1、【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件第第 四四 課課【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件課標(biāo)內(nèi)容要求 生命的寶貴，在于生與死給生命規(guī)定的界限是那樣的短生命的寶貴，在于生與死給生命規(guī)定的界限是那樣的短暫。暫。 每個(gè)人降臨到世上，都有生的基本權(quán)利。作為有意識(shí)的特每個(gè)人降臨到世上，都有生的基本權(quán)利。作為有意識(shí)的特別是有獨(dú)特自我意識(shí)的生命體，人要時(shí)時(shí)做出如何生的重大別是有獨(dú)特自我意識(shí)的生命體，人要時(shí)時(shí)做出如何生的重大選擇。正是通過(guò)這種選擇和行動(dòng)，人的有限生命釋放出了它選擇。正是通過(guò)這種選擇和行動(dòng)，人的有限生命釋放出了它應(yīng)有的光和熱，樹(shù)立起了生命的豐碑。我們要

2、學(xué)會(huì)善待生應(yīng)有的光和熱，樹(shù)立起了生命的豐碑。我們要學(xué)會(huì)善待生命，包括自己的生命和他人的生命。不自殺和濫殺，作為一命，包括自己的生命和他人的生命。不自殺和濫殺，作為一種關(guān)于對(duì)待生命的限制性的種關(guān)于對(duì)待生命的限制性的“善善”的基本要求。還應(yīng)明白，的基本要求。還應(yīng)明白，善善待生命還包括在人生的實(shí)踐中不斷的追求自我完善。因?yàn)槿舜€包括在人生的實(shí)踐中不斷的追求自我完善。因?yàn)槿说囊簧且粋€(gè)不斷發(fā)展的開(kāi)放過(guò)程和不斷提升的完善過(guò)程，的一生是一個(gè)不斷發(fā)展的開(kāi)放過(guò)程和不斷提升的完善過(guò)程，這正是人的生命的高貴所在。這正是人的生命的高貴所在。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件本課哲理 當(dāng)人

3、們面對(duì)死亡的時(shí)候才會(huì)感到生命是當(dāng)人們面對(duì)死亡的時(shí)候才會(huì)感到生命是如此的短暫與脆弱；人們只有感到對(duì)死亡如此的短暫與脆弱；人們只有感到對(duì)死亡的恐懼，才會(huì)在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的恐懼，才會(huì)在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。的價(jià)值。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件教材知識(shí)點(diǎn)解讀 人的生命是人所具有的活動(dòng)能力。人活著，人的生命是人所具有的活動(dòng)能力。人活著，要吃，要住，要穿，要行，要溝通，要發(fā)展；人要吃，要住，要穿，要行，要溝通，要發(fā)展；人活著，有歡樂(lè)，有苦惱，有順境，有逆境，有體活著，有歡樂(lè)，有苦惱，有順境，有逆境，有體會(huì)，有看法；人活著，孝敬父母，培養(yǎng)子女，結(jié)會(huì)，有看法；人活

4、著，孝敬父母，培養(yǎng)子女，結(jié)交朋友，創(chuàng)造事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想，這就是生命。生交朋友，創(chuàng)造事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想，這就是生命。生命又是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的生命過(guò)程各不相同，命又是一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人的生命過(guò)程各不相同，人們對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟也各不相同；生命對(duì)于人們對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟也各不相同；生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，它是最寶貴的。我們每個(gè)人只有一次，它是最寶貴的。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件面對(duì)生命的思索面對(duì)生命的思索【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件 生命是人生最珍貴的寶石。因?yàn)椋且粋€(gè)人能夠生命是人生最珍貴的寶石。因?yàn)椋且粋€(gè)人能夠做其他事情的前提

