1、只有一個地球教案教學目標：1、學會 10 個生字，正確讀寫詞語盤點“讀讀寫寫”中有關本課的詞語“遙望、晶瑩、資源、 礦物、恩賜、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。2、能有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3、明白“只有一個地球”，懂得應該珍惜資源、保護地球的生態環境。4、理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用，領悟文章的說明方法。教學重點、難點：引導學生懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護地球的意識。教具準備 ：多媒體課件課前準備 ：搜集地球相關資料，如：地球遭破壞的一些數據，資料教學時間： 2 個課時教學過程第一課時一、導入同學們，你們知道每年的 4月 22日是什么日子嗎？我們每天生

2、活在地球上， 那么，我們的地 球是怎么樣的呢？你們了解多少？我們該怎樣對待地球呢？帶著這些問題，讓我們一起走進13 課，請大家齊讀課題二、出示學習目標：1、學會 10 個生字，正確讀寫詞語盤點“讀讀寫寫”中有關本課的詞語“遙望、晶瑩、資源、 礦物、恩賜、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。2、能夠有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。三、學生根據自學導航自學課文。自學導航一： 認真朗讀課文，注意把字音讀正確，把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍，把生字詞在課文 中圈記起來，弄不清的字詞和同學交流解決。（4 分鐘時間，比比誰的積累的詞匯多。 ） 四、檢測自學效果1、 積累詞匯遨游 遙望 晶瑩 渺小 璀璨

3、資源 礦物 恩賜節制慷慨 枯竭 濫用 威脅指望 設想 目睹和藹可親2、根據下列句子的意思，寫出本課中相應的詞語。（1）態度溫和容易接近。（）（2） 用威力威逼恐嚇，使人屈服。（）（3） 不過分愛惜自己的財物，當用則用。（）（4）過度使用，沒有節制。（）五、出示自學導航二用你喜歡的方式讀課文，并談談你有什么感受？用句型“讀到，我覺得心里，因為”進行表達。（時間為5分鐘，比比誰找的句子多，體悟更深刻）六、初讀，感知課文，檢測自學效果七、出示自學導航三默讀課文，想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？（時間為1分鐘）八、自學檢測1、課文共講了四部分內容：（1 ）地球很美麗，很渺小；（1、2）（2）

4、人類對自然資源的破壞；（3、4）（3） 破壞自然資源后，人類別無去處；（5、6、7）（4）號召人類保護地球。（& 9）2、變一變。用另一種形式，用一句最能體現你的心情、 你的感受的話來概括每一部分的內容， 但是，你的這句話一定要包含這個部分的大意。比如說老師是這樣概括第一部分內容的：啊！地球，美麗的一葉扁舟！（ 1、2）地球的資源即將枯竭，這，怪誰？（3、4）第二課時、復習導入 聽寫本課要求讀寫的詞語。同桌相互檢查，改正錯字。二、出示學習目標1、理解關鍵詞語在句子中的作用，領悟文章的說明方法。2、明白“只有一個地球”，懂得應該珍惜資源、保護地球的生態環境。三、欣賞圖片，和同桌交流，談談

5、你的感受。（地球是美麗而容易破碎的）四、出示自學導航一默讀課文，理解句子“這個地球太美麗了，同時又太容易破碎了” “ 劃出體現地球"美麗”的句子，用"球"容易破碎”的句子。，邊讀邊勾畫，用”劃出體現地五、自學檢測（句子，說明方法）一、地球是美麗的。1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。2、它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。3、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。二、地球同時又太容易破碎了。1、地球所擁有的自然資源也是有限的。 萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（列數字） （打比方）（比喻）拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜， 而是

6、經過幾百 （舉例子）（時間為5分鐘，比比誰劃記的句子多）六、討論探究如果有第二個星球，你愿意去嗎？你覺得第二個星球的可能性大嗎？為什么？思考并小組討 論。（時間為3分鐘）七、匯報成果，教師總結1、 在以地球為中心的 40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的星球。（列數字）2、 不錯，科學家提出了許多設想，例如，在火星或者建造移民基地。（舉例子）八、課堂隨筆當我們看到滿身傷痕的地球母親，你作為他的孩子一定有話想說，請把你想說的話寫下來， 讀給地球母親聽。（時間為5分鐘）九、教師結語：我相信地球母親一定會聽到你們對她說的話，千言萬語匯成一句話一一只有一個地球！ （齊讀最后一自然段）十、作業：小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環境”的環保宣傳畫或寫一條環保宣傳標語； 廣告設計師：