1、精選優質文檔-傾情為你奉上高考語文模擬試題（1）一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是A靦腆 (din)羸 (léi) 弱 打擂 (lèi) 臺 飲鴆（zhèn）止渴B緘（jin）默 強（qin）迫 小妮 (n) 子 情不自禁（jn）C諂 (chn) 媚 笑靨 (yè) 處 (ch) 女作 奴顏婢(bi)膝 D叱咤(zhà) 悶（mn）熱蹺 (qio) 蹺板 掎（j）角之勢2下列各句中，沒有錯別字的一項是A房價下跌20%后會不會誘發恐慌性拋售，拋售現象出現后有關方面能否采取措施控制其聯鎖反應

2、，是銀行和企業最為關心的問題。B我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備，因此今天我們要求將支票對現。C中國留學生對美國大學的吸引力是顯而易見的，他們有良好的教育，游歷甚廣，既豐富了大學的生源，也給了大學更廣闊的視野。D皇帝之中“最佳歌詞創作者”的貴冠恐怕非李煜莫屬了，現今傳下來的為數不多的數十篇歌詞，可以稱得上篇篇佳作，字字珠璣。3下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是A一些商家先以模糊的廣告詞來請君入甕，然后再用霸王條款限制消費者，讓消費者啞巴吃黃連，有苦說不出。B鐵道部曾經信誓旦旦地表示，要在11月20日之前把工程款清償完畢，但時至當前，清欠工

3、作還未落實到位。C作客他鄉這么多年，我才算真正地明白，為什么各種異國的旅游景區都不能像故鄉一樣使我感到親切和激動。D基于多數人的意見，鑒于該會計師事務所糟糕的業務情況和混亂的財務狀況，我們同意注銷該會計師事務所。4下列各句中，沒有語病的一項是A記者日前從相關會議上獲悉，明年我國食品安全工作將進一步加大治理整頓力度，嚴打食品安全違法犯罪活動，堅決防止重大食品安全事件。B我們應從中國國情出發，制定符合中國特點的互聯網管理法律和法規，研究非法網站的特點和不法分子利用互聯網進行各種犯罪活動的特點。C北大光華學院將于2012年試行“光華自主招生計劃”，在北大自主招生的基礎上增加學院自主選拔項目，并承諾加

4、大向農村地區的照顧力度。D今年11月25日，因為敘利亞沒有簽署阿盟提出的和平調解協議，阿盟擬定了對敘利亞的一系列制裁辦法，包括對敘利亞央行實施交易禁令。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是 古往今來的畫家，可大致分為三類：第一類，畫社會認為最好的畫；第二類， ；第三類， 。第一類人， ；第二類人， ；第三類人，與道合而為一。“朝聞道夕死可矣”置好壞于度外，受不朽的力量驅動作畫終身勤于斯而不聞道畫自己認為最好的畫A    B    C    D6請你在下列地點名詞中任選一個作為開頭，補寫出下聯

5、。（平仄不論）（4分） 滕王閣 北固亭 赤壁上聯：潯陽江頭司馬淚灑青衫下聯： 7下面是一位高三學生參加某高校中文系自主招生時的一段自薦文字。文中畫線處有四處用語不恰當，請找出來刪除或作修改。（5分） 貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學，能進入貴校學習是我的人生夢想。我是一個全面發展的高中畢業生，無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解，我尤其喜愛理科，去年在全國高中化學聯賽中，取得了山西賽區一等獎。我創作的小說一次機會春天的腳步分別在省、市級刊物發表。我曾參加市中學生辯論大賽，憑著敏捷的反應，犀利的口才，優雅的風度，令對手黯然失色，自慚形穢，不僅征服了觀眾，也征服了評委，因而獲得了“

6、最佳辯手”的稱號。相信我的到來一定會使貴校倍感榮幸。二、現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，回答810題。（9分）iPod、iPhone、iPad自從上世紀末在蓋茨的支持下回歸蘋果，喬布斯就用他慣常的創新手段，收獲了一系列令人眼花繚亂和令業界難望項背的成功，從而使蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。而這樣的成功，在離開喬布斯的時代，對蘋果而言就是一個奢求。談論技術的人總是想從蘋果的產品身上挖掘出更多領先技術的表現，雖然偶有收獲，但最近的失望卻越來越多：Mac機型越來越慢的更新換代、iPad的新瓶舊酒，都表現出蘋果的創新乏力。我想請果

