁縫店、小象益智區、小象書屋、小象美工坊。各個區角都有其獨特的活動特色與發展價值。其中，小象工程師、小象裁縫店是本學期新增區角，相信孩子們會玩的很愉快。首先每個區域我們都會設計各自的進區牌，讓幼兒通過進區牌來自愿選擇區角進行游戲。其次，在每個區角我們會設計幼兒游戲的區角規則，以便孩子們能更好的進行游戲，在游戲活動中按照規則進行游戲。再次，我們會根據幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中我們會相應的與主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。1、小象化妝品店 目標: （1）知道自己的角色應做什么

4、，并完成預定的目標。（2）培養幼兒的語言交際能力，并樂于與人交談。活動材料：各種化妝品、洗發水的廢舊材料、貨幣等活動指導：本學期我們在原有的基礎上，開展小小美妝師的活動，并根據活動的開展增加相應的活動材料。（如下圖所示） 2、小象工程師 目標： （1）提高幼兒的動手操作能力，拓展其思維。 （2）知道自己的角色應做什么，并完成預定的目標。 （3）培養幼兒的語言交際能力，并樂于與人交談。 活動材料：拼搭材料、各類建筑圖片、幼兒活動手冊、圖紙等 活動指導：每個幼兒都有其獨特的想象力和創造力，小男孩喜歡搭建造型奇特的建筑物，小女孩則都有公主夢，搭建屬于自己的美麗城堡。根據大班幼兒年齡的特點和興趣，我們

5、開設了此區角，希望孩子們將自己的想法通過自己操作，實現自己的夢想。活動前，我們會對幼兒進行指導，讓其明確自己的角色職責，在搭建過程中，我們會根據幼兒的實際情況進行指導，幼兒完成作品后，我們會對其作品進行展示，并以照片的方式呈現出來。相信孩子們會在這里發揮自己的無限想象力和創造力。3、小象裁縫店目標： (1) 結合自己的生活經驗，加之自己的想象力，豐富游戲的情節。（2）、學會協商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的交往意識。（3）學會為顧客訂做服裝、修改服裝等。  活動材料：各類海綿紙、卡紙、各種裝飾品、剪刀、彩筆、皮尺、訂單等4、小象美工坊 目標：提供接觸各

6、種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動， 發展想象力、創造力及不拘一格的表現力，并體驗成功，培養自信。 活動材料：剪刀、水彩、橡皮泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類5、小象書屋 目標“進一步加大閱讀量，創造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。 活動材料：各種圖書（2） 活動指導：由于我班級為大班幼兒，而且即將步入小學，根據孩子的發展需要，在小象書屋中我們本學期會開展創編小故事的活動，讓孩子們將自己所讀到的故事以表演或敘述的方式呈現出來。并且我們在投放圖書時根據班級幼兒年齡特點和主題內容投放的圖書，亦可讓讓孩子們可以從家中帶來自己喜歡的，可以和同伴一起分

7、享的圖書。為了讓孩子們有一個愛書的好習慣，我們在圖書角中準備了膠帶和剪刀，讓孩子們對圖書進行修補，養成愛護圖書的好習慣。（如下圖所示）（圖書屋閱讀規則）6、小象益智區 目標：有效地培養幼兒的注意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力。培養幼兒的規則意識與競爭意識。 活動材料：各種棋類 活動指導：本學期，我們會在益智區中新增兩項游戲活動，分別為傳統游戲“雙人翻繩”、“撲克牌搭建游戲”，現在的孩子們有的更多傾向于玩成品玩具，為了讓孩子們更多的體會傳統游戲的快樂，我們便開展了這樣的活動，相信孩子們在活動的同時，也會體驗到快樂。 區域布置：我們會為孩子們手繪游戲規則以及玩法，相應的展示一些圖

8、片，讓孩子們能夠一目了然的進行游戲活動。（圖片如下）1、這些玩法都可以2、對方兩子相連時要注意3、對方三子相連時要注意有趣的撲克牌 傳統游戲：翻繩游戲三、走廊環境的創設。本學期走廊墻面的布置同樣主要是以幼兒的作品為主，內容緊扣美術活動方面的作品，根據孩子的興趣、能力為主，創設貼近幼兒的走廊環境，張貼幼兒自己設計的作品，在美化環境的同時，不僅讓孩子增加自信心，還可以讓幼兒感受到創作的樂趣。（以此為參考）四、家長園地的創設 在家長園地墻面的布置中，我們以“我要上小學了”為主題，制作相應的背景圖片，旁邊邊框用卡紙制作，以花草進行點綴，符合了走進春天的氣息，貼近幼兒的實際生活。在家長園地上，我們精心設計了8個版塊的內容：有快樂導航、父母點擊、科學育兒、共同成長、家教課堂、安全常識、親子部落、幼兒保健。各個板塊的內容都貼近家長和幼兒的實際需求。我們會充分發揮家園共育的作用