1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流主題：動物大世界.精品文檔.大班動物大世界主題活動計劃表預設時間：六周主題名稱動物大世界主題內容與要求1、幫助幼兒梳理有關動物的知識，激發幼兒愛動物的情感。2、初步感知動物的多樣性，感知適宜的環境對動物的重要意義，體驗探索動物世界的樂趣。3、體會人與動物之間的關系，知道保護動動物。二級主題名稱不同的家園千奇百怪學來的本領我和動物是朋友二級主題內容與要求了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。對動物奇特的現象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物奇特現象的樂趣。了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造。

2、知道動物是人類的朋友，知道我們應該保護它們。學習集體語言領域： 香香要回家 樹和喜鵲 舉世無雙的建筑師 海洋音樂會科學領域（數學認知）： 小鳥分窩 五只鴨子 有趣的娃娃科學領域（科學探究）： 螞蟻造家藝術領域（音樂）： 動物園里真熱鬧 小鳥小鳥 青蛙笑藝術領域（美術）： 長大以后像什么語言領域： 大恐龍進城科學領域（數學認知）： 誰是冠軍 狗熊分餅 小熊請客 十元美食科學領域（科學探究）： 螃蟹的奇遇 恐龍的秘密 好朋友 媽媽和寶寶藝術領域（音樂）： 小狗抬花轎語言領域： 紅軍裝與迷彩服科學領域（數學認知）： 奇妙的重疊科學領域（科學探究）： 潛水艇的秘密 學飛 小螃蟹找工作藝術領域（音樂）：

3、 小螃蟹吹泡泡語言領域： 田鼠太太的項鏈科學領域（數學認知）： 田鼠太太的項鏈 大熊的儲藏室科學領域（科學探究）： 大樹的醫生 狗的趣事 會吐絲的蠶藝術領域（美術）： 貓頭鷹個別化鴨子撿蛋、送動物回家、小鳥分窩、動物拼圖、河魚和海魚、狗熊分餅、翻牌、媽媽和寶寶、送動物回家、動物排排隊、翻翻樂、動物棋、釣魚、制作斑馬、可愛的動物、大獅子、各種各樣的小雞、美麗的魚、動物剪紙、排圖講故事、讀一讀認一認、動物書、小狗抬花轎、五只鴨子、十二生肖操、搭建動物、動物園。生活不能做的事面對危險時動物管理員動物管理員游戲動物玩具超市、寵物店；大舞臺：動物模仿秀；建筑區：動物之家、運動投過一定高度和距離練習跳躍式

4、投擲過障礙物以平衡為主擊點（p86）打怪獸（p86）神投手（p88）球兒飛舞p90）穿越樹林趕小豬獅子王（p49）高個子（p57）環境創設1、創設不同的動物家園：沙、森林、池塘、草地，可創設在墻面上，也可利用桌面、地面創設成立體的實景模擬。2、創設動物音樂會的墻面一角，提供有關的動物簡短歌曲，與歌曲匹配的鈴鐺樂譜、音符鈴鐺、搖鈴等。1、恐龍園（展示臺）2、媽媽和娃娃（圖片展示）1、創設問題墻：我有問題我來回答。2、走廊環境布置：動物仿生術。3、區角活動創設：學來的本領。1、 利用墻面、地面、桌面在教室一角創設水族館情景，可用于各種游戲和作品展示。2、 創設動物飼養基地，建立動物飼養規則，增設動

5、物飼養管理員，配備動物飼養記錄卡。家長資源1、請家長與孩子共同收集有關動物的圖片、碟片、書籍等資料。2、請家長與孩子一起聽聽講講動物的故事。3利用雙休日帶孩子參觀動物園。1、參觀自然博物館，收集有關恐龍的玩具、照片圖書等資料。2、收集選擇廢舊材料，按照設想的恐龍外形制作恐龍。3、到潮濕的泥地里尋找蚯蚓，并觀察蚯蚓的活動。4、請家長與幼兒一起收集關于共生動物的資料（圖片、圖書、錄像、動畫片等）。1、和孩子一起收集有關動物本領的圖片、照片等資料，并與孩子一起制作成可翻閱的資料本。2、和孩子一起觀看人與自然、動物世界等專題節目。3、在家中與孩子一起飼養小金魚、小烏龜等動物，培養幼兒愛護動物的情感。1