7、粉們捫心自問，如果不是喬布斯站在蘋果的大柜臺后面叫賣，你會對iPad有恁大的熱情嗎？于是，談論營銷的人又想從營銷的角度去探求蘋果的經驗，總結了蘋果掌握有“少數派”和“神秘感”兩大營銷定律。但實際上，喬布斯不在蘋果的那些年，蘋果走的同樣一條道路，結果卻是一敗涂地。其實他們不知道，蘋果的成功是不能被復制的，即使是蘋果自己。因為蘋果精神從核心而言，就是一個偶像崇拜。業界將蘋果如今的成功歸結為“蘋果的精神”：叛逆、無拘無束、藐視權威殊不知并沒有這樣的蘋果精神存在，蘋果精神的關鍵決不在于藐視權威，因為喬布斯自己就是一個權威、一個教主、一尊神。2008年經濟學諾獎獲得者保羅克魯格曼將全球金融危機比喻為“金

8、融傳染病”，這個比喻用在蘋果的用戶群身上也非常合適。蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯則是這種傳染病的病原體，喬布斯的創新確實與眾不同，沒有章法可循，也沒有所謂的創新方法可以復制，就象是病原體的不斷變異。一旦將來某一天，離開了喬布斯這個可以不斷變異的病原體，“蘋果傳染病”的感染能力便岌岌可危了。哈佛商業評論認為，“如果一個藝術性的流程很少失敗，就說明這一流程已經具有了可預測性，是時候把它轉化成科學流程了”。喬布斯對蘋果的率領和對蘋果迷的吸引顯然是一個藝術性的過程，經過這么多次這么多年的檢驗，也確實很少失敗；但是很遺憾，這一藝術過程常葆青春的核心力量之一就是不可預測性。于是，要想把喬布斯的偶像光環變

9、成一頂可以摘下來轉手他人的帽子，似乎徹底是一件不可能完成的任務。每一款蘋果新品的上市，都能在很多地方引發追捧，中國的北京、上海也不例外，但這一傳染力到了成都就勢微了，在成都買iPhone、iPad既不搶購也不排隊。是成都人不知道蘋果嗎？肯定不是，成都作為中國西部的IT中心，蘋果同樣享受極高的知名度。是成都悠閑的生活態度；成都人深知，小白鼠不是人生的理想模式，“生活的目的是生活本身”，不需要在對什么東西的追逐和追捧當中得到體現和發泄。8下列表述符合文意的一項是A由于蓋茨的支持，蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成鼎立之勢。B經濟學家保羅克魯格曼說，蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯

10、則是這種病的病原體。C喬布斯對蘋果的率領和對蘋果迷的吸引是一個很少失敗的、不可預測的藝術性過程。D北京上海人熱烈追捧蘋果，表明他們還不明白“生活的目的是生活本身”這個道理。9下列各項中，最能概括全文主旨的一項是A蘋果的成功源自喬布斯。B蘋果的成功不可預測C創新過程是不可預測的。D生活的目的是生活本身。10最后一段畫線句說“小白鼠不是人生的理想模式”，聯系上下文，指出“小白鼠人生模式”的內涵。（25字左右）（3分）（二）閱讀下面文字，完成1115題。（20分）玫瑰淚美國威廉姆斯·科貝爾我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點，好讓我快完成為孫兒們購買圣誕禮物的心

11、愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價錢，我有點失望，這些玩具太廉價，我相信我的孫兒們肯定連看都不會看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了一眼，我打算離開了。這時，我看到了一個大約5歲的小男孩，正抱著一個可愛的洋娃娃，不住地撫摩她的頭發。我看著他轉向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠。”說完她又忙著應酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物

