1、精選優質文檔-傾情為你奉上開展中華經典誦讀活動的實施方案      為進一步弘揚中華傳統文化，充分利用文化經典優秀資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進未成年人全面發展、健康成長，按照昆教委關于在全市中小學中開展中華經典誦讀活動的實施方案的有關要求，結合我校實際，制定本方案。     一、指導思想    以黨的十八大精神為指導，進一步落實中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，堅持以24字社會主義核心價值觀（富強、民主、文明、和諧、自由、平等、

2、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善）為根本，充分發揮中華文化經典的現代德育功能，把中華經典誦讀系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感，構建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經典誦讀活動，弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養，全面推進素質教育，促進未成年人全面發展，健康成長。二、活動主題誦讀國學經典，宏揚中華美德三、活動內容   （一）開展中華經典美文進校園、進課堂活動。1.建立一支經典誦讀團隊，各年級挑選3-5名誦讀基礎比較出色的學生，組建校經典誦讀團隊，定期排練節目，并根據這些學生的表現及時更換人選，

3、以備參加校級、鎮級、市級等比賽和展示活動。主要負責：校長室。2.編印一份誦讀教材，先由教科室收集整理中華經典詩文，然后由總務處協助編印。主要負責：教科室、總務處。3.每周開設一節經典誦讀課，安排在下午第三節課的時候，具體時間和指導老師（各班語文老師）安排見教導處下發的課外活動安排表，并由教導處定人定期檢查（崇真樓熊瑛主任、篤實樓張紅梅主任、致遠樓王萬萍主任）。主要負責：教導處。4.每班開辟一個經典詩文角，每周更換一次內容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘、吃飯前的兩分鐘，放學的路隊上等時間，每班都在班長的帶領下誦讀老師布置的每周誦讀內容，做到熟讀成頌。主要負責：各班班主任。5.每周播

4、出一期“書香廣播”， 誦讀國學經典，宏揚中華美德，每期都進行有獎競猜活動，激發學生收聽和參與的興趣。主要負責：馮麗萍。6. 進行校園內的閱讀文化環境布置。或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內容是學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。主要負責：總務處。7. 廣播領路，配樂美讀。在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。主

5、要負責：少先隊。8. 充分利用各種學科進行經典誦讀。語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。主要負責：教導處。   （二）開展中華經典美文讀用結合活

6、動。1.每學期結合推普周或閱讀節舉辦一次讀用結合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經典誦讀比賽、詩配畫比賽等。主要負責：教科室。2.舉行一次經典誦讀展示，利用六一兒童節文藝匯演和新年文藝匯演活動，將優秀的經典誦讀節目在全校師生面前進行展示。主要負責：張磊。3.評選一批“誦讀小狀元”，先在班中初步評選出5名“誦讀小狀元”，在班級推薦的基礎上評選出校級“誦讀小狀元”（每班一名）。主要負責：各班班主任。4.表彰一批優秀誦讀班隊，對于在誦讀系列活動中表現出色、成績優異的班隊要進行公開表彰。主要負責：少先隊。   （三）開展“讀國學經典，育道德人才”道德實踐活動。在讀經活動中

7、，組織各種形式的道德實踐活動，在讀中行，在行中讀，做到讀、行并舉。1. 3月，以“奉獻”為主題，結合“學雷鋒”系列活動、“慶三八”活動、植樹節活動等誦讀經典，落實行動。2.4月，以“懷念”為主題，結合清明節系列活動，指導學生緬懷先烈，紀念祖先。3. 5月，以“感恩”為主題，誦讀相關的詩文，并在生活中以實際行動感恩父母、感恩師長。4.6月，以“成長”為主題，讓學生結合校園文化節系列活動，感受成長的愉快和對社會的責任感。主要負責：德育處、少先隊。   （四）開展中華經典美文誦讀展示活動。1.參加一次全市中小學生經典誦讀大賽。主要負責：周婷。2.舉行一次校級中華經典美文誦讀展示活

8、動，即我校傳統的“班班頌”活動。主要負責：各班語文老師。3.參加一次鎮廣場文藝表演活動。主要負責：陳沖。   （五）開展中華經典誦讀進家庭活動。利用家長學校這一平臺，積極推進“陪伴閱讀共成長”家庭誦讀計劃，開展親子共讀、全民共讀活動，引導青少年在誦讀經典中陶冶情操。主要負責：教科室、德育處。四、活動要求1加強領導，有序推進。經典誦讀活動是新形勢下弘揚中華文化的重要舉措，是加強對未成年人進行思想道德教育的重要載體，也是校園文化建設的重要內容。各科室各班要充分認識開展經典誦讀活動的重要意義，切實加強領導，按照制定的實施方案，有力有序推進。各班將活動資料于5月1日前上交校教科室。

9、    2豐富內涵，深化實踐。要以開展“誦讀國學經典，宏揚中華美德”主題教育實踐活動為契機，進一步加強校園文化建設。要與各類主題活動相結合，進一步豐富和拓展教育內涵。    3加強宣傳，營造氛圍。要運用閉路電視、廣播、校網頁、家校通、校刊等途徑，加大對經典誦讀活動的宣傳報道，吸引廣大未成年人積極參與，推動我校未成年人思想道德建設不斷取得新的成效。   昆山市花橋中心小學校二O一三年三月十四日小學中華經典誦讀活動方案 一、活動目的：1、弘揚中國優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優