6、、與孩子一起觀看有關動物與人類的紀錄片或電影。2、在家中和孩子一起利用各種資源（如圖片、圖片、錄像等）布置“動物之家”，交流動物的名稱、外形特征和生活習性等。二級主題：不同的家園活動一：螞蟻造家活動目標：1、通過觀察交流，進一步了解螞蟻的生活及生活環境。2、嘗試合作用各種方式表現螞蟻的家?；顒訙蕚洌菏孪仍诩矣^察螞蟻的動態并記錄；螞蟻的課件活動過程：一、交流各自觀察的螞蟻動態。1、你用什么辦法可以吸引許多螞蟻？介紹各自吸引螞蟻的方法。2、你知道螞蟻的種類嗎？它們是怎樣生活的?小結：螞蟻是一種常見的昆蟲，群居在一起，它的種類很多，每種螞蟻都分雌蟻、雄蟻和工蟻，兵蟻是一種變型的工蟻。雌蟻和雄蟻都有翅

7、，工蟻和兵蟻沒有翅。螞蟻都是一窩一窩地生活在一起，每一窩都是幾十萬只，它們是地上活動的動物，活動方式主要是在地上爬行二、了解螞蟻的習性螞蟻都是群居的。如果離散時（或搬家時），它們怎樣找到同伴？怎樣認路呢？1、觀看一段螞蟻在下雨前搬家的視頻，從中尋找答案。小結：原來螞蟻的腹部能分泌出一種物質，稱為追蹤素，通常螞蟻出洞的時候，一般都是很有秩序地排成一縱隊前進，前邊螞蟻分泌出這種帶有象征氣味的追蹤素，邊走邊散發在路上，留下痕跡，后邊走的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊地跟上，即使有個別的螞蟻暫時掉隊，也能沿原路前進不會迷路。這種追蹤素的氣味就成了它們前進的路標。回來的時候，仍按此路標返回洞內。2、螞蟻都有

8、自己的家，那么它們是怎樣造家的呢？觀看多媒體錄像，了解螞蟻造家的過程。三、嘗試為螞蟻造家。1、幼兒分小組嘗試用多種材料表現螞蟻的家?？梢杂貌煌念伾憩F不同的地方。如紅色表示糧庫，藍色表示“客廳”等，通過擺放在不同地區，表示不同的蟻種?；顒佣合阆阋丶一顒幽繕耍?、理解故事內容，感知螞蟻有依據氣味辨別家族成員的特性。2、有繼續觀察并了解螞蟻的興趣?；顒訙蕚洌合阆阋丶艺n件活動過程：一、主題引出：螞蟻家族的辨認重點提問：1、我們一起觀察螞蟻，它們是怎樣生活的呢？（家族群居）2、成千上萬的螞蟻怎樣辨認自己家族的成員，不讓其他的螞蟻進入自家的蟻洞呢？過度語：外形相同的螞蟻究竟會用什么方法來辨認自己

9、家族的成員呢？讓我們一起從螞蟻香香遇到的事情中尋找答案吧。二、想想議議：擦香水的香香想回家有只小螞蟻，長得很小很小，全家都非常喜歡她，給她起了個好聽的名字叫香香。一天香香出門去重點提問：1、看見香水的香香想做什么？2、涂滿香水的香香想回家，你覺得可能會發生一些什么事情呢？小結：香香到底遇到了什么事呢？讓我們一起來聽故事香香要回家。三、欣賞理解：香香要回家（多媒體童話劇）1、分段欣賞A段：開始香香只能逃走重點提問：1、香香到了家門口，發生了什么事？2、兵蟻為什么不讓香香回家，還要拿起兵器向香香沖去？3、有什么辦法能讓香香回到自己的家呢？B段：A段結尾香香回來了提問：為什么剛才拿起兵器趕走香香的兵

