1、5.2 血與火的征服與掠奪 教案（人民版必修2） 學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是繼新航路開(kāi)辟后的又一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)介紹西歐國(guó)家早期殖民擴(kuò)張的史實(shí)，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)資本主義世界市場(chǎng)的形成方式。前面是史實(shí)羅列，后者是理解升華，顯然后者難度大于前者。而講授對(duì)象是重點(diǎn)班的學(xué)生，本身基礎(chǔ)較好。基于以上兩點(diǎn)，我把講課重點(diǎn)放在后半部分，即對(duì)世界市場(chǎng)形成方式的理解上，而前面史實(shí)羅列部分讓學(xué)生自己歸納，略講。學(xué)習(xí)目標(biāo)【課程標(biāo)準(zhǔn)】 列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪式資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。【知識(shí)與能力】 了解荷蘭作為“海上馬車(chē)夫”對(duì)世界市場(chǎng)形成的作用。 了解英國(guó)資本主義發(fā)展

2、與英國(guó)海外活動(dòng)互為因果關(guān)系。 認(rèn)識(shí)資本主義的擴(kuò)張性促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。概括早期殖民活動(dòng)的方式和特點(diǎn)。【過(guò)程與方法】 繪制早期殖民爭(zhēng)奪的地圖，運(yùn)用多媒體制作世界市場(chǎng)爭(zhēng)奪的演示作品。 提供資料，從世界市場(chǎng)聯(lián)系加強(qiáng)、殖民掠奪的罪惡和人類(lèi)文明加強(qiáng)等幾個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)歷史事件的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 資本主義對(duì)外殖民，用資本主義的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指引人類(lèi)歷史發(fā)展方向，忽視了世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的傳統(tǒng)和文化發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生多元文化觀，注意汲取各國(guó)文化的優(yōu)秀成分。 正確認(rèn)識(shí)資本主義爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)斗爭(zhēng)，不可忽視其中的罪惡活動(dòng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。 認(rèn)識(shí)殖民霸權(quán)地位變化

3、時(shí)取決于各國(guó)的綜合國(guó)力，不緊跟時(shí)代發(fā)展方向就要為歷史所淘汰，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng)而努力奮斗的決心。本課重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.英國(guó)的海外擴(kuò)張2.西歐國(guó)家進(jìn)行的殖民霸權(quán)的爭(zhēng)奪難點(diǎn)：殖民霸權(quán)變化的原因與資本主義發(fā)展間的關(guān)系課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究式教學(xué)教 具：多媒體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（播放視頻大國(guó)崛起，2分鐘）500年前的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開(kāi)了世界近代大國(guó)崛起的序幕，與此同時(shí)，殖民制度與殖民擴(kuò)張也登上了歷史舞臺(tái)。這些殖民活動(dòng)，在帶給人類(lèi)近代文明曙光的同時(shí)，也伴隨著罪惡與暴力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)題五的第二課血與火的征服和掠奪。首先，讓我們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)整體上的感知。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容主要分為兩個(gè)板

4、塊，即“荷英的崛起”和“世界市場(chǎng)的形成”第一板塊里有這些問(wèn)題：1.荷蘭崛起的條件有哪些？其殖民擴(kuò)張范圍如何？結(jié)果怎樣？2.英國(guó)崛起的條件有哪些？其殖民霸權(quán)建立的過(guò)程是什么?第二板塊的問(wèn)題有：1.世界市場(chǎng)形成的途徑有哪些？2.如何評(píng)價(jià)殖民擴(kuò)張活動(dòng)？從1618世紀(jì)，先后有幾個(gè)大國(guó)相繼崛起了呢？生：葡萄牙，西班牙，荷蘭，英國(guó)走在殖民擴(kuò)張最前端的是西葡兩國(guó)，但是因?yàn)閮蓢?guó)封建勢(shì)力強(qiáng)大，所以很快就衰落下去，代之而起的是荷蘭和英國(guó)。大家思考一下，兩國(guó)崛起的條件有哪些呢？讓學(xué)生填寫(xiě)下表：展示荷英殖民地圖從圖上可知，英國(guó)奪得了荷蘭和法國(guó)的殖民地，但是這個(gè)過(guò)程充斥著血與火。那么，英國(guó)是如何建立海上殖民霸權(quán)的呢？生