12、。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發里說，“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹呆的地方我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了：“她已經跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”我的心濕了。我能做些什么呢？那男孩接著說：“我告訴爸爸跟媽媽說先別走，我告訴他跟媽媽說等我從商場回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當然愿意。他拿出一張照片。“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣她就永遠不會忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了。”說完他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自己的錢包里拿出一些錢。我對小男孩說：

13、“你把錢拿出來數數，也許你剛才沒數對呢？”他興奮起來，說道：“對呀，我知道錢應該夠的。”我把自己的錢悄悄混到他的錢里，然后我們一起數起來。當然現在的錢足夠買那個洋娃娃了。“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買洋娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了。”然后，他又說：“其實我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”幾分鐘后，我推著購物車走了。可我再也忘不掉那男孩兒。我想起幾天前在報紙上看到的一條消息：一個喝醉酒的司機開車撞了一對母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫院已宣布無法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定

14、是否維持她生命的權利。我心里安慰著自己那小男孩當然不會與這件事有關。兩天后，我從報紙上看到，那家人同意了拿掉維持那位年輕母親生命的醫療器械，她已經死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預感告訴我，那男孩兒跟這件事有關。那天晚些時候，我實在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。我含淚離開了，我知道從此我的生活將會改變。（本文有刪改）11小說巧設懸念，直至結尾才揭示真相。請指出文中的幾處懸念。（3分） 12文章開頭寫 “我”對廉價的玩具失望在文中有何作用？（3

15、分） 13小說以“玫瑰淚”為題，有哪些含義？（3分）14賞析小說中“我”的形象和作用。（5分） 15結尾說“我知道從此我的生活將會改變”，結合全文分析，你認為可能會有哪些改變？（6分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。(19分)八大山人者，故前明宗室，為諸生，世居南昌。弱冠遭變，棄家遁奉新山中，剃發為僧。不數年，豎拂稱宗師。住山二十年，從學者常百余人。臨川令胡君亦堂聞其名，延之官舍。年余，竟忽忽不自得。遂發狂疾，忽大笑，忽痛哭竟日。一夕，裂其浮屠服，焚之，走還會城。獨自徜徉市肆間，常戴布帽，曳長領袍，履穿踵決，拂袖翩躚

16、行。市中兒隨觀嘩笑，人莫識也。其侄某識之，留止其家。久之疾良已。山人工書法，行楷學大令、魯公，能自成家；狂草頗怪偉。亦喜畫水墨芭蕉、怪石、花、竹及蘆雁、汀鳧，翛然無畫家町畦。人得之，爭藏以為重。飲酒不能盡二升，然喜飲。貧士或市人屠沽邀山人飲，輒往；往飲，輒醉。 一日，忽大書“啞”字署其門，自是對人不交一言，然善笑，而喜飲益甚。或招之飲，則縮項撫掌，笑聲啞啞然。又喜為藏鉤拇陣之戲，賭酒勝，則笑啞啞，數負，則拳勝者背，笑愈啞啞不可止，醉則往往欷覷泣下。予客南昌，雅慕山人，屬北竺澹公期山人就寺相見。至日大風雨，予意山人必不出。頃之，澹公持寸札曰：“山人侵蚤已至。”予驚喜趣乎筍輿，冒雨行相見，握手熟視

17、大笑。夜宿寺中剪燭談，山人若癢不自禁，輒作手語勢。已乃索筆書幾上相酬答，燭見跋不倦。 贊曰：世多知山人，然竟無知山人者。山人胸次汩淳郁結，別有不能自解之故，如巨石窒泉，如濕絮之遏火，無可如何，乃忽狂忽喑，隱約玩世，而或目之曰狂士，曰高人，淺之乎知山人也!哀哉! (選自邵長衡八大山人傳，有刪節)【注】八大山人：明末著名畫家朱耷晚年的自號。會城：南昌。藏鉤拇陣：猜拳游戲。跋：通“茇”，蠟燭根。 16對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A胡君亦堂聞其名，延之官舍 延：招請。 B履穿踵決，拂袖翩躚行 決：折斷。 C翛然無畫家町畦 町畦：田界，比喻規矩。 D澹公持寸札日 寸札：短信。17下列各組