10、蟻，現在又來歡迎她？2、完整欣賞提問：香香現在知道，螞蟻是怎樣來分形自己家族的成員的？小結：聰明的螞蟻依據氣味辨別家族中的成員。四、活動延伸：大家還想知道哪些關于螞蟻的秘密？（師幼共同記錄，以不同方式繼續探究）活動三：舉世無雙的建筑師活動目標：1、了解鳥類筑巢的不同方法，樂意用語言表達鳥類筑巢的不同方法。2、知道鳥兒是我們的朋友，能愛護鳥類?；顒訙蕚洌河變涸诨顒忧斑M行鳥類知識的收集和了解、多媒體課件、圖書。活動過程：一、猜謎語，引發興趣。導入活動：老師帶來了一個謎語，你們來猜猜看是什么？ “不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋?！保B巢）二、欣賞故事，了解不同的鳥筑巢的方法。1、過渡語：到底鳥

11、巢是怎么筑成的？我們一起來聽個故事吧。2、欣賞課件，理解故事內容。提問：（1）麗麗出門后遇到了哪些鳥類朋友？（2）這些鳥類朋友正在干什么？它們筑巢的方法有什么區別？ （3）你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？ （4）如果你是鳥兒，你會選擇用什么方法筑巢？ 3、完整欣賞故事，了解鳥兒是我們的朋友。提問：（1）鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？（2）除了這四種鳥世界上還有許多鳥，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？ （3）鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來愛護它們呢？小結：讓我們成為一個愛護鳥類、保護鳥類的環保小衛士，使我們的地球成為一個動物和人類和睦相處的綠色家園。三、延伸活動，制作

12、愛護鳥類的宣傳畫。鳥類是我們的好朋友，我們來制作保護鳥類的宣傳畫吧。怎樣才能讓別人一看就知道要保護鳥類？你準備在宣傳畫上畫些什么?我們在個別化學習活動中來試一試，設計愛護鳥類的宣傳畫吧。活動四：小鳥分窩活動目標：1、了解鳥類分窩的生活習性。2、把握8的組成，嘗試用數字和符號加以表示。活動準備：1、8個鳥窩圖片（6個大小不同、2個大小相同）。2、24只小鳥圖片。3、記錄表幼兒人手一份?；顒舆^程：一、交流各種鳥窩重點提問：老鷹的家在哪兒？燕子的家在什么地方？海邊的懸崖上是誰的家？喜鵲的家在哪里？小結：老鷹的家搭在懸崖或石壁上，燕子的家在屋檐下，海邊的懸崖上是海鷗的家，喜鵲的家在大樹上。不同的鳥會根

13、據不同的生活習性選擇不同的地方造他們的家。二、小鳥分家家1、兩個大小相同的鳥窩。提問：喜鵲媽媽在樹林的鳥窩里生了8只小鳥，它們在一個鳥窩擠不下。鳥媽媽和小鳥們又造了一個窩，怎樣讓8只小鳥分別住在2個鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？小結：8只小喜鵲寶寶分兩個相同大小的窩住，一個窩住4只，另一個窩也住4 只。謝謝你們喜鵲媽媽的8個寶寶終于有舒舒服服的家住了。2、一大一小不同的鳥窩。提問：燕子媽媽也有8個寶寶，他們也造了兩個鳥窩，他們的兩個鳥窩怎么樣？一大一小的兩個鳥窩怎么住才舒服呢？小結：原來同樣8只小鳥不同大小的兩個鳥窩，分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多，鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩里住7只，小鳥窩里住1

14、只。3、大小差不多的兩個鳥窩。提問：鷹媽媽的8個孩子也長大了，它們也造了兩個大小相差不多的鳥窩該怎么住呢？會有幾種住法呢？小結：8個黃鶯寶寶分兩個大小不一樣的窩住，一個住6只，一個住2只；或者一個住5只，一個住3只。三、記錄小鳥分家的情況，了解8的組成1、看看說說三家小鳥分窩時用了哪幾種分法。提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法。小結：三家小鳥分窩用了四種不同的方法。2、了解記錄表（出示大記錄表）提問：記錄表上有什么？（引導幼兒了解記錄表。）（重點理解） ：這個符號像什么？表示什么意思呢？小結：從上往下看是分，從下往上看是合，這是分合的符號。3、幼兒操作發現8的不同分合方法。（1）記錄要求：把三家