5、：英西戰(zhàn)爭(zhēng)，英荷戰(zhàn)爭(zhēng)，英法戰(zhàn)爭(zhēng)教師歸納英西戰(zhàn)爭(zhēng)：打敗西班牙“無(wú)敵艦隊(duì)”,英國(guó)開(kāi)始確立海上霸權(quán)英荷戰(zhàn)爭(zhēng)：背景：荷蘭控制世界貿(mào)易，英法崛起，對(duì)荷蘭霸權(quán)提出挑戰(zhàn)。英國(guó)頒布航海條例，矛頭直指荷蘭，激化了英荷矛盾，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。結(jié)果：英國(guó)打敗荷蘭，荷蘭市區(qū)霸主地位，失去北美殖民地。英法戰(zhàn)爭(zhēng)（七年戰(zhàn)爭(zhēng)）背景：英法在北美、印度等殖民地產(chǎn)生矛盾。結(jié)果：英國(guó)獲得法屬北美殖民地，獲得在印度優(yōu)勢(shì)，成為海上霸主和最大殖民帝國(guó)。過(guò)渡：學(xué)習(xí)歷史，可不能只看熱鬧，還要能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。探究：導(dǎo)致大國(guó)霸權(quán)變化的根本原因是什么？生：經(jīng)濟(jì)，軍事，制度師：把這些加起來(lái)，就是一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，它是導(dǎo)致霸權(quán)更迭的根本原因。要實(shí)現(xiàn)中

6、華民族的偉大復(fù)興，從中我們可以得到什么啟示呢？生：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力。過(guò)渡：大國(guó)間為了殖民地，爭(zhēng)得你死我活，那他們搶奪殖民地用來(lái)干什么呢？大家請(qǐng)看材料：英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾說(shuō)：“大洋洲有我們的牧羊場(chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來(lái)它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國(guó)人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。”師：從材料中，大家能發(fā)現(xiàn)，英國(guó)把它的殖民地變成了什么呢？生：原料產(chǎn)地再看這幅圖片這是19世紀(jì)英國(guó)海外貿(mào)易示意圖，大家想一下，在殖民活動(dòng)的推動(dòng)下，世界儼然成為了一個(gè)巨大的什么呢？生：市場(chǎng)師：正是由于資本主義發(fā)展需要原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，所以他們積極

7、對(duì)外擴(kuò)張，這也促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。那“世界市場(chǎng)”的概念是什么呢？看字面，這個(gè)市場(chǎng)的范圍是？生：世界范圍師：所以它交流的物品內(nèi)容會(huì)怎樣？生：豐富，世界各地的商品師：既然組成了一個(gè)世界市場(chǎng)，那各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)還是孤立的嗎？生：不是，相互聯(lián)系，相互影響師：是什么經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)這個(gè)市場(chǎng)的形成，并且占據(jù)主要地位呢?生：資本主義經(jīng)濟(jì)師：很好，大家已經(jīng)歸納出了“資本主義世界市場(chǎng)”的概念了，請(qǐng)看屏幕：隨著資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系逐漸加強(qiáng)、范圍逐漸擴(kuò)大、內(nèi)容逐漸豐富，從而形成相互依賴(lài)的整體，稱(chēng)為資本主義世界市場(chǎng)。師：這個(gè)市場(chǎng)形成的途徑有哪些？生：殖民擴(kuò)張，掠奪師：其中，有一個(gè)最令人發(fā)指的貿(mào)易，充滿(mǎn)了罪惡

8、，它是？生：黑奴貿(mào)易，三角貿(mào)易師：（結(jié)合示意圖）殖民者從歐洲出發(fā)，帶著廉價(jià)的手工業(yè)品，到非洲賣(mài)掉，換取黑人，再運(yùn)到美洲，賣(mài)掉黑人奴隸，換取美洲的金銀和原料，回到歐洲，這就是三角貿(mào)易。我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)殖民擴(kuò)張活動(dòng)呢？大家相互交流三分鐘。學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)：對(duì)殖民地：殖民主義是災(zāi)難和禍害，造成了亞、非、拉地區(qū)的落后； 殖民主義帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)方式、生活方式和思想觀念，促進(jìn)了殖民地歷史的發(fā)展進(jìn)步 對(duì)殖民國(guó)家：從殖民地掠奪大量財(cái)富，成為歐洲資本主義原始積累來(lái)源之一，推動(dòng)了歐洲資本主義發(fā)展 對(duì)世界市場(chǎng)：打破世界相對(duì)孤立狀態(tài)，使世界日益成為相互影響、聯(lián)系緊密的整體，世界市場(chǎng)開(kāi)始形成。小結(jié)：16至18世紀(jì)，先后有葡