5、和基礎(chǔ)，沒(méi)有了生命，一切都無(wú)從談做其他事情的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有了生命，一切都無(wú)從談起。起。 生命在于奮斗。因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)時(shí)，為一個(gè)高分?jǐn)?shù)需要不斷生命在于奮斗。因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)時(shí)，為一個(gè)高分?jǐn)?shù)需要不斷奮斗；工作中，為了一個(gè)好業(yè)績(jī)需要不斷奮斗；生活里，為奮斗；工作中，為了一個(gè)好業(yè)績(jī)需要不斷奮斗；生活里，為了一個(gè)好品質(zhì)需要不斷奮斗。可以說(shuō)，人的一生，為了更好了一個(gè)好品質(zhì)需要不斷奮斗。可以說(shuō)，人的一生，為了更好的生存在與發(fā)展，總是奮斗不息。的生存在與發(fā)展，總是奮斗不息。 生命在于堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持，人學(xué)會(huì)了說(shuō)話，走路；因?yàn)樯谟趫?jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持，人學(xué)會(huì)了說(shuō)話，走路；因?yàn)閳?jiān)持，我們逐漸長(zhǎng)大成熟；因?yàn)閳?jiān)持，無(wú)數(shù)困難在

6、你面前堅(jiān)持，我們逐漸長(zhǎng)大成熟；因?yàn)閳?jiān)持，無(wú)數(shù)困難在你面前知難而退；因?yàn)閳?jiān)持，辛勞和汗水換來(lái)了勝利；因?yàn)閳?jiān)知難而退；因?yàn)閳?jiān)持，辛勞和汗水換來(lái)了勝利；因?yàn)閳?jiān)持持可見(jiàn)，生命離不開(kāi)堅(jiān)持，生命需要持之以恒。可見(jiàn)，生命離不開(kāi)堅(jiān)持，生命需要持之以恒。我來(lái)說(shuō)生命我來(lái)說(shuō)生命【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件 這幾句名言看待生命的角度不同，這幾句名言看待生命的角度不同，卻給了我們一個(gè)共同的信息，那就卻給了我們一個(gè)共同的信息，那就是：生命是寶貴的，也是值得雕琢是：生命是寶貴的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能夠無(wú)的；生命既是有限的，也是能夠無(wú)限延長(zhǎng)的；生命總是青睞于了解生限延長(zhǎng)的；生命

7、總是青睞于了解生命并熱愛(ài)生命的人；生命不僅僅是命并熱愛(ài)生命的人；生命不僅僅是活著，還應(yīng)看其對(duì)自己、對(duì)他人生活著，還應(yīng)看其對(duì)自己、對(duì)他人生命的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)的價(jià)值大小。命的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)的價(jià)值大小。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件生命是什么？寶石，奮斗，堅(jiān)持，付出，生命是什么？寶石，奮斗，堅(jiān)持，付出，歡樂(lè)，煩惱，多彩，播種，收獲歡樂(lè)，煩惱，多彩，播種，收獲【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件啟示啟示 善待生命，身殘志不殘，自強(qiáng)不息，奮斗不止，頑強(qiáng)拼善待生命，身殘志不殘，自強(qiáng)不息，奮斗不止，頑強(qiáng)拼搏搏，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。身殘的她尚且能夠做，

8、這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。身殘的她尚且能夠做到這些，何況身體健全的我們呢？到這些，何況身體健全的我們呢？ 但在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在不珍愛(ài)自己生命的人。有的遇到但在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在不珍愛(ài)自己生命的人。有的遇到一點(diǎn)不如意、不順心，或面對(duì)坎坷和曲折，就自卑、自棄，甚一點(diǎn)不如意、不順心，或面對(duì)坎坷和曲折，就自卑、自棄，甚至放棄自己的生命。還有許多人也想做到珍惜生命，但他們卻至放棄自己的生命。還有許多人也想做到珍惜生命，但他們卻不能夠了，他們?cè)谲?chē)禍、病魔、工傷的各類(lèi)事故中獻(xiàn)出了寶貴不能夠了，他們?cè)谲?chē)禍、病魔、工傷的各類(lèi)事故中獻(xiàn)出了寶貴的生命。的生命。 無(wú)論到什么時(shí)候，都要善待生命；無(wú)論到什么地方，都要

