1、中考復(fù)習(xí)講座（三）中考復(fù)習(xí)講座（三）南湖二中南湖二中 韓祥泰韓祥泰電學(xué)復(fù)習(xí)策略探討電學(xué)復(fù)習(xí)策略探討 隨著課改的深入發(fā)展，課改的理隨著課改的深入發(fā)展，課改的理念已深入到中考命題的思路中去。對(duì)念已深入到中考命題的思路中去。對(duì)學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新意識(shí)的考核，遂漸成為中考試卷中拉意識(shí)的考核，遂漸成為中考試卷中拉分的地方。因此，如何上好復(fù)習(xí)課、分的地方。因此，如何上好復(fù)習(xí)課、提高復(fù)習(xí)效率是至關(guān)重要的。提高復(fù)習(xí)效率是至關(guān)重要的。 一、樹立正確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想一、樹立正確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想二、電學(xué)試題的主要類型二、電學(xué)試題的主要類型三、提倡分層次教學(xué)三、提倡分層次教學(xué)

2、3、重計(jì)算更重實(shí)驗(yàn)。隨著力學(xué)相關(guān)計(jì)算的比、重計(jì)算更重實(shí)驗(yàn)。隨著力學(xué)相關(guān)計(jì)算的比重、難度大大降低后，電路計(jì)算顯然更占中考重、難度大大降低后，電路計(jì)算顯然更占中考計(jì)算的主要部分。而根據(jù)強(qiáng)化探究過(guò)程的課改計(jì)算的主要部分。而根據(jù)強(qiáng)化探究過(guò)程的課改理念，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、故障判斷、步驟表達(dá)、特殊理念，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、故障判斷、步驟表達(dá)、特殊測(cè)量無(wú)可置疑的是電學(xué)試題中學(xué)生最容易失分測(cè)量無(wú)可置疑的是電學(xué)試題中學(xué)生最容易失分的地方。的地方。 1、重概念更重方法。在注重概念記憶的同時(shí)，、重概念更重方法。在注重概念記憶的同時(shí)，更應(yīng)注意物理學(xué)所涉及到相關(guān)的研究方法和思路。更應(yīng)注意物理學(xué)所涉及到相關(guān)的研究方法和思路。 2、重結(jié)論更

3、重過(guò)程。在關(guān)注物理規(guī)律和結(jié)論、重結(jié)論更重過(guò)程。在關(guān)注物理規(guī)律和結(jié)論的同時(shí)，應(yīng)提醒同學(xué)們注意復(fù)習(xí)這些規(guī)律導(dǎo)出的的同時(shí)，應(yīng)提醒同學(xué)們注意復(fù)習(xí)這些規(guī)律導(dǎo)出的過(guò)程、相應(yīng)器材的選用、現(xiàn)象與結(jié)論的聯(lián)系。過(guò)程、相應(yīng)器材的選用、現(xiàn)象與結(jié)論的聯(lián)系。一、樹立正確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想一、樹立正確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想二、電學(xué)試題的主要類型二、電學(xué)試題的主要類型 串、并聯(lián)電路的性質(zhì)；電流、電壓、電阻串、并聯(lián)電路的性質(zhì)；電流、電壓、電阻的相關(guān)知識(shí)應(yīng)是貫穿整個(gè)電學(xué)知識(shí)的紅線。的相關(guān)知識(shí)應(yīng)是貫穿整個(gè)電學(xué)知識(shí)的紅線。1、電路的識(shí)別、作圖、故障分析、設(shè)計(jì)題、電路的識(shí)別、作圖、故障分析、設(shè)計(jì)題 此類題注重考查學(xué)生觀察電路圖、分析此類題注重考查

