1、第二單元第第7課漢字與書法課漢字與書法課標要求課標要求概述漢字起源、演變的過程，了解中國書法的基本特征和發展脈絡。1 預習導學預習導學 梳理知識點撥 2 課堂講義課堂講義 理解深化探究3 當堂檢測當堂檢測 鞏固應用反饋4 教材問題解答教材問題解答1新石器時代：陶器上出現了一些_。2商周時期：商代的_是目前所知最早的成熟的漢字，商周時期出現鑄在青銅器上的_。3春秋戰國時期：各諸侯國對漢字任意減省筆畫、紊亂偏旁，造成混亂狀況。預習導學預習導學 梳理知識點撥一、從漢字起源到一、從漢字起源到“書同文書同文”刻畫符號甲骨文金文4秦朝時期：秦始皇推行“書同文字”，以_為基礎，統一全國的文字；推廣書寫簡便的

2、_。文字的改革對多民族國家的形成和發展產生了深遠影響。易錯警示易錯警示 不能說甲骨文是我國最早的文字，只能說是目前所知最早的成熟的文字。小篆隸書二、書藝歷程二、書藝歷程1書法藝術出現的原因和條件(1)單體漢字字形豐富、數量龐大，為富于個性化的藝術再創造提供了可能和前提。(2)具有藝術素養和精神追求的_的形成和壯大，是將漢字發展為書法藝術的動力。2特征：以筆墨的黑白空間和線條的剛柔枯潤來抒情達意，顯現了東方審美情趣。士人群體3書法藝術的發展(1)秦漢自發的書法藝術秦漢時期：秦小篆、漢隸已具有書法的美感，但大多為實用性文字。(2)魏晉南北朝自覺的書法藝術有利條件：人們對漢末社會危機進行深刻反省；士

3、人群體逐漸形成，書法成為士人表達自我對意境、神韻、風骨追求的理想形式；_等文具的改進，為書法技巧創新提供了條件。筆墨紙張代表：_的蘭亭序，被譽為“天下第一行書”。(3)隋唐新的高峰隋唐一統，書法藝術也達到了新的高峰，既有_、懷素狂放不羈的草書，也出現了歐陽詢、_、柳公權等注重規范法度的楷書，書法理論也日趨成熟。王羲之張旭顏真卿(4)宋代追求個性、忽略法度宋代隨著市民階層興起，社會生活豐富多樣，書法藝術出現各具情態的蘇(蘇軾)、黃(黃庭堅)、米(米芾)、蔡(蔡襄)四大家。(5)明代呈現平民化、世俗化、個性化趨勢。課堂講義課堂講義 理解深化探究主題時代變遷對書法藝術風格的影響主題時代變遷對書法藝術

4、風格的影響1魏晉南北朝時期國家分裂，社會動蕩，一個特立獨行的士人群體逐漸形成，書法成為士人表達自我對意境、神韻、風骨追求的理想形式。2隋唐大一統，國家繁盛，是封建社會的繁榮階段，書法也體現出大國盛世氣象：或意緒狂放，極盡張揚個性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。3宋代時重文，市民階層興起，通俗文化逐步繁榮，文風很盛，社會生活豐富多樣，書法也是追求個性而忽略法度。4明代一方面商品經濟發展，市民生活豐富；另一方面思想控制嚴密，所以書法更世俗化、平民化，強調個性化創造。l 探問題探問題材料一東晉王羲之的行書“飄若浮云，矯若驚龍”，飄逸瀟灑，浸透了晉人詩文、繪畫、雕塑“越名教而任自然”的神韻，達到了

5、當時士大夫追求的美的極致，他所書蘭亭序被譽為“天下第一行書”。材料二顏真卿所作楷書端莊渾厚、筆勢開張、雍容大度。他創制的“顏體”，是豐裕的盛唐氣息、忠貞的個人品格以及高超藝術手段的完美統一，成為后世師法的楷模。材料三蘇軾認為“我書意造本無法”，“出自新意，不踐古人”。黃庭堅也主張書法“入神”，對學習古人要“離跡師神”。(1)歸納材料一、二、三中三人書法的特點。答案答案東晉王羲之書法盡顯虛玄靈動的時風；唐朝顏真卿的楷書講究法度與規范；北宋蘇軾追求個性而忽略法度。(2)據材料一、二、三，分析三人書法呈現這種特點的時代原因。答案答案東晉社會危機的嚴重，士人群體的形成，筆墨紙張等文具的改進；隋唐封建王