9、無(wú)論到什么時(shí)候，都要善待生命；無(wú)論到什么地方，都要有好好活下去的想法；無(wú)論碰到什么不順心的事，都要想一有好好活下去的想法；無(wú)論碰到什么不順心的事，都要想一 想想活著，真好！活著，真好！【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件怎樣對(duì)待生命怎樣對(duì)待生命善待自己生命善待自己生命善待他人生命善待他人生命【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件警示語(yǔ) 公共場(chǎng)所為了他人的生命健康，請(qǐng)勿吸煙。 車(chē)廂內(nèi) 為了你和乘客們的生命安全，請(qǐng) 勿疲勞駕駛。 學(xué)校樓道為了你和他人的安全，上下樓梯 請(qǐng)勿擁擠。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件善待生命的原因 第一，

10、人的生命只有一次，具有唯一性、短暫性和不第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暫性和不可重復(fù)性可重復(fù)性 第二，生命是一個(gè)人存在和發(fā)展的前提，也是提高一第二，生命是一個(gè)人存在和發(fā)展的前提，也是提高一個(gè)人生存質(zhì)量的基礎(chǔ)，沒(méi)有生命，人的一切將不會(huì)存?zhèn)€人生存質(zhì)量的基礎(chǔ)，沒(méi)有生命，人的一切將不會(huì)存在。在。 第三，一個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍第三，一個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感，是衡量一個(gè)人的文明程度的重要視他人生命的情感，是衡量一個(gè)人的文明程度的重要標(biāo)志，也是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的重要內(nèi)容。標(biāo)志，也是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的重要內(nèi)容。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意

11、義第一課時(shí) 陜教版 課件珍惜愛(ài)護(hù)生命 首先，應(yīng)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的健康權(quán)。 其次，必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生，無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。 再次，愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件追求（汪國(guó)真）我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想背后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切都在意料之中【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件

12、珍惜生命，熱愛(ài)生命，善待珍惜生命，熱愛(ài)生命，善待生命，這既是詩(shī)人對(duì)自己生生命，這既是詩(shī)人對(duì)自己生命的詮釋?zhuān)矐?yīng)該是我們每命的詮釋?zhuān)矐?yīng)該是我們每一個(gè)人對(duì)生命應(yīng)有的態(tài)度。一個(gè)人對(duì)生命應(yīng)有的態(tài)度。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件老老 師師 贈(zèng)贈(zèng) 言言擁有健康不一定擁有財(cái)富，但失去健康一擁有健康不一定擁有財(cái)富，但失去健康一定會(huì)失去財(cái)富。定會(huì)失去財(cái)富。錢(qián)是一張一張地掙的，得了重病就得一捆錢(qián)是一張一張地掙的，得了重病就得一捆一捆地花。一捆地花。不要人在天堂，錢(qián)在銀行。不要人在天堂，錢(qián)在銀行。 要好好保重自己，學(xué)會(huì)照顧自己要好好保重自己，學(xué)會(huì)照顧自己【最新】九年級(jí)政治 第四課人字

13、的意義第一課時(shí) 陜教版 課件小結(jié)小結(jié) 世界是多元的，生命是多彩的。不同的人對(duì)生命世界是多元的，生命是多彩的。不同的人對(duì)生命的內(nèi)涵有不同理解，但生命的可貴要求我們都應(yīng)的內(nèi)涵有不同理解，但生命的可貴要求我們都應(yīng)該善待生命，不僅要善待自己的生命，還包括善該善待生命，不僅要善待自己的生命，還包括善待他人的生命。善待生命，不僅表現(xiàn)在身體健康待他人的生命。善待生命，不僅表現(xiàn)在身體健康和順境之時(shí)，還應(yīng)表現(xiàn)在有身體缺陷和身處逆境和順境之時(shí)，還應(yīng)表現(xiàn)在有身體缺陷和身處逆境之時(shí)。善待生命，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一之時(shí)。善待生命，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；善待生命，些自我保護(hù)常識(shí)

