1、精選優質文檔-傾情為你奉上三年級下冊數學復習計劃海原縣第七小學 三（2）班 馬芮 田舒一、復習目標：本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高

2、學習數學的興趣。二、班級學生情況分析：（1）三二班共有學生59人，從整體上看學生學習數學的興趣濃厚，有70%的學生能完成基本的學習任務。但只有10%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有30%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有四五個學生在數學的學習上不知道怎么學

3、習，基礎知識很差，每次考試也就1530分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。（2）學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，和除數是一位數的除法運算上，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，應準備個專門的草稿本。在解決問題中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，這都是平常沒有養成良好的學習習慣。值得注意的是，本學期兩極分化現象比較嚴重，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢

4、，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。三、復習重難點、關鍵（一）復習重點長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統計知識，以及解決簡單的實際問題。（二）復習難點能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養加強。（三）復習關鍵啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考，提高解決問題的能力。4、 復習內容與方法：（具體見附表）五、復習注意點（一）教師方面1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學

5、生對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。 5、注重培優轉差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。（二）學生方面1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。 3、要求課后按時、認真地完成作業。（三）提優補差的措施 1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學知識。   2、復習中要實現讓學生主動復

6、習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。 3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。 4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。  5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。 6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。六、復習具體措施：1、計算部分：A.口算與估算：堅持經常練，每節課都安排

7、3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。B.乘除法計算：熟練掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數的筆算和兩位數乘兩位數的筆算及混合運算。2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3.空間與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應用，特別是面積單位間的換算。4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。七、復習課時安排（見附

8、表）附表（單元復習內容及方法，課時安排）單元內容知識要點復習方法課時 位置與方向 認識東、南、西、北四個方向；會看簡單的路線圖，能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。能結合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向；能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統的認知體系。2課時 除數是一位數的除法  掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及

9、用兩步連除解決的實際問題。1整十、整百、整千數除以一位數在口算時可以把被除數當作幾個十、幾個百、幾個千去除以一位數，計算結果就是多少個十、多少個百、多少千。2在熟練掌握除法口算方法的基礎上，學習除法估算，估算要借助口算的方法。3除數是一位數的除法法則：1、從被除數的高位除起，先用除數試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數；2、除到被除數的哪一位，就在哪一位上面寫商；每次除后余下的數必須比除數小。除法的計算法則不變；變化的是：當被除數最高位不夠商1，要用除數去除被除數的前兩位去除4在進行豎式筆算之前，先進行除法估算，估計大概的結果，以便檢查。掌握被除數與除數、商、余數的關系（被除數

10、=除數×商+余數）；2、驗算沒有余數的除法：用商乘除數，看看是否等于被除數；3、驗算有余數的除法：用商乘除數加余數，看看是否等于被除數；4、驗算時，一般用豎式驗算，豎式的格式見書本第25頁的黑板。5、0除以任何不是0的數都得0；6、注意點：當商的十位為0時，這個0一定要寫，0起占位的作用；由于0除以任何不是0的數都得0，因此，寫豎式時，可省略用0做被除數的這一過程，得出豎式的簡便寫法。1、理解“不夠商1就商0”；7、掌握商的末尾是0，同時又有余數的除法的計算方法；2課時 統計  1認識兩種新的條形統計圖。2會看統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖3能根據統計圖

11、提供的信息，回答問題或提出數學問題4會求平均數1條形統計圖分為橫向的和豎向的兩種；兩種條形統計圖只是形式不同，呈現的內容沒有區別；3、要會看橫向條形統計圖。起始格與其他格代表的單位量不一樣；2、 什么情況下，用斷裂符號？當題目提供的數據比較接近的時候，而且較大的時候，使用斷裂符號區分信息，比較明顯。掌握求平均數的基本方法：移多補少總數÷總份數=平均數2、知道有關平均數的一些變式題 如：已知平均數和份數，求總數。    平均數×總份數=總數 已知平均數和份數，和其中的幾項，求剩下的一項。 1 課時

12、 年月日  1認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系2掌握每個月以及平年、閏年各有多少天。3會用24時計時法表示時刻，會進行簡單的時間計算知道年月日是時間單位；2、 知道一年有12個月，大月有31天，小月有30天，二月比較特殊，平年的二月有28天，閏年的二月有29天。3、 知道平年和閏年的判斷方法：   不是整百年的，用年份數÷4，有余數的是平年，沒有余數的是閏年；   整百年的，用年份數÷400，有余數的是平年，沒有余數的是閏年。  

13、60;平年有365天，閏年有366天。大月7個月，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月有4個月，分別是四月、六月、九月、十一月。知道12時計時法：凌晨0時，凌晨1時，凌晨2時，凌晨3時，上午7時，中午12時，下午1時，晚上7時，晚上12時；2、 知道24時計時法：0時，1時，2時，22時，23時，24時；3、 知道0時即是前一天的結束，也是后一天的開始；4、 熟練地進行12時計時法與24時計時法之間的轉換。結束時間開始時間=經過的時間；2、結束時間經過的時間=開始時間；3、開始時間經過的時間=結束時間。  2課時 兩位數乘兩位

14、數    1、熟練進行整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數的口算2、掌握兩位數乘兩位數的計算方法。3、掌握估算的方法4、能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題。 口算方法：先把0前面的數相乘，乘完以后，看兩個因數中一共有幾個0，就在乘得的數的末尾寫幾個0。借助口算方法進行；具體情況要具體分析。先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數，得數的末位要和第二個因數的個位對齊； 再用第二個因數十位上的數去乘第一個因數，得數的末位要和第二個因數的十位對齊； 最后把兩次乘得的積加起來。計算方法與不進位的相似，只是在計算的時候，要注意

15、進位。2、 計算要更加細致，遇到這樣的算式，請同學們不要口算，往往會算錯，就在題目的旁邊列豎式進行計算。  2課時面積 1、能估計和測量圖形的面積2、認識面積單位，掌握簡單的面積單位的換算3、掌握長、正方形的面積公式，會用公式正確計算面積。4、掌握平方米、公頃、平方千米之間的進率并能進行單位換算。 理解面積的含義，正確指出平面圖形或物體的面積；物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。2、知道1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大；能正確選擇面積單位來描述物體表面的大小。 區別長度單位和面積單位，不要混用；2、 畫一畫1厘米與1平方厘米，進行對比；3、 畫一畫1分米與1平方分米，進行對比；4、比一比1米與1平方米，進行對比；正方形的面積=邊長×邊長3、 長方形的面積=長×寬  1課時小