15、小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上，但不能重復記錄。（2）幼兒交流提問：請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法。小結：原來8只小鳥分窩的四種方法可以有7種記錄方式?；顒游澹盒▲B小鳥活動目標：1、熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。2、在輪唱的過程中，感受唱歌的快樂。活動準備：圖譜；小鳥圖片。活動過程：一、欣賞歌曲，感受歌曲旋律。1、導入部分：聽，多美的音樂，讓我們變成一支快樂的小鳥飛進教室吧?。ń處煄в變弘S音樂旋律做小鳥飛的動作到場地中央，邊做動作邊感受新授歌曲的旋律）2、欣賞歌曲，感受節奏（1）“今天，老師帶來了一首好聽的歌曲小鳥 小鳥，我們一起來聽一聽。”（出示圖譜，邊聽音樂邊拍按節奏譜拍

16、打節奏）（2）重點練習后半段“啦啦啦”，正確拍打出節奏。二、學唱歌曲，理解歌曲內容。1、過渡：我們再來聽一聽，歌曲里唱了些什么？2、提問：哪-里？有陽光？哪-里？有花香？ 小鳥小鳥，你怎么地飛翔？在哪里？在哪里？在哪里？在哪里？（唱音調，說到哪里出示圖片）小鳥小鳥，怎么樣唱歌？3、看圖符，學唱歌曲前半部分。4、看圖符，完整跟唱歌曲。三、完整唱歌，嘗試分組輪唱。1、完整看圖符，跟唱歌曲。2、分小組輪唱?；顒恿簶浜拖铲o活動目標：1、欣賞散文詩，體會散文詩所營造的優美意境。2、運用多種方法和步驟，表現畫面上樹和鳥的前后重疊關系?；顒訙蕚洌罕尘皥D（圖上顯示大樹、鳥窩和鳥兒的畫面）、畫紙、繪畫筆、散文

17、詩樹和喜鵲活動過程：一、欣賞散文詩第一段。“從前，這里有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單?！?、思考：有什么辦法讓它們都不孤獨？2、討論：怎樣把樹、鳥窩和鳥畫在一起？（1）怎樣可以把樹、鳥窩和鳥都畫得較大？（采用拉近鏡頭，畫局部的方式，將鳥窩放大，樹和鳥也同時放大。）（2）怎樣安排三者的作畫順序才可以畫出它們之間的重疊？（任選一個均可。）二、欣賞散文詩第二段。“后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有鳥兒。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居?！?、思考：除了喜鵲，還有哪些鳥也可以住進這個樹林里？2、討論：在一張不算太大的紙上，怎樣才能畫出許多鳥、鳥

18、窩和樹？三、用畫表達散文詩1、任選紙上的一個位置，表現第一段散文的畫面。2、在第一顆樹的周圍，不斷添加樹、鳥窩和鳥，表現第二段散文的畫面。3、相互觀賞有創意的樹、鳥和鳥窩，引發更多的想象。四、展示作品，欣賞散文1、欣賞詩：“每天，天亮了，鳥兒們吱吱喳喳叫幾聲，打個招呼一起飛走了。天黑了，又吱吱喳喳地一起飛回鳥窩，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂?！?2、一起朗誦散文，欣賞各種創作的畫面，體驗詩歌的意境?；顒悠撸何逯圾喿踊顒幽繕耍?#160; 1、學唱歌曲，感受歌曲的重復性以及有趣的情景。2、理解5以內減法試題的意義?；顒訙蕚洌?、五只鴨子圖片。2、5以內的減法算式題。3、歌曲