4、學(xué)生觀察電路圖、分析電路圖的能力。其基礎(chǔ)是對(duì)串、并聯(lián)電路電路圖的能力。其基礎(chǔ)是對(duì)串、并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí)及電路三要素中的相互關(guān)系，并由的認(rèn)識(shí)及電路三要素中的相互關(guān)系，并由此上升為根據(jù)具體要設(shè)計(jì)電路。此類試題此上升為根據(jù)具體要設(shè)計(jì)電路。此類試題對(duì)畫電路圖和畫實(shí)物連接圖也有較高的要對(duì)畫電路圖和畫實(shí)物連接圖也有較高的要求，因此必須在平時(shí)復(fù)習(xí)中注意正確、規(guī)求，因此必須在平時(shí)復(fù)習(xí)中注意正確、規(guī)范。范。 例題例題1 1：圖：圖1 1是家庭電路示意圖，請(qǐng)是家庭電路示意圖，請(qǐng)將專門為大功率用電器準(zhǔn)備的熔斷器、將專門為大功率用電器準(zhǔn)備的熔斷器、三孔插座正確地接入電路中。三孔插座正確地接入電路中。 例題例題2 2：將圖

5、：將圖2 2所示的各個(gè)元件用筆所示的各個(gè)元件用筆畫線作導(dǎo)線連接成完整的電路，要求：畫線作導(dǎo)線連接成完整的電路，要求：開(kāi)關(guān)閉合后，小磁針在如圖所示位置靜開(kāi)關(guān)閉合后，小磁針在如圖所示位置靜止，滑動(dòng)變阻器的滑片止，滑動(dòng)變阻器的滑片P P向右移動(dòng)時(shí)電向右移動(dòng)時(shí)電磁鐵磁鐵L L磁性加強(qiáng)。磁性加強(qiáng)。 例題例題3 3：如圖：如圖3 3所示的方框內(nèi)有三段所示的方框內(nèi)有三段相同的電熱絲（用電阻符號(hào)代替），相同的電熱絲（用電阻符號(hào)代替），S S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，a a為低溫檔，為低溫檔，b b為高溫為高溫檔，已知高溫檔功率是低溫檔功率的三檔，已知高溫檔功率是低溫檔功率的三倍，請(qǐng)將電熱絲的電路畫在方框

6、內(nèi)。倍，請(qǐng)將電熱絲的電路畫在方框內(nèi)。 例題例題4 4：某學(xué)生用如：某學(xué)生用如圖圖4 4所示器材準(zhǔn)備測(cè)量額所示器材準(zhǔn)備測(cè)量額定電壓為定電壓為3.8V3.8V（電阻約（電阻約為為1010）正常發(fā)光時(shí)的）正常發(fā)光時(shí)的電阻大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)按照電阻大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)按照?qǐng)D示連接好電路后，圖示連接好電路后，（1 1）當(dāng)該同學(xué)正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)）當(dāng)該同學(xué)正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師及時(shí)阻止并提出電路有問(wèn)題。時(shí)，老師及時(shí)阻止并提出電路有問(wèn)題。請(qǐng)指出三處問(wèn)題：請(qǐng)指出三處問(wèn)題： 、 、 ； （2 2）在糾正了所有電路連接過(guò)程中）在糾正了所有電路連接過(guò)程中的問(wèn)題后，閉合開(kāi)關(guān)，下一步驟應(yīng)該的問(wèn)題后，閉合開(kāi)關(guān)，下一步驟應(yīng)該是是

7、 。如果小燈泡正常發(fā)光。如果小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖時(shí)電流表的示數(shù)如圖5 5所示，則小燈所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 。2、電路相關(guān)計(jì)算題、電路相關(guān)計(jì)算題 計(jì)算題并不一定反映在試題的最后，計(jì)算題并不一定反映在試題的最后，在選擇與填空中仍會(huì)出現(xiàn)。除簡(jiǎn)單的公在選擇與填空中仍會(huì)出現(xiàn)。除簡(jiǎn)單的公式代入外，應(yīng)強(qiáng)化兩類解題能力的提高。式代入外，應(yīng)強(qiáng)化兩類解題能力的提高。 （1）電路計(jì)算中的安全問(wèn)題（也可理）電路計(jì)算中的安全問(wèn)題（也可理解為合理問(wèn)題）。此類問(wèn)題要關(guān)注用電解為合理問(wèn)題）。此類問(wèn)題要關(guān)注用電器的額定值，也要注意各種電表及其余器的額定值，也要注意各種電表及其余元件的