14、，提高自我保護(hù)能力；善待生命，還應(yīng)愛(ài)護(hù)和尊重他人的生命。善待生命，不僅是還應(yīng)愛(ài)護(hù)和尊重他人的生命。善待生命，不僅是自己和他人生存發(fā)展的需要，也是衡量一個(gè)人文自己和他人生存發(fā)展的需要，也是衡量一個(gè)人文明程度的重要程度。明程度的重要程度。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件人生意義是什么？（生命的價(jià)值人生意義是什么？（生命的價(jià)值在哪里？）在哪里？）【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件名言啟示名言啟示 人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越

15、大。人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)也越大。人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)做出度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命值。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。延伸生命的價(jià)值。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件1830歲三個(gè)獲得幸福的原因:有很多朋友;有自己的興趣愛(ài)好;有美好的愛(ài)情。3145歲三個(gè)獲得幸福的原因：鄰里和睦；有一個(gè)好丈夫或好妻子；兒女有出息。4660歲三個(gè)獲得幸福的原因：

16、鄰里和睦；兒女有出息；兒女孝順。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。一個(gè)人能夠?yàn)樯鐣?huì)、為每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。一個(gè)人能夠?yàn)樯鐣?huì)、為他人帶來(lái)快樂(lè)，做出貢獻(xiàn)，就更能體會(huì)自己的生命價(jià)他人帶來(lái)快樂(lè)，做出貢獻(xiàn)，就更能體會(huì)自己的生命價(jià)值。值。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。一個(gè)人要生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件 在袁隆平的心里，

17、幸福就是通過(guò)不懈在袁隆平的心里，幸福就是通過(guò)不懈的努力，使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)；幸福就的努力，使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)；幸福就是自己發(fā)明的雜交水稻在國(guó)內(nèi)外得到是自己發(fā)明的雜交水稻在國(guó)內(nèi)外得到推廣，養(yǎng)活了更多的人；幸福就是國(guó)推廣，養(yǎng)活了更多的人；幸福就是國(guó)家和人民給了自己很多崇高的榮譽(yù)說(shuō)家和人民給了自己很多崇高的榮譽(yù)說(shuō)明對(duì)自己付出的尊重和肯定。明對(duì)自己付出的尊重和肯定。【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件格言集錦格言集錦衡量人生的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有意義，而不是看其有多長(zhǎng)。 普魯塔克（古希臘）活的好、笑的多、愛(ài)的深的人就是成功者。 斯坦利夫人（美）平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬(wàn)丈的人生才

18、能使人感到生存的意義。 -池田大作（日）【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件你若要喜歡自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)你若要喜歡自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。值。 歌德（德）歌德（德）吾人在世，不可厭吾人在世，不可厭“今今”而徒回思而徒回思“過(guò)去過(guò)去”，夢(mèng)想夢(mèng)想“將來(lái)將來(lái)”，以耗誤，以耗誤“現(xiàn)在現(xiàn)在”的努力。又不的努力。又不可以可以“今今”境自足，毫不拿出境自足，毫不拿出“現(xiàn)在的努力現(xiàn)在的努力”，謀謀“將來(lái)將來(lái)”的發(fā)展。宜善用的發(fā)展。宜善用“今今”，以努力為，以努力為“將來(lái)將來(lái)”之創(chuàng)造。之創(chuàng)造。 李大釗選集李大釗選集【最新】九年級(jí)政治 第四課人字的意義第一課時(shí) 陜教版 課件課堂練習(xí)課堂練習(xí)“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著著”、“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著了，他還活著”。從這些言語(yǔ)中，你能體會(huì)到。從這些言語(yǔ)中，你能體會(huì)到（ ） A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B.生命很珍貴，好死不如賴(lài)活著生命很珍貴，好死不如賴(lài)活著 C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生