19、五只鴨子活動過程：一、欣賞歌曲導語：今天我們一起來聽一首好聽的歌曲，它的名字叫（出示五只鴨子圖片）什么呢？誰來說說名字叫什么呢？小朋友的數數的本領可真棒。（出示五只小鴨名字）ppt1：完整欣賞歌曲五只鴨子。過渡語：聽了之后請你來說一說這首好聽的歌曲里有哪些有趣的地方，請你仔細的聽一聽，然后把你聽到的告訴給大家。提問：聽了這首歌曲，你覺得什么地方有趣？追問： 5只鴨子出去玩，回來的只有4只，那么少了幾只？依此類推。 提示：接下來又會發生什么呢？小結：小朋友聽的真仔細，歌曲的旋律總是重復的，小鴨子的數量總是五只到四只，四只變三只，三只變二只，二只變一只，小鴨子每次都是有規律的減少的。二、學唱歌曲1

20、、跟唱五只鴨子，熟悉歌曲。2、根據歌詞編算式題。過渡語：剛才我們發現了歌曲里藏著一個小秘密，小鴨子每次都是有規律的減少的，這個我們可以用怎樣的運算方法來表示呢？（減法運算，出示“”符號）提示：接下來我們把這首歌里藏著的減法運算列出來，有點難哦，敢不敢挑戰？好，音樂開始，仔細聽哦（聽第一段音樂）1） 提示：誰第一個先來試一試，第一段歌詞中的減法算式題該怎么列呢？（5-4=1，5-1=4）你為什么要這樣列？（出示畫面，將相應的算式題放在圖片的旁邊）（5只鴨子出去玩，4只鴨子回家了，丟了一只，所以這道算式題就變成了5-4=1；另外一題呢？5只鴨子出去玩，1只鴨子丟了，4只回來了。所以是5-1=4）2

21、） 幼兒操作，提出要求：接下來的四段就要請你們一個人來挑戰了。桌子上為每位小朋友準備了記號筆和記錄紙，請你來試試，把歌曲里藏著的算式題列出來。我們先來試試第二段（聽第二段）提示語：算式題列好了嗎？你是怎樣列式的？說說你的理由。幼兒個別回答及共同驗證。（4-3=1；4-1=3）那下面三段我們要一起放了，你們更加要仔細聽嘍！提示語：三段歌曲的算式題列好了嗎？分別是怎樣列式的？說說你的理由。幼兒個別回答及共同驗證。（3-2=1；3-1=2；2-1=1；1-1=0）小結：小朋友聽歌詞列算式題的本領真棒。你們知道歌曲中還藏著什么秘密？原來每道算式題的第一個數字都在變小。每次都少了1, 這些數字的排列都在

22、依次減少。這個規律就叫遞減。今天我們學到了一個新的本領，是數字的遞減，想不想在來試試看？ 3、任意抽取算式題，根據算式題唱出某一段。活動八：海洋音樂會活動目標：1、理解故事內容，感知魚的某些部位會發出聲音。 2、對海洋生物有探究的興趣。活動準備：海洋音樂會PPT活動過程：一、 導入主題，引起興趣1、你知道哪些小動物會唱歌嗎？他們是怎么唱歌的？小結：青蛙唱歌呱呱呱、小鴨子唱歌嘎嘎嘎、小雞唱歌嘰嘰嘰許多小動物都會用好聽的聲音唱歌。那么魚兒會不會唱歌呢？2、欣賞魚兒唱歌視頻小結：原來魚兒也會唱歌呢，他們還會唱些什么歌呢？我們一起去海洋音樂會聽一聽吧！二、講述故事，感知魚用不同的聲音唱歌：1、教師分段

23、講述故事你聽到了誰在唱歌？它是怎么唱的？它的聲音像什么？2、完整欣賞故事小青魚也想報名參加海洋音樂會，能進來嗎？為什么？小結：海洋音樂會上，住在海里的魚蝦都用不同的聲音唱起了動聽的歌曲。有的歌聲像青蛙、有的歌聲像小狗，有的像掃地，有的像打鼓，真是有趣極了。小青魚是河里的魚，它不能報名海洋音樂會，不過可以召集河里朋友開個河水音樂會。三、知識拓展，了解魚會用不同部位發出聲音1、看看小博士的百科全書你發現魚兒的哪些部位能發聲音呢？魚兒為什么要發聲呢？2、小結：魚兒發聲的方式五花八門，有的收縮魚鰾，撲打鰓蓋，有的摩擦魚鰭，咬挫牙齒等堅硬部位。用聲音來向朋友們發出危險警告、嚇退敵人或是吸引同伴。3、延伸