8、相關(guān)要求，才能得出合理的解答。元件的相關(guān)要求，才能得出合理的解答。在計(jì)算實(shí)際功率時(shí)應(yīng)建立在電阻不變的在計(jì)算實(shí)際功率時(shí)應(yīng)建立在電阻不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行。基礎(chǔ)上進(jìn)行。 例題例題5：兩盞燈規(guī)格分別為：兩盞燈規(guī)格分別為“6V 4W”、“4V 4W”，兩盞燈串聯(lián)或并聯(lián)，兩盞燈串聯(lián)或并聯(lián)后接入一個(gè)可變電壓的電源上使用時(shí)，后接入一個(gè)可變電壓的電源上使用時(shí)，電源功率最大為多少？電源功率最大為多少？ 例題例題6：（：（2005自貢）自貢）右圖右圖6所示的電路中，電所示的電路中，電源電壓為源電壓為30V，定值電阻，定值電阻R=30，滑動(dòng)變阻器，滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有標(biāo)有“60，1.5A”字樣，字樣，在該電路正常使用的情況下

9、，下述結(jié)論正在該電路正常使用的情況下，下述結(jié)論正確的是（確的是（ ）A、電路消耗的最大功率為、電路消耗的最大功率為75WB、電流表的最大示數(shù)為、電流表的最大示數(shù)為1.5 A C、滑動(dòng)變阻器消耗的最小功率為、滑動(dòng)變阻器消耗的最小功率為45WD、電路總電阻的變化范圍為是、電路總電阻的變化范圍為是020（1 1）只閉合開(kāi)關(guān)）只閉合開(kāi)關(guān)S S2 2時(shí)，滑動(dòng)變阻器允許接入時(shí)，滑動(dòng)變阻器允許接入 電路中的電阻范圍是多大？電路中的電阻范圍是多大？（2 2）電路中閉合哪些開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表示數(shù)可）電路中閉合哪些開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表示數(shù)可 達(dá)達(dá)1.9A1.9A？此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的？此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的 電阻

10、是多少？電阻是多少？（3 3）燈）燈L L在各種情況下使用時(shí)，最小功率為在各種情況下使用時(shí)，最小功率為 多大？多大？ 例題例題7 7：如圖：如圖7 7所示電路中，所示電路中，電流表選用電流表選用0 03A3A的量程，燈的量程，燈L L標(biāo)有標(biāo)有“6V 9W”6V 9W”的字樣，滑動(dòng)變的字樣，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為阻器的規(guī)格為“20 1A”20 1A”，電源，電源電壓保持不變。當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)電壓保持不變。當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S S1 1時(shí)，燈時(shí)，燈L L恰能正常發(fā)光，求：恰能正常發(fā)光，求：（2）電路計(jì)算中的比例問(wèn)題。此類問(wèn)題對(duì)電）電路計(jì)算中的比例問(wèn)題。此類問(wèn)題對(duì)電路識(shí)別能力、計(jì)算技巧都有一定的要求。比例路識(shí)別能

11、力、計(jì)算技巧都有一定的要求。比例問(wèn)題可以分為定性判斷或定量計(jì)算。在初中物問(wèn)題可以分為定性判斷或定量計(jì)算。在初中物理中應(yīng)關(guān)注三種情況下的比例關(guān)系。理中應(yīng)關(guān)注三種情況下的比例關(guān)系。a、在用電器串聯(lián)或通過(guò)電流相等時(shí)，用電器、在用電器串聯(lián)或通過(guò)電流相等時(shí)，用電器兩端電壓和用電器電功率都與電阻成正比。兩端電壓和用電器電功率都與電阻成正比。b、在用電器并聯(lián)或兩端電壓相等時(shí)，通過(guò)用、在用電器并聯(lián)或兩端電壓相等時(shí)，通過(guò)用電器的電流和用電器電功率都與電阻成反比。電器的電流和用電器電功率都與電阻成反比。c、當(dāng)用電器電阻一定時(shí)，通過(guò)用電器電流與、當(dāng)用電器電阻一定時(shí)，通過(guò)用電器電流與用電器兩端電壓成正比；用電器電功率

