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1、“先學(xué)后導(dǎo)”前置性研究學(xué)習(xí)單11釣魚(yú)的啟示姓名班級(jí)五年級(jí)上冊(cè)姓名試著學(xué)習(xí)字詞:班級(jí)1你覺(jué)得難寫(xiě)的字是哪幾個(gè),試著先寫(xiě)一寫(xiě)2.我要把難讀的生詞多讀幾遍。1 3.我要提醒大家容易寫(xiě)錯(cuò)的字是I二、試著了解課文1.你覺(jué)得課文中難理解的句子是哪句?請(qǐng)用“一一”畫(huà)下來(lái)。I;2.你覺(jué)得,這是一個(gè)勺夜晚。理由是JJJJJn;.“事+理”細(xì)讀有收獲序結(jié)合課文題目,說(shuō)說(shuō)這篇課文跟以往的寫(xiě)事 類(lèi)文章有什么不同。(哪些內(nèi)容是寫(xiě)釣魚(yú)的(事實(shí)部分)?哪些是寫(xiě)受到的啟示的?動(dòng)筆標(biāo)畫(huà)出來(lái))(溫馨提點(diǎn):“ 一事一理”啟示類(lèi)的文章由兩部 分組成:事+理,啟示可在文章開(kāi)頭、可在文章中 間,可在文章最后)a hn Mj I Im 1
2、1 nq i hi i m n «tirii -B r-*3 4分享有成就I 釣魚(yú)的啟示給我的啟示作為啟示類(lèi)文章,“一事一理”表達(dá)順序以及 父| 親的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)是本文最富 I 有魅力的特色,除此之外,你還從本課的學(xué)習(xí)中收 I 獲到些什么呢?和大家 舉例分享以下其中一點(diǎn)::I溫馨提點(diǎn):表達(dá)有提高1.啟示類(lèi)文章的表達(dá)順序思考有見(jiàn)解I1 “事理結(jié)合”理解含義深刻的句子“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難” 結(jié)合釣魚(yú)部分小組探究:什么是“是”,什么是“非”, 從課文哪些地方看出實(shí)踐起來(lái)卻很難?學(xué)習(xí)方法:事理結(jié)合一細(xì)讀圈畫(huà)一簡(jiǎn)單批注一小組分享II(溫馨提點(diǎn):課文在敘事過(guò)程中插入了不少父親動(dòng)作、神態(tài)的 細(xì)節(jié)描寫(xiě)和I “我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě))2.敘事類(lèi)文章抓六要素的概括方法但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似 的誘惑人的“魚(yú)”。3.環(huán)境描寫(xiě)的重要性(月光)請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用神態(tài)好、動(dòng)作和心理描寫(xiě),寫(xiě)一寫(xiě)自己在 生活中遇到的誘惑你的“魚(yú)”24.啟示類(lèi)文章“事理結(jié)合”理解含義深刻句子的方法 *學(xué)會(huì)結(jié)合上下文*結(jié)合生活實(shí)際3.“我”遇到了一個(gè)怎樣的“
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