24、：小朋友們可以去水族館參觀、或是看書上網了解還有哪些魚兒會唱歌？它們是怎么唱的？如果有了新發現，請到幼兒園里跟朋友們分享哦！活動九：青蛙笑活動目標：1、熟悉歌詞和旋律，嘗試唱出歌曲歡快、詼諧的感覺。2、感知了解歌曲中的跳音和停頓。活動準備：歌曲錄音、節奏譜，歌詞圖片活動過程：一、初步欣賞歌曲，了解歌曲曲風和節奏1、教師范唱歌曲。今天老師帶來一首歌曲，聽聽它帶給你什么感覺？小結：這是一首歡快和有點幽默感的歌曲。2、讓我們用打節奏的方式再來感知一下這首歌曲。（重點引導幼兒注意跳躍音和停頓音的表達） 二、分段欣賞歌曲，理解歌詞1、（欣賞第一段）青蛙笑，怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱）他笑烏龜怎么樣？（他笑

25、烏龜長脖子小腦袋）青蛙笑的怎么了？（青蛙笑掉了大牙也不笑自己的大嘴巴）2、（欣賞第二段）青蛙又笑了誰？青蛙笑對蝦怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱，他笑對蝦駝背尖腦袋）3、（欣賞第三段）青蛙還笑了誰？青蛙笑螃蟹怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱，他笑螃蟹鬼臉兒真可怕）三、完整演唱歌曲，嘗試創編動作1、讓我們完整演唱這首歌曲，注意要把歌詞唱清楚。2、老師彈琴，幼兒輕聲跟唱。（引導幼兒在歌詞唱清楚的基礎上注意跳音和停頓音。）3、這些動物那么有趣，能不能把它們表演出來呢？ 4、幼兒跟唱歌曲并嘗試創編動作。5、幼兒個別展示動作表演后老師將幼兒的動作串聯表演唱。活動十：動物園里真熱鬧活動目標：1、 嘗試運用不同的樂器與節奏

26、型表達不同的動物形象。2、 進一步了解常見動物的不同特征。活動準備：1、動物園導游圖一張、各種節奏型卡。2、各類小樂器：打鼓、木琴、小鈴、響板、沙球、鈴鼓、木魚等（或自制的各類小樂器）。3、樂曲：動物狂想曲（選擇2/4和4/4各一段）?；顒舆^程：一、說說不同動物的動態，并匹配相應的樂器。1、看動物園導游圖，說說圖上有哪些不同的區域？（鳥類區、猴山區、獅虎區等。）2、（聽樂曲：有輕快的、沉重的、跳躍的等）根據音樂的變化猜測所代表的是動物園導游圖中的哪些區域，請你用動作嘗試匹配。3、分段聽音樂，根據不同區域動物的活動特點，嘗試匹配相應小樂器。4、分組選擇自己喜歡的樂器，通過分組自由打擊樂來表示動物

27、行走、跳躍等形象。二、嘗試運用不同節奏型表現動物的形象1、用有節奏的句式介紹動物的特征。例如： | | 我 是 誰 ？ 大 老 虎。2、一個小組選擇一種樂器及節奏型，表現自己小組代表的動物。3、分組在集體面前表演，糾正個別節奏的錯誤。三、模擬參觀動物園1、根據參觀動物園的線路圖，討論每個區域運用哪一組的節奏來表現。2、根據動物園導游線路圖先后所經過的區域，到達某一區域時，選擇代表這一區域動物的幼兒就隨音樂打擊樂器?；顒邮唬洪L大以后像什么活動目標：1.了解每種動物都有自己特殊的本領。2.學習利用自己搜集的材料，創造富有想象的畫面內容?；顒訙蕚洌焊鞣N動物的照片、圖片；幼兒收集的關于各種動物本領的