12、與通過(guò)用電器兩端電壓成正比；用電器電功率與通過(guò)用電器電流的平方或用電器兩端電壓的平方成用電器電流的平方或用電器兩端電壓的平方成正比。正比。A A、燈、燈L L1 1比燈比燈L L2 2要亮要亮B B、通過(guò)燈、通過(guò)燈L L1 1和和L L2 2的電流相等的電流相等C C、燈、燈L L1 1電阻是燈電阻是燈L L2 2電阻的電阻的4 4倍倍D D、燈、燈L L2 2兩端電壓是燈兩端電壓是燈L L1 1兩端兩端 電壓的電壓的4 4倍倍 例題例題8 8：如圖：如圖8 8所示的電路中，當(dāng)開(kāi)所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)關(guān)S S閉合后，兩電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度閉合后，兩電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，且兩燈都發(fā)光，則下列說(shuō)

13、法中相同，且兩燈都發(fā)光，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（錯(cuò)誤的是（ ）圖圖8A A、45 45 B B、30 30 C C、10 10 D D、55 例題例題9 9：如圖：如圖9 9所示的電路中，當(dāng)所示的電路中，當(dāng)S S閉合閉合后，滑動(dòng)變阻器滑片后，滑動(dòng)變阻器滑片P P由由a a端滑至端滑至b b端的端的過(guò)程中，電流表出現(xiàn)的最大示數(shù)是最小過(guò)程中，電流表出現(xiàn)的最大示數(shù)是最小示數(shù)的示數(shù)的3 3倍。已知定值電阻倍。已知定值電阻R R2 2=15=15，則，則滑動(dòng)變阻器的最大電阻值為（滑動(dòng)變阻器的最大電阻值為（ ）圖圖9 例題例題1010：兩個(gè)燈泡的額定電壓都：兩個(gè)燈泡的額定電壓都是是220 V220 V，其額

14、定功率分別為，其額定功率分別為P P1 1、P P2 2，且且P P1 1P P2 2。當(dāng)將這兩盞燈串聯(lián)后再接。當(dāng)將這兩盞燈串聯(lián)后再接入入220 V220 V電源上通電時(shí)，兩盞燈的總電源上通電時(shí)，兩盞燈的總功率應(yīng)該為（功率應(yīng)該為（ ） A A、等于、等于P P1 1+ +P P2 2 B B、在、在P P1 1P P1 1+ + P P2 2之間之間 C C、在、在P P2 2P P1 1之間之間 D D、小于、小于P P2 23、電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題。實(shí)驗(yàn)題一般分三類：、電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題。實(shí)驗(yàn)題一般分三類：a、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（電表和變阻器的使用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（電表和變阻器的使用、伏安法測(cè)電阻和電功率）伏安法測(cè)電阻

15、和電功率）b、演示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)（電阻大小因素；電流與電壓、電阻的（電阻大小因素；電流與電壓、電阻的關(guān)系；焦耳定律；電磁現(xiàn)象等）關(guān)系；焦耳定律；電磁現(xiàn)象等）c、自、自主性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要通過(guò)主性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要通過(guò)“等效等效”、“等量等量”替代方法，在缺少器材的特殊替代方法，在缺少器材的特殊環(huán)境下完成相應(yīng)的測(cè)量任務(wù)，涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)境下完成相應(yīng)的測(cè)量任務(wù)，涉及實(shí)驗(yàn)原理的延伸和靈活應(yīng)變的能力。原理的延伸和靈活應(yīng)變的能力。（1 1）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于變阻器滑片應(yīng)置于 端。端。（選填（選填“左左”或或“右右”） 例題例題1111：利用如圖：利用如圖1010所示電路，測(cè)定所示電路