18、句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A久之疾良已 B其侄某識之之二蟲又何知 其皆出于此乎C然善笑，而喜飲益甚 D乃忽狂忽喑，隱約玩世 縵立遠視，而望幸焉 于是趙王乃齋戒五日18下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 A作者通過描寫人物言行表現其豐富的內心世界，塑造了八大山人這一明代遺老形象。 B文章重在寫八大山人工書善畫的才華和志不得伸的命運，為天下不得志者發一嘆惋。 C本文寫八大山人清晨冒雨來與作者相見的情景，含蓄地表現了山人孤獨寂寞的心境。 D末段模仿太史公的筆法，表達作者對八大山人的同情和對他不被世人所了解的慨嘆。19把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分) (1) 予驚喜趣乎

19、筍輿，冒雨行相見，握手熟視大笑。 (3分) (2)屬北竺澹公期山人就寺相見。至日大風雨，予意山人必不出。(4分) 20用“/”給下文中畫波浪線的部分斷句。(3分)孟子謂宋句踐曰：“子好游乎，吾語子游。人知之，亦囂囂，人不知，亦囂囂。”曰：“何如斯可以囂囂矣？”曰：“尊德樂義，則可以囂囂矣。故士窮不失義達不離道窮不失義故士得己焉達不離道故民不失望焉古之人得志澤加于民不得志修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下。”（選自孟子·盡心上）（二）閱讀下面這首詞，完成2122題。（7分）病后登快哉亭北宋賀鑄經雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入

20、荒城。故園又負黃華約，但覺秋風發上生。【注】本詩是詩人被貶職徐州病后所作。黃華：菊花。21寫出你對第一句中“得意”一詞的理解。（3分）22請從景與情的角度簡析頸聯“鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城”。（4分) (三)閱讀甲、乙兩段文字，完成2324題。(5分)甲子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”（論語115）乙       子曰：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦

21、奚以為？” （論語135）【注】專對：獨立應對。23從上兩段文字中，概括出孔子的教育觀。（2分）甲： 乙： 24上面的兩種教育觀之間有什么聯系，試作簡要分析。（3分）（四）古詩文默寫。（6分）25補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“ ，朋友信之， 。” （論語）（2）故不積跬步， ；不積小流， 。 （荀子勸學）（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。 （白居易琵琶行）（4）昨夜西風凋碧樹。 ， 。 （晏殊蝶戀花）（5）親朋無一字， 。 ，憑軒涕泗流。 （杜甫登岳陽樓）四、作文（60分） 26閱讀下面文字，根據要求作文。南京市民彭宇看到一位老太跌倒在地，趕忙去扶起了

22、她，還和另一位中年男子將老太太送到醫院。老太太不停地說謝謝。可接下來，事情就來了個180度大轉彎，老太及其家屬一口就咬定彭宇是“肇事者”，并將彭宇告上法庭。法院通過調解讓被告承擔一些賠償，最終讓原告撤訴息事寧人。武漢市一位88歲的老人在菜場口摔倒后，圍觀者不少，卻無一人敢上前扶他一把。一小時后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。讀了上面的文字，你有何聯想、感觸或思考？請以“當道德跌倒時”為標題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。【注意】角度自選，立意自定。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲，不得套作。語文試題參考答案1B 腆 (tin) 婢(b

23、ì) 掎（j）2C 聯鎖連鎖 對現兌現 貴冠桂冠3A 請君入甕：喻拿某人整治別人的法子來整治他自己4D A“防止”缺少賓語 B語序錯誤，應先“研究”后“制定”C“向”與“照顧”搭配不當5D 注意三類人的遞進關系和“人”與“道”的對應。6滕王閣上王勃感慨白首 北固亭旁稼軒自問飯否 赤壁岸邊東坡悲嘆華發7（1）第句，刪除“聞名遐邇”或者“著名”；（2）刪除第句；（3）將第句中“令對手黯然失色，自慚形穢”改為“令對手自嘆弗如”；（4）將第句改為“如果貴校能錄取我，那將是我的榮幸”。（改對一處得1分，全對得5分）8C A項：蘋果成為巨頭主要源自喬布斯。B項：保羅沒有具體說到蘋果。D項：成都人