28、記錄；幼兒熟悉的美術工具材料；欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。活動過程：一、分享交流1.介紹各自的記錄本所記錄的動物。2.說一說這些動物個有什么特殊的本領。二、欣賞談論1.欣賞畫面了解畫面內容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像呱呱唱歌的青蛙，和我的同伴一起為大家帶來歡樂地歌聲?！蓖茰y男孩和女孩長大了會做什么（男孩會成為勇敢地戰士，女孩會成為歌唱家）。欣賞畫面并說一說：兩張畫面各用什么工具材料畫成的？2.討論想象我長大了要像哪些動物，說說自己想成為的動物，請大家猜一猜我

29、長大以后會做什么事。觀察活動室中的工具材料，談論除了以上兩種繪畫制作方法以外，還能用那些方法來繪畫？三、想象創造1.從自己的記錄本中確定想學習的動物朋友。2.有目的的選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學習的動物朋友。3.在作畫中進一步尋找適合的圖片、照片等相關材料補充畫面，充實自己的想象，使畫面更豐富。四、欣賞介紹1.欣賞同伴展示的作品。2.從畫面內容推測同伴長大了以后想做什么，并了解對方的答案。五：活動延伸：進一步觀察、思考動物們有哪些特殊的本領。二級主題：千奇百怪活動一：大恐龍進城活動目標：1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。2、嘗試根據老師的提示獨立閱讀并看懂故事?；顒?/p>

30、準備：大恐龍進城的故事書、PPT活動過程：一、欣賞感受：1、你們知道恐龍嗎？它長得怎樣？你在哪里看到過？幼兒自由表達已有經驗，介紹自己收集的資料。2、恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測量出它的大小嗎？幼兒發揮想象3、那么在你心里恐龍到底是怎樣子的？二、體驗理解：1、可是這個故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發生了什么事？聽老師來講一講這個故事。（開頭說到“要陪小白兔進城”）2、大恐龍和小白兔之間有什么開心的事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它?？墒怯幸惶煸诔抢飫e人欺負小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進城。可是你們也知道呀，大恐

31、龍個子那么大，坐不進小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來想想辦法。幼兒發揮想象3、你們的辦法都不錯，大恐龍覺得自己個子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車里，大恐龍進城啦。4、喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來沒有到城里去過，肯定發生了一些不尋常的事情，請你們自己看下去。幼兒閱讀小圖書第5頁第13頁。5、大恐龍進城后到底發生了什么事情呢？幼兒自由說說閱讀中看到的內容。三、展示交流：1、你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬不要好心辦壞事了。2、完整欣賞故事。我們一起一邊翻書一邊

32、閱讀這個好聽的故事，故事的名字是？看封面大恐龍進城。老師帶讀，幼兒閱讀?；顒佣嚎铸埖拿孛芑顒幽繕耍?、進一步了解恐龍，發現有關恐龍生活的內容。2、能大膽提出疑問并樂意表達自己對恐龍的認識。活動準備：收集有關恐龍的問題、恐龍的秘密PPT、問題卡、筆活動過程：一、看圖片提問題，交流有關恐龍的疑問1、出示恐龍圖片，提出關于恐龍的問題：1）將有關恐龍的問題圖片貼在黑板上。2）幼兒提出感興趣的有關恐龍問題，畫在問題卡上。2、交流有關恐龍的疑問：如：現在世界上還有沒有恐龍？哪些動物是恐龍的后代？他們喜歡吃什么？小恐龍是怎樣出生的？恐龍有多大？恐龍怎么會滅亡？有沒有辦法使恐龍復活？過渡語：小朋友們對恐龍這

33、么感興趣，那我們一起跟著視頻去發現恐龍的秘密吧！二、觀看視頻，了解恐龍的秘密1、觀看有關恐龍介紹的PPT。1）常見恐龍的種類，發現恐龍的后代。2）觀察感受恐龍有多高：一層樓大約3米高，對比恐龍有幾層樓高。 3）恐龍的吃食、繁殖和消失秘密。2、觀看恐龍的視頻1）恐龍是怎么被發現的？2）恐龍滅絕了，那人們是怎么知道恐龍是什么樣的呢？三、交流分享，說說我知道的恐龍1、看了關于恐龍的介紹，你發現恐龍的秘密了嗎？你愿意幫助朋友解答哪個問題卡呢？2、鼓勵幼兒根據有關恐龍的介紹或自己對恐龍的了解，選擇問題卡分享交流對恐龍的認識。3、游戲：估測“恐龍究竟有多大”。用繩子、量尺等工具比照尺寸，再用腳步或張開雙臂