16、，測(cè)定一個(gè)電熱器的額定功率（不計(jì)溫度對(duì)電一個(gè)電熱器的額定功率（不計(jì)溫度對(duì)電熱絲電阻的影響），只知道電熱器額定熱絲電阻的影響），只知道電熱器額定電壓電壓U U。（圖中。（圖中R R為電熱絲，為電熱絲，R R為變阻為變阻箱）箱）圖圖10（2 2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟是：）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟是：a a、按、按照電路圖連接電路；照電路圖連接電路；b b、閉合開(kāi)關(guān)、閉合開(kāi)關(guān)S S1 1和和S S3 3，調(diào)節(jié)變阻箱的電阻為調(diào)節(jié)變阻箱的電阻為R R0 0，記錄電流表的示，記錄電流表的示數(shù)為數(shù)為I I0 0；c c、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S S1 1，再閉合，再閉合S S2 2，記錄，記錄電流表的示數(shù)為電流

17、表的示數(shù)為I I；d d、整理實(shí)驗(yàn)器材，、整理實(shí)驗(yàn)器材，計(jì)算待測(cè)電熱絲的電阻計(jì)算待測(cè)電熱絲的電阻 ，再結(jié)合，再結(jié)合00RIIR 額定功率計(jì)算得額定功率計(jì)算得 。你認(rèn)為。你認(rèn)為002020RIIURUP此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟是否正確？（說(shuō)明正確的此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟是否正確？（說(shuō)明正確的理由或錯(cuò)誤的原因）理由或錯(cuò)誤的原因） 針對(duì)不同水平的學(xué)生，既要做到立針對(duì)不同水平的學(xué)生，既要做到立足于基礎(chǔ)，更應(yīng)強(qiáng)化層層遞進(jìn)，也應(yīng)關(guān)足于基礎(chǔ)，更應(yīng)強(qiáng)化層層遞進(jìn)，也應(yīng)關(guān)注拓展提高。我建議復(fù)習(xí)課中多采用一注拓展提高。我建議復(fù)習(xí)課中多采用一題多變、多題歸一的例題（即程序性試題多變、多題歸一的例題（即程序性試題），這將有利于推進(jìn)不同層

18、次的學(xué)生題），這將有利于推進(jìn)不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。共同進(jìn)步。 三、提倡分層次教學(xué)，不求每位學(xué)生三、提倡分層次教學(xué)，不求每位學(xué)生都優(yōu)秀，但求每位學(xué)生都進(jìn)步。都優(yōu)秀，但求每位學(xué)生都進(jìn)步。 例題例題12：一個(gè)燈泡標(biāo)有：一個(gè)燈泡標(biāo)有“6V 4W”的的字樣，求該電燈燈絲電阻及正常工作字樣，求該電燈燈絲電阻及正常工作1min消耗的電能？消耗的電能？ 將該燈接入電將該燈接入電壓為壓為4V的電源上使用時(shí)，其實(shí)際功率的電源上使用時(shí)，其實(shí)際功率為多大？為多大？ 將該燈與將該燈與6的電阻串聯(lián)的電阻串聯(lián)后再接入電壓為后再接入電壓為6V的電源上使用時(shí)，的電源上使用時(shí)，其實(shí)際功率為多大？其實(shí)際功率為多大？ 將該燈與另將該燈與另一個(gè)標(biāo)有一個(gè)標(biāo)有“6V 3W”的燈串聯(lián)后再接入的燈串聯(lián)后再接入電壓為電壓為 6V的電源上使用時(shí)，其實(shí)際功的電源上使用時(shí)，其實(shí)際功率為多大？此電路電源電壓最高允許率為多大？此電路電源電壓最高允許為多少？為多少？ 例題例題13：如圖：如圖11所示電路，當(dāng)開(kāi)所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)關(guān)S閉合后，變阻器滑片閉合后，變阻器滑片P在在ab之之間滑動(dòng)的過(guò)程中，分析三個(gè)電表的間滑動(dòng)的過(guò)程中，分析三個(gè)電表的示數(shù)變化情況。示數(shù)變化情況。 圖圖11 如圖如圖12所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉閉合后，變阻器滑片合后，變阻器滑片P在在ab之間滑之間滑動(dòng)的過(guò)程