6、朝的鼎盛，社會需要規范和法度；北宋統治者重文，市民階層的興起，社會生活豐富多彩。l 教方法教方法四個“二”和兩個“四”歸納書法藝術兩大特征：實用性和藝術性。兩大藝術體系：書法和篆刻。兩個趨勢：由繁到簡；平民化、世俗化、個性化。兩個階段：魏晉以前是自發階段；魏晉及其以后是自覺階段。四個時期：魏晉南北朝、隋唐、宋代、明代。四大字體：隸書、行書、草書、楷書。當堂檢測當堂檢測 鞏固應用反饋1源遠流長的漢字是世界上最古老的文字之一，下列圖片呈現的漢字字體中最早出現的是()1 2 3 4 5 6解析解析C項為甲骨文，是目前已知的最早的成熟文字。C2魏晉時期，王羲之被稱為“書圣”，他的書法被人用重金收買，不

7、僅僅表明他的字寫得好，還說明了()A魏晉時期的文人愛好書法B王羲之是一個唯利是圖的人C王羲之以賣字為生D魏晉時期，書法是一門獨立的藝術這一觀念已成為當時人的共識1 2 3 4 5 6解析解析A、B、C三項無法從題干中得出，王羲之的書法被人用重金收買，說明其書法是藝術品，有很高的價值，故D項正確。答案答案D1 2 3 4 5 63下圖所示唐代書法作品的字體是()1 2 3 4 5 6A楷書 B隸書 C小篆 D草書解析解析楷書筆畫詳備，結構形體嚴整；隸書雄放灑脫，渾厚深沉；小篆圓潤纖細，布局均勻；草書筆畫簡約，鉤連不斷。圖示可知字體與現在的漢字構造一致且工整，故選A項。答案答案A1 2 3 4 5

8、 64米芾是北宋著名的書法家，他的書法作品兼有楷書和草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑。據此判斷他所擅長的字體是()A甲骨文 B小篆 C隸書 D行書解析解析本題考查分析判斷能力。介于楷書與草書之間，既工整清晰，又飛灑活潑的字體是行書。1 2 3 4 5 6D5下列關于漢字的發展歷程不正確的是()A在新石器時代，出現了與后來成熟文字有一定淵源關 系的刻畫符號B夏朝時的甲骨文是目前所知最早的成熟的文字C文字的改革對統一的多民族國家的形成和發展產生了 深遠的影響D春秋戰國時期漢字出現了一字多形的混亂狀況1 2 3 4 5 6解析解析漢字的發展順序是：甲骨文金文小篆隸書楷書。我們目前所知的最早的成熟文

9、字是商代甲骨文，夏代的文字現在還沒有發現。答案答案B1 2 3 4 5 66閱讀下列材料：材料一自古以來，我國就有許多關于文字起源的傳說。古人常說：“上古結繩而治。”古書上說：“古者無文字，結繩為約。事大，大結其繩；事小，小結其繩。”材料二惟殷先人，有冊有典。 尚書多士材料三普天之下，摶心揖志，器械一量，書同文字。秦瑯邪臺刻石1 2 3 4 5 6請回答：(1)材料一中對中國文字起源的看法有無道理？為什么？解析解析本題以我國文字為切入點，涉及我國文字的產生、統一，從而理解文字的作用。要求正確判斷材料一中的觀點并加以評論。答案答案無道理。因為結繩僅是一種記事方法，中國的漢字起源于原始的刻畫符號。

10、1 2 3 4 5 6(2)材料二的說法有道理嗎？為什么？解析解析 要根據材料二的觀點進行判斷并加以評論。材料三突出統一文字。答案答案 有道理。因為商朝已有較成熟的文字甲骨文。1 2 3 4 5 6(3)秦朝“書同文字”產生了怎樣的影響？解析解析 材料三突出統一文字，要結合相關知識回答。答案答案 克服了廣闊帝國文化交往中的文字障礙，對統一的多民族國家的形成和發展產生了深遠影響。1 2 3 4 5 6教材問題解答教材問題解答 閱讀與思考閱讀與思考(教材教材P33)提示提示(1)漢字把各民族緊密地聯系在一起，形成了以漢文化為主體的文化共同體。(2)漢字源遠流長，幾千年來一直被中華民族使用而未曾中斷，是一個偉大的奇跡。(3)漢字有利于鞏固國家的統一，有利于維護中華民族的尊嚴和統一。自我測評自我測評(教材教材P33)提示提示1.(1)漢字起源于傳說。(2)新石器時代陶器上出現的刻畫符號是漢字的雛形。(3)商周時期甲骨文和金文的出現是漢字發展的一個關鍵階段。(4)漢字發展到秦朝時出現了一個巨大飛躍，秦始皇“書同文字”克服了文化交流中的障礙。2魏晉南北朝時期，國家分裂，社會動蕩，一個特立獨行的士人群體形成，書法則成