1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)題：長度單位【】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時使用!第1單元 長度單位5厘米+20厘米= 厘米14厘米+6厘米= 厘米37厘米-7厘米=厘米48厘米-4厘米=厘米答案提示：5厘米+20厘米=25厘米14厘米+6厘米=20厘米37厘米-7厘米=30厘米48厘米-4厘米=44厘米第1單元 長度單位找到以下物品，先估計有多長，再拿尺子量一量。答案提示：鑰匙6厘米電池5厘米筷子20厘米鉛筆15厘米解題思路：答案不唯一，請以學(xué)生練習(xí)時實際測量的物體為

2、準。第1單元 長度單位在 里填上適宜的長度單位米或厘米。鋼筆長15 長頸鹿高4 小華身高120 數(shù)學(xué)書長26 答案提示：鋼筆長15厘米長頸鹿高 4米小華身高120厘米數(shù)學(xué)書長26厘米第1單元 長度單位你知道怎樣測量一棵樹的樹干一圈的長度嗎?請你找一棵樹，測量出樹干一圈的長度。工具：方法：樹干一圈的長度：答案提示：工具：長繩、米尺。方法：兩人合作，用長繩繞大樹一周，再用米尺測量繩子的長度，記錄下量得的長度。第1單元 長度單位數(shù)一數(shù)，以下圖中一共有 條線段。答案提示：一共有6條線段。解題思路：從第一個點出發(fā)的線段有3條。從第二個點出發(fā)的線段有2條。從第三個點出發(fā)的線段有1條。第1單元 長度單位在每

3、兩點之間畫一條線段，一共可以畫 條線段。答案提示：一共可以畫6條線段。解題思路：從第一個點出發(fā)能畫3條線段。從第二個點出發(fā)還能畫2條線段。從第三個點出發(fā)還能畫1條線段。第1單元 長度單位直尺上從刻度 到刻度 是3厘米。答案提示：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正

4、確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓

5、住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。0、3“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?

6、中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。1、4科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準備的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課后練習(xí)題，對大家有所幫助!要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，