1、預習反饋2、根據意思在文中找出相應的詞語。、根據意思在文中找出相應的詞語。 把心思全放在上面。形容一心一意，聚把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。精會神。 （ ） 形容意志堅定，不可動搖。形容意志堅定，不可動搖。 （ ）專心致志專心致志堅忍不拔堅忍不拔3 3、陶校長和同學們談了哪四個問題？、陶校長和同學們談了哪四個問題？ 請用橫線在課文中劃出來。請用橫線在課文中劃出來。（1）自己的身體有沒有進步？）自己的身體有沒有進步？（2）自己的學問有沒有進步？）自己的學問有沒有進步？（3）自己擔任的工作有沒有進步？）自己擔任的工作有沒有進步？（4）自己的道德有沒有進步？）自己的道德有沒有進步？陶校長

2、的演講陶校長的演講 讀了課讀了課題題, 你有什你有什么么 疑問嗎疑問嗎? 陶校長陶校長:名叫陶行知，中國近代著名的教育家，名叫陶行知，中國近代著名的教育家，積極從事教育活動，最早關注鄉村教育，先后創辦了積極從事教育活動，最早關注鄉村教育，先后創辦了“曉莊曉莊”、“育才育才”等一批著名學校，培養了一代代等一批著名學校，培養了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業作出人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業作出了不朽的貢獻。了不朽的貢獻。他的名言：他的名言：千教萬教教人求真、千學萬學學做真人千教萬教教人求真、千學萬學學做真人捧著一顆心來，不帶半根草去捧著一顆心來，不帶半根草去陶校長陶校

3、長的的演講演講陶校長陶校長演講演講 演講就是在群眾集會或重大會議演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。說話方式。 （1） 真實性（貼近生活，講真話）真實性（貼近生活，講真話）（2） 鼓動性（感情激烈，有感召力鼓動性（感情激烈，有感召力） 演講的特點：演講的特點：否則否則 鍛煉鍛煉 堡壘需要堡壘需要道德激勵道德激勵 鞭策承擔鞭策承擔值勤源泉值勤源泉 專心致志堅韌不拔專心致志堅韌不拔身體健康學問進修身體健康學問進修工作效能道德品格工作效能道德品格讀一讀一讀讀交流：（1 1）陶校長的演講主要講了什么？）陶校長的演講主要講了什么？（2 2

4、）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？（3 3）概括段意。）概括段意。一一（1 1） 開門見山提出了（開門見山提出了（ ）。）。二二（2 25 5）分別要求學生從（分別要求學生從（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）四方面問問自己有沒）四方面問問自己有沒 有（有（ ），（），（ ）了多少，并講了這）了多少，并講了這 樣問的（樣問的（ ）。）。三三（6 6） 總結全文，希望學生養成（總結全文，希望學生養成（ ）的好）的好 習慣，爭取在（習慣，爭取在（ ）取得（）取得（ ）。）。 陶校長開門見山說明要和大家談（陶校長開門見山說明要和大家談（），再分別要求學生

5、從（），再分別要求學生從（）、（）、（ ）、）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（）四方面問問自己有沒有（），（），（）了多少，并講了這樣問的（）了多少，并講了這樣問的（），最后總結全文，希望學生養成（），最后總結全文，希望學生養成（）的好習慣，爭取在（的好習慣，爭取在（）取（）取（）。）。 四個問四個問題題 健康健康 學問）學問） 工作工作 道德道德進步進步 進步進步 原因原因 每天四問每天四問 各方面各方面 長足的進步長足的進步學習要求： 默讀第二自然段默讀第二自然段, ,看看作者從哪些方面看看作者從哪些方面來講的，也可同座交流。來講的，也可同座交流。 自己的身體有沒有自己的身體有沒有

6、進步？有，進步了多少？進步？有，進步了多少？ 為什么要先問身體有沒有進步？為什么要先問身體有沒有進步？ 因為身體健康是生命之本，有了健康的因為身體健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現崇高的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。否則，一切都將是空的。理想。否則，一切都將是空的。 怎樣才能有一個健康的身體？怎樣才能有一個健康的身體？ 健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。離不開科學合理的生活和作息。問什么問什么為什么要問為什么要問希望怎么辦希望怎么辦 希望你們從小樹立希望你們從小樹立“健康健康第一第一”的觀點

7、，筑起的觀點，筑起“科學的科學的健康健康堡壘堡壘”。堡壘堡壘：原指在重要地點作：原指在重要地點作防守用的堅固的建筑物。防守用的堅固的建筑物。這里指健康的身體。這里指健康的身體。？學習要求：（1 1）你們能記住陶校長的關于）你們能記住陶校長的關于“健康第一健康第一”的觀點了嗎？怎么才能很快記住呢？的觀點了嗎？怎么才能很快記住呢？ 問什么問什么為什么要問為什么要問希望怎么辦希望怎么辦（2 2）用自己的話說說陶校長）用自己的話說說陶校長“第一問第一問”的內的內容，練習復述。容，練習復述。 第一問第一問 學習方法：學習方法：問什么問什么為什么要問為什么要問希望怎么做希望怎么做。試著用這樣的方法學習試著

