1、2022年幼兒園中班公開課教案方案精編集錦活動目標1、能感知5以內的數量，認識數字5.2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。活動準備1、圖片2、操作紙、墊板、筆。活動過程一、引起興趣：了解幼兒數數的能力。經常聽小朋友們數數，你最多能數到幾?過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。二、數數游戲，發現數正確的方法。1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。2交代規則并觀察幼兒的操作。3、圖上的蔬菜各有多少?小結：數正確應該按順序。4、過渡，出示圖片。提問：這里一共有幾樣東西?認識這些東西嗎?5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。6、認

2、識數字“5”像什么?表示幾樣東西?1.出示_只小象有幾只?它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數數土豆有幾個?土豆有_個。小象有_只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。以此來添畫其他的蔬菜。三、發操作紙，幼兒來增畫。1、4添1就是52、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。幼兒園中班公開課教案 方案（二）活動目標1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。3、激發幼兒尊重他人勞動成果的情感。4、幼兒嘗試營養配餐，初步了解食物如何搭配更有營養。活動準備1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆

3、制品等食物卡片。2、課前觀看幼兒園一周食譜。3、課件蘭蘭的成長。4、頭飾、餐盤、卡通圖片。活動過程一、教學活動導入看看說說1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?幼：因為蘭蘭吃飯了。幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養，而這些營養是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。二、故事、游戲1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。營養大家庭向幼兒介紹營養大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓

4、幼兒了解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長，不生病。2、游戲食物的自我介紹結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質，是你們早餐中必不可少的營養。”3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。4、教師進行小結，人體需要的營養有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養素存在于各種食物中。三、幼兒定制一周食譜。1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配制定的。2、激發幼兒制作食譜的興趣。3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜

5、。4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內容。5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。四、請幼兒制作營養餐。1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養配餐。2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。3、幼兒根據自己的經驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養大餐。4、幼兒開始制作，教師在旁指導。5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養?6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。五、活動延伸。好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養成不挑食的好習慣

6、。幼兒園中班公開課教案 方案（三）活動目標：1、理解故事水娃娃漫游記，知道水的不同存在狀態。2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序。活動準備：1、冰塊、紙杯、筆、紙。2、材料操作包水娃娃漫游記人手一份。3、童易軟件-天氣與自然想象一-小水滴旅行記活動過程：一、聽故事水娃娃漫游記1、教師介紹故事名稱(見P.60)。談論：什么是漫游?2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游")，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。3、教師輕聲重復故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。二、介紹、談論1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。2、比較各自采用

7、的不同的記錄方式。3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。4、談論：水娃娃的漫游經過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會不斷地改變自己的模樣?三、水的小游戲1、瀑布(幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。3、玩冰塊。4、說說自己在游戲中的有趣發現。活動延伸：將以上游戲內容放在區域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發現。幼兒園中班公開課教案 方案（四）設計意圖：提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落

8、的景象中感受秋天的到來。活動目標：1、樂意參加印畫活動。2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。活動準備：1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。3、手印畫范例一張。活動過程：一、引題：師：小朋友這是什么呀?幼：手。師：那我們的小手能干什么啊?幼：吃飯、拿東西師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。

9、)小朋友想試試嗎?幼：想。師：那我讓你們試試。二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結束：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?幼：不用謝!幼兒園中班公開課教案 方案（五）主題名稱：愛活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領域：語言;涉及領域：社會。活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。(認知)2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。(情感)活動

10、準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關PPT_個重點難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。活動過程：一、開始部分：(觀察法討論法導入)出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方?教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?二、基本部分：(完整欣賞部分完整欣賞，結構清晰)1.完整欣賞，教師配樂朗誦。教師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。教師：這首詩歌的名字是什么?教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。(PPT1)(以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)圖1教師：這是

11、哪?你看到了什么?圖2教師：這么多人，他們都是誰?你認識嗎?教師：在幼兒園你還會認識哪些人?這些人為我們都做了什么?圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?教師：你們在幼兒園都會做些什么事情?圖4教師：這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5教師：這個女孩子怎么哭了?發生什么事情了?教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?圖6教師：看出什么來了?圖7教師：她在做什么?在想些什么?小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整欣賞詩歌我的幼兒園，播放PPT2。教師：我們一起欣賞詩歌我的幼兒園4.