1、學段:玩耍鍛煉有規(guī)律 日常生活多歡愉一年級 第五講一、教學背景近十幾年的調查統(tǒng)計都表明, 中小學生身體素質逐年下降的趨勢明顯, 這已成為了一個很大的社會問題,引起各級各組織部門的重視,陽光體育 運動的推行在很大程度上使中小學生在學校參與體育運動有了些許保證。 但是學生回家以后, 他們學習的負擔依舊很重, 不少父母給孩子請了家教, 讓孩子學習繪畫、學樂器,把孩子娛樂放松的時間擠占了。獨生子女越來 越多, 父母對孩子過于溺愛, 我國將近 75%的孩子父母從來不帶孩子一起運 動,有近 70%的學生放學回家后就是寫作業(yè),父母不允許他們出去玩。 作為父母,我們一直認為孩子沒有生病,體質健康狀況就沒有問題

2、, 其實不少孩子處于亞健康的狀態(tài),父母卻對此不予關注,他們更多關注的 是孩子的學習成績。其實父母應該意識到,中小學階段孩子的身體素質和 機能的降低很有可能會危害他們一生的健康,甚至誘發(fā)孩子心理的“亞健 康” 。 如果中小學生在學生時期只是成績優(yōu)異者, 而忽視了對其身心健康的 培育,那么在未來激烈的競爭壓力下,他們會沒有足夠好的身體去應對壓 力,更不易勝出。二、教學目標1、讓家長明白既不要溺愛孩子,也不要事事限制孩子,孩子的成長需 要一定的自由空間。2、認識到有規(guī)律、合理地玩耍鍛煉,不僅能幫助孩子多學知識,還能 使他們愉快地生活,與別人和諧相處。3、意識到培養(yǎng)孩子玩耍和體育鍛煉的重要性。三、課前

3、準備PPT 課件 問卷及作業(yè)紙四、教學流程一、話題引入1、教學背景近十幾年的調查統(tǒng)計都表明, 中小學生身體素質逐年下降的趨勢明顯,這已成為了一個很大的社會問題,引起各級各組織部門的重視,陽光體育 運動的推行在很大程度上使中小學生在學校參與體育運動有了些許保證。 但是學生回家以后, 他們學習的負擔依舊很重, 不少父母給孩子請了家教, 讓孩子學習繪畫、學樂器,把孩子娛樂放松的時間擠占了。獨生子女越來 越多, 父母對孩子過于溺愛, 我國將近 75%的孩子父母從來不帶孩子一起運 動,有近 70%的學生放學回家后就是寫作業(yè),父母不允許他們出去玩。 作為父母,我們一直認為孩子沒有生病,體質健康狀況就沒有問

4、題, 其實不少孩子處于亞健康的狀態(tài),父母卻對此不予關注,他們更多關注的 是孩子的學習成績。其實父母應該意識到,中小學階段孩子的身體素質和 機能的降低很有可能會危害他們一生的健康,甚至誘發(fā)孩子心理的“亞健 康” 。 如果中小學生在學生時期只是成績優(yōu)異者, 而忽視了對其身心健康的 培育,那么在未來激烈的競爭壓力下,他們會沒有足夠好的身體去應對壓 力,更不易勝出。(說到這里,許多家長朋友已經意識到我們今天家長課程的主題就是 跟學生的“玩耍”有關。引出本節(jié)的教學目標2、教學目標:(1明白既不要溺愛孩子,也不要事事限制孩子,孩子的成長需要一 定的自由空間。(2認識到有規(guī)律、合理地玩耍鍛煉,不僅能幫助孩子

5、多學知識,還 能使他們愉快地生活,與別人和諧相處。(3意識到培養(yǎng)孩子玩耍和體育鍛煉的重要性。二、心靈劇場(兩位家長分別帶領自己的孩子表演第五講中的 AB 劇 1、故事背景介紹:星期五下午放學,小腳丫一蹦一跳地來到媽媽身邊,拉著媽媽的手央 求道:“媽媽,星期天下午我想和同學去看動漫展。 ”媽媽說:“不行 ! 星期 天下午我們不是要開始學古箏嗎 ? ”小腳下沮喪地低下了頭, 悶悶不樂地跟 著媽媽回家2、 AB 劇表演:(兩位家長分別帶領自己的孩子表演第五講中的 AB 劇3、家長思考:你對 A 劇和 B 劇中媽媽的做法有什么樣的感受?預設:A 劇中的媽媽簡單、粗暴地拒絕了孩子的要求,以上“輔導班”為

6、理由逼著孩子放棄出去玩兒的機會, 讓孩子對原本快樂的周末心生恐懼。 B 劇中的媽媽首先關注孩子的感受和需求,認識到在這種情況下勉強孩子 去學古箏也不會有好效果,況且這也是一個讓孩子去放松一下、長點兒見 識的好機會。在媽媽的理解下,孩子也會有更好的表現(xiàn),這更能激發(fā)孩子 積極的品質。4、劇中人心靈獨白(1引入劇中人心靈獨白(2 家長思考:你覺得 B 劇中媽媽的想法與 A 劇中的有什么不同?是 什么原因使 A 劇中的小腳丫困惑?又是什么原因讓 B 劇中的小腳丫主動地 去完成作業(yè)?(引出 79頁 A 劇媽媽和 B 劇媽媽行為、結果表三、心靈導航1、看問題:(第 80頁關于學生周末沒時間自主玩耍、鍛煉的

7、介紹2、問卷:你的孩子周末是怎樣安排的?3、說事理:(結合課本,講述玩耍、鍛煉對孩子身心發(fā)展的重要作用4、挖根源:(影響因素 1、影響因素 25、找對策:家長應對策略、教師應對策略6、家長思考:學習之后,你有什么收獲和體會?又有怎樣的建議? 四、幸福之旅1、介紹兩種親自游戲“你追我跑”和“跳房子” 。2、博覽園地美國孩子的體育鍛煉。五、教學效果通過本次家長課程的授課,多數家長能夠認識到有規(guī)律、合理地玩耍 鍛煉,不僅能幫助孩子多學知識,還能使他們愉快地生活,與別人和諧相 處,意識到平時應當注重培養(yǎng)孩子體育鍛煉的意識和能力,多給孩子一點 兒自由的空間,尊重孩子的想法和意愿,合理培養(yǎng)孩子的鍛煉興趣。六、反思后鑒通過本堂課的授課,讓我自己也認識到,平時在課后重學科知識的傳 授而對學生的玩耍、鍛煉有所忽視。學生的運動鍛煉,不僅僅是在每天的 校園體育活動和體育課上進行,課后、放學、周末、節(jié)假等等都是孩子玩 耍、鍛煉的好時機。 “只學習不玩耍