9、萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)四個(gè)國(guó)家先后崛起，推動(dòng)霸權(quán)更迭的根本原因是各國(guó)的綜合國(guó)力。而大國(guó)崛起的過(guò)程也是對(duì)外殖民的過(guò)程，殖民者通過(guò)掠奪，屠殺，不平等貿(mào)易等方式進(jìn)行殖民擴(kuò)張。它們的這些活動(dòng)，是資本原始積累的重要手段，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展；另一方面，打破了殖民地舊有的社會(huì)體制與生活方式。最終，加緊了世界各地區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。讀史感悟：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們又何感想呢？學(xué)生發(fā)言課堂練習(xí)1英國(guó)建立“日不落”帝國(guó)的有利條件有：新航路開(kāi)辟使英國(guó)擁有優(yōu)越的地理位置英國(guó)經(jīng)濟(jì).海軍實(shí)力強(qiáng)大英國(guó)政治制度先進(jìn).政治穩(wěn)定英國(guó)政府極力保護(hù)和促進(jìn)商業(yè).航運(yùn)和工業(yè)的發(fā)展，并積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)A B C

10、 D2、17世紀(jì)時(shí)，荷蘭有“海上馬車(chē)夫”之稱(chēng)，對(duì)此理解確切的是（ ）A、荷蘭的造船業(yè)最發(fā)達(dá)B、荷蘭的經(jīng)濟(jì)非常落后，只能依靠替別國(guó)運(yùn)輸商品賺錢(qián)C、荷蘭成為當(dāng)時(shí)世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)D、荷蘭的交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)3、16世紀(jì)以來(lái)的殖民主義的罪惡，主要表現(xiàn)為：（ ）野蠻屠殺當(dāng)?shù)鼐用?開(kāi)拓商品市場(chǎng)販賣(mài)黑人奴隸掠奪財(cái)富、資源和勞動(dòng)力A、 B、 C、 D、4、早期殖民擴(kuò)張對(duì)西歐資本主義發(fā)展的最大作用是：（ ） A、讓西歐資產(chǎn)階級(jí)獲得了豐厚利潤(rùn) B、給殖民地人民帶來(lái)了深重災(zāi)難 C、為資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累 D、擴(kuò)大了世界市場(chǎng)課后作業(yè)閱讀材料： 英聯(lián)邦是由英國(guó)和已經(jīng)獨(dú)立的前英國(guó)殖民地或附屬?lài)?guó)組成的聯(lián)合體，包括英

11、國(guó)、澳大利亞、加拿大、印度、尼日利亞等共53個(gè)成員國(guó)，人口約18億。英聯(lián)邦成員國(guó)“接受英王為獨(dú)立成員國(guó)自由聯(lián)合體的象征”，英王是“英聯(lián)邦的元首”。每年4月27日為英聯(lián)邦日。 請(qǐng)回答：新航路開(kāi)辟后至成為日不落帝國(guó)的過(guò)程中，英國(guó)有利的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是什么？英國(guó)政府采取了哪些重大舉措？（2）從英國(guó)殖民擴(kuò)張并成為“日不落”帝國(guó)的過(guò)程中，你能得出什么結(jié)論？教學(xué)反思這節(jié)課作為一節(jié)公開(kāi)課講授，經(jīng)過(guò)了多次打磨。由于本課內(nèi)容非常多，要想在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，就必須詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。所以，我緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，將講授內(nèi)容分為了兩個(gè)板塊。這是我講解本課的收獲之一，即一定要以課標(biāo)為基準(zhǔn)，將教材作為依托，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。除此之外，還有一點(diǎn)收獲，就是眼界要開(kāi)闊。在備課之初，思路總是不清晰，教材和課標(biāo)不能很好的連接。后來(lái)經(jīng)過(guò)同組老師的指點(diǎn)，我查看了人教版的教材，受到了很大啟發(fā)，于是將自己的思路重新修改，改完之后，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)突出，和課標(biāo)相呼應(yīng)，略去了一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生自學(xué)即可掌握的內(nèi)容，也節(jié)省了不少時(shí)間。最后一個(gè)收獲，是從這節(jié)課的不足之處中得出的，就是一定要留足時(shí)間讓學(xué)生思考。在最后