10、秀文化，提升人文素養。2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。二、實施方式：結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。三、具體措施：學校方面：（1）4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃

11、，提出活動要求。（2）廣泛宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學校開設校園經典詩文小廣播；開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的讀書氛圍。（3）開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。利用晨讀讓學生誦讀古詩文。利用校本課程開設經典誦讀課。開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會。開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。（4）積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。（5）學校將組織人員，把活動中師生搜

12、集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。 班級方面：（1）在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。 （2）倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。（3）廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。（4）開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介

13、紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。四、誦讀內容:一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和弟子規。二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和三字經。三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和千字文。四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和朱子家訓。五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的大學中庸論語部分篇章。六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的孟子論語部分篇章。五、具體活動安排：四月份：1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。2、發動學生廣泛搜集優秀詩文。并選出適合本班的優秀作品誦讀。3、各班在板報中開辟一

14、個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。五月份：1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。2、學校檢查班級誦讀情況。3、觀摩一節古詩誦讀指導課。六月份：1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。2、班級評選誦讀“小明星”。3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。七月份：學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。九月份：1、9月12日9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。2、9月25日9月26日參加區級展演比賽。分學生組、教師組。十月份：總結誦讀經典詩文活動情況。范鎮中心小學開展“中華誦經典誦讀行動”的實施方案中華文化博大精深，五千年的文明史源遠流長、經久不衰。“中華誦經典誦讀行動”宛如顆顆繁星時

15、時啟迪學生的幼小心靈，讓每個孩子多接觸了解一些燦爛的中華文化，讓每個孩子浸潤著中華傳統經典文學作品的熏陶，這對于弘揚民族文化、傳承藝術經典都將起到重要的影響，尤其是將歷史文明、燦爛文化的種子深深植根于學生的心田，為對于孩子一生的影響或許是深遠悠長的。我校根據上級文件精神，特別是泰岱教字201060號文件岱岳區中小學開展“中華誦經典誦讀行動”的實施方案的意見要求，結合學校實際，切實開展好此次經典誦讀行動，真正讓學生走近中華文化，沐浴華夏文明，特別制定本方案：一、指導思想：以深入落實科學發展觀做為重要的指導思想，以大力弘揚中華優秀傳統文化為行動主線，本著因地制宜的原則創新“經典誦讀”的課程，強化經

16、典誦讀師資的培訓，進一步將學校寫字特色抓出亮點，推進學校漢字文化教育的進程，全面全員實施素質教育，特別擬定范鎮中心小學開展“中華誦經典誦讀行動”的實施方案。（以下簡稱經典誦讀方案）二、目的意義：做為全區試點學校，努力引領廣大師生以高度的熱情參與到誦讀行動中來，不斷深化師生的思想，激發師生熱愛祖國、熱愛民族的豪情，增強師生傳承中華文化的自覺性，進一步培養學生誦讀經典、書寫漢字的能力，全面提升廣大師生的道德文化素養、審美情趣及語言文字應用能力，為全區的經典誦讀行動增添一份光輝。三、工作措施：為更好地推進經典誦讀行動，切實讓廣大師生受益，特別制定以下措施予以保障。1、學校成立專門”經典誦讀行動”領導

17、機構：組  長：呂繼東（全面負責）副組長：付存法（方案撰寫討論與評價督查）業務指導：孫桂芝（具體負責誦讀行動的業務指導，側重于中高年級）         楊煥翠（具體負責誦讀行動的業務指導，側重于低年級）成員：各班語文教師（具體負責本班誦讀行動的指導）2、學校依據教師考核評價方案，將誦讀行動中創新突出的優秀教師，結合不同級別的班級經典誦讀展示，與學校校級興趣小組的地位等同對待。更加突出的優秀教師將被推選為市區“經典誦讀行動”的先進個人候選人。3、學校進一步加強師資培訓，選拔兩名經典誦讀行動指導教師參加岱岳

18、區專業培訓，以提升個人素養，成績突出者將有機會參加山東省經典誦讀師資培訓班。校內開設經典誦讀校本培訓內部活頁教材，內容以“如何指導經典誦讀”、“經典誦讀的創新形式”等為主旨，對參與教師進行理論指導。3、結合學校校本課程“經典閱讀課”，努力開設好“中華誦經典閱讀”指導課，課時設置與各班校本課程恰恰吻合，由各班語文教師暫時兼任。學校要求相關教師充分備課，認真鉆研新進北師大版經典詩文三百篇的誦讀教材，嚴格按照指導小組孫老師、楊老師排好的誦讀篇目進度，循序漸進保質保量地完成誦讀目標。4、學校領導小組含教導處將不定期對各班經典誦讀課進行跟蹤指導，發現隨意更換課程、缺勤者將予以通報，并記入誦讀行動專項考勤，與考勤規定中“曠課”等同對待。5、學校定期組織誦讀