24、深知不等于北京人不知。9A 總體看，文章主要圍繞喬布斯對蘋果的貢獻及其成功的特點闡述，其他意思只是順帶提及。10小白鼠生活模式指盲目追逐和追捧新事物的一種生活模式。11（1）小男孩錢不夠卻抱著洋娃娃不放，使“我”好奇。（2）想起幾天前在報紙上看到的消息，不希望與小男孩有關。（3）兩天后看報紙，預感事情與小男孩有關。（每點1分）12“我”看不上太廉價的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢不夠買洋娃娃形成鮮明對比，這樣寫更好地表現了對小男孩的同情，為后文 “我將改變”作鋪墊。13（1）“玫瑰”是小男孩努力買來的送給逝去的媽媽的圣誕禮物。（2）小男孩有著一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。（3）小

25、男孩小小年紀喪失兩位親人的遭遇催人淚下。（每點1分）14形象：對不幸者富有同情心。為小男孩的遭遇流淚，給錢給小男孩買玫瑰。細心。給錢給小男孩時是“悄悄地混進”；看到小男孩聯想到報紙上的事。善于思考和改變。“我知道我的生活將會改變。”（兩點即可，得2分） 作用：使文中的人和事更有真實感。“我”是貫穿全文的線索。通過“我”的情感態度出小男孩的形象。借“我”的感觸揭示小說主旨。（三點即可，得3分）15（1）改變“我”對親情的看法。小男孩的故事讓“我”懂得了親情的真正意義。簡單的心靈表達便是最好的禮物，再昂貴的物品有時也不過是一種修飾，真正的感情不是金錢可以表達的。（2）改變“我”的人生態度。小男孩一

26、下失去兩位親人，小小年紀就承受喪親之痛。經歷過生離死別，才能體會失去之痛：要懂得珍惜眼前的擁有。（也可以有其它答案，比如可以從“價值觀”“助人”“生命意義”等角度去寫。只要聯系小說，寫出兩點，言之成理，語言通暢即可，每點2分）16B 決：露出17D A之：前項助詞，不譯；后項指示代詞，這。B其：前項代詞，他的；后項副詞，大概。C而：前項連詞，表遞進，后項表目的。D乃：均為副詞，就。18B本文的寫作重點是八大山人狂悖言行下的內心苦痛，目的并非“為天下不得志者發一嘆惋”。19(1) 我又驚又喜，急忙上了一頂竹轎，冒著雨前去見他，握著手仔細對視大笑。(2)囑托北竺澹公約八大山人前往山寺相見。到這一天

27、，大風下大雨，我料想山人一定不會出門。（趨、筍輿、熟、屬、大風雨、意等詞為采分點，句子通順）20故士窮不失義 / 達不離道 / 窮不失義 / 故士得己焉 / 達不離道 / 故民不失望焉 / 古之人 / 得志 / 澤加于民 / 不得志 / 修身見于世。21“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態，又微露了詩人的歆羨之情：蟬躊躇滿志，因為它既得時、又得地。隱含著“人不如蟬”的意味。22詩人采用借景抒情的手法，（1分）暮靄之中，夕照飛鴉，鴉歸古剎，草入荒城，渲染了一片蕭瑟、凄冷的意境，（1分）寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒發了年華易逝、懷鄉思歸之情。(2分）23舉一反三或者討論啟發 學以致用24舉一反三是

28、學以致用的基礎。學習中能夠舉一反三，才能學會類推，學會融會貫通，學到的才是活的知識，才能達到學以致用的目的。討論啟發有助于學以致用。學習中通過老師的啟發和與同學的討論，有助于獲得能力，進而運用到實際的生活工作中去。25（1）老者安之 少者懷之 （2）無以至千里 無以成江海（3）別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲（4）獨上高樓 望盡天涯路（5）老病有孤舟 戎馬關山北26立意提示：這是一個命題作文，指向是文化道德建設。根據材料的提示，如果寫議論文，可以從助人者、被助者的角度入手，透視文化道德滑坡的社會現象，進而生發到輿論、法律怎么來維護道德的層面，呼喚道德回歸。寫記敘文，可以寫道德“失而復得”的故事，以示贊美