8、用這樣的方法學習“第二問第二問”、“第第三問三問”、“第四問第四問”。第二問第二問 問的什么？問的什么？為什么要這樣問？為什么要這樣問？應該怎么做？應該怎么做？理解詞語：理解詞語：源泉源泉：力量、知識、感情等的來源或產生原因。：力量、知識、感情等的來源或產生原因。堅韌不拔堅韌不拔：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而上。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。上。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。彼岸彼岸：比喻所向往的境界。：比喻所向往的境界。第三問第三問 問的什么？問的什么？為什么要這樣問？為什么要這樣問？應該怎么做？應該怎么做？第四問第四問 問的什么？問的什么？為什么要

9、這樣問？為什么要這樣問？應該怎么做？應該怎么做？理解詞語：理解詞語：公德公德：公共道德。：公共道德。私德私德：個人的品德修養。：個人的品德修養。建筑人格長城建筑人格長城：健全的人格。：健全的人格。真人真人：真誠、不虛偽的人。：真誠、不虛偽的人。總結全文陶校長為什么談這四個問題陶校長為什么談這四個問題？1 1、健康是生命之本、健康是生命之本2 2、學問是一切前進活力的源泉、學問是一切前進活力的源泉3 3、工作的好壞對我們今天和未來都有、工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響很大的影響4 4、道德是做人的根本、道德是做人的根本概括文章的中心思想：陶行知先生要求陶行知先生要求學生每天從健康、學問、

10、工作、道德四方面學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。充分體現了老一輩教育家對學生的關步。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。懷和愛護。 健康的身體，離不開自覺持久的健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉鍛煉，離不開科，離不開科學合理的生活和作息。學合理的生活和作息。 這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，任心，鍛煉鍛煉我們的辦事能力。我們的辦事能力。 這兩個詞的意思有什么不同？這兩個詞的意思有什么不同？ 1、通過軍事訓練或體育活動、通過軍事訓練或體育活動,增強體質增

11、強體質 2.磨煉：他這幾年鍛練得很不錯了磨煉：他這幾年鍛練得很不錯了 3.鍛造鍛造,冶煉冶煉陶行知的名言警句：陶行知的名言警句：（1 1）捧著一顆心來，不帶半根草去。）捧著一顆心來，不帶半根草去。（2 2）千教萬教，教人求真；）千教萬教，教人求真； 千學萬學，千學萬學，學做真人學做真人（3 3）教育是立國的根本。）教育是立國的根本。（4 4）行動是老子，知識是兒子，創造是）行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。孫子。（5 5）我是中國人，我愛中華國。中國現）我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來一定了不得。在不得了，將來一定了不得。讀讀記記陶、演、煉、彼、穩都是左右結構，陶、演、煉、彼、穩

12、都是左右結構，左寬右窄；左寬右窄；堡、壘上下結構，上大下小。堡、壘上下結構，上大下小。陶里面是缸的左半不是陶里面是缸的左半不是“兇兇”。煉右邊是煉右邊是“”“”不能寫成不能寫成“東東”指導寫字指導寫字當堂訓練。當堂訓練。1 1、正確搭配詞語，用線連起來。、正確搭配詞語，用線連起來。崇高的崇高的 作息作息 認準認準 身體身體合理的合理的 身體身體 實現實現 任務任務勝利的勝利的 彼岸彼岸 承擔承擔 目標目標健康的健康的 理想理想 鍛煉鍛煉 理想理想2 2、根據課文內容填空。、根據課文內容填空。 “ “陶校長陶校長”是指是指 。他要求學生每天。他要求學生每天從從 、 、 、 四方面問一問自己，以四

13、方面問一問自己，以此此 , ,充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。鞏固練習：鞏固練習： 1 1劃去括號里不恰當的讀音或漢字。劃去括號里不恰當的讀音或漢字。 （1 1）我們要不斷地鞭策（）我們要不斷地鞭策（ch cch c）自己，爭取在健康、）自己，爭取在健康、道德、學問和工作上都有長（道德、學問和工作上都有長（chng zhngchng zhng）足的進步。）足的進步。 （2 2）我（厲）我（厲 歷歷 勵）史考試得了優秀，老師鼓（厲勵）史考試得了優秀，老師鼓（厲 歷歷 勵）勵）我要再接再（厲我要再接再（厲 歷歷 勵）。勵）。 （3 3）這位（練）

14、這位（練 煉）鋼工人的動作非常熟（練煉）鋼工人的動作非常熟（練 煉）。煉）。 2 2、讀讀背背陶行知的名言警句。、讀讀背背陶行知的名言警句。 、捧著一顆心來，不帶半根草去。、捧著一顆心來，不帶半根草去。、千教萬教，教人求真；、千教萬教，教人求真； 千學萬學，學做真人。千學萬學，學做真人。、教育是立國的根本。、教育是立國的根本。、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。鞏固練習：鞏固練習： 1 1劃去括號里不恰當的讀音或漢字。劃去括號里不恰當的讀音或漢字。 （1 1）我們要不斷地鞭策（）我們要不斷地鞭策（ch ch cc）自己，）自己，爭取在健康、道德、學問和工作上都有長爭取在健康、道德、學問和工作上都有長（chngchng zhng zhng）足的進步。）足的進