34、手拉手，看看需要幾步或幾個人才能量出恐龍長度，感受恐龍有多長。4、小結：今天我們用相互提問題、看介紹交流的方法發現了這么多恐龍的秘密，以后如果你遇到問題也可以用這些好方法跟朋友一起增長知識哦！四、延伸：鼓勵同伴間共同閱讀恐龍圖書、觀看更多恐龍視頻介紹?；顒尤赫l是冠軍活動目標：了解動物之最，嘗試運用不同方法來判斷比賽結果。活動準備：1、各種動物的形象（長頸鹿、獵豹、北極燕鷗、大象、鯨、蜂鳥、小雞、孔雀）2、Ppt圖片3、操作材料活動過程：一、 森林新聞： 1、導入語：動物王國有許多動物，它們想比一比，究竟誰能得第一。大象、長頸鹿、獵豹它們都認為自己是這場比賽的冠軍，最后還是決定來比一

35、比，比什么呢？最高的長頸鹿說：“比誰長得高?！薄安恍胁恍?。”世界上跑得最快的動物獵豹說：“我們還是比賽跑吧?！北睒O燕鷗說：“還是比誰飛得最遠?！边@時，一只大象甩甩鼻子，哼哼哈哈的說：“還是比誰吃得最多?！眲游飩兂吵橙氯?，沒有辦法決定。2、提示語：它們都希望自己是冠軍，如果請你幫小動物選擇一個能得第一名的比賽項目，選哪個合適？ 3、小結：原來每種動物都有它特殊的本領，比如，長頸鹿最高、鯨最大，蜂鳥最小，北極燕非得最遠，大象吃得最多等。選擇自己的強項，獲勝的機會更大。4、提問：用什么方法可以知道誰是第一？怎么比，比較合理？最后決出哪些動物是冠軍？（幼兒自由結伴討論，并說說自己的想法和理由。）小結：

36、對??！比賽一定要公平，只有大家在相同的水平上才能看得出誰是真正的冠軍。也就是要把年齡差不多、身材差不多、特長也差不多的動物朋友組隊比賽。獅子王和它的動物朋友們覺得我們的提議非常好，就聽取我們大家的意見決定了運動會的比賽方法。二、動物運動會1、ppt1：（小雞和孔雀比賽跑步，仔細觀察并嘗試推算）過渡語：動物運動會上發生了一些爭執，小雞和孔雀比賽跑步，最后孔雀和小雞一起到終點站，可小雞說：“我是冠軍，因為我跑了10步你只跑了5步，說明我跑得快。”孔雀不明白了，自己跑的步子少為什么會和小雞同時跑到了終點呢？提問：到底誰是冠軍，為什么？幼兒嘗試操作：用不同方法測量比較，如：以桌子作跑道，用橡皮筋在游戲

37、棒上調整到不同的長度進行測量和比較；或自選兩人結伴，用跨步的方法進行兩地測量。2、ppt2：（找冠軍仔細觀察并嘗試推算）觀察圖片并思考提問：你能看出每一組的動物都在比什么呢？誰是冠軍呢？為什么？圖一：3只小兔跑在離終點不同距離跑道上。圖二：小牛、小羊，小羊、小狗分別站在兩個天平上比輕重。圖三：小雞、小狗、小羊、小牛站在不同高度的跳臺上比高矮。3、幼兒嘗試記錄（操作材料包）請你為三組比賽的結果以數字來表示他們的名次，并為冠軍畫上一顆五角星。共同分享小結：1）比賽跑離起點越遠，離終點越近，名詞就是第一。2）比輕重因為羊比不過牛，而羊能比過狗，所以牛最重，羊第二，狗最輕。3）比高矮雞、狗、牛、羊站在

38、跳臺上，似乎是一樣高，但由于他們站立的跳臺的高矮不一樣，雞站的跳臺最高，它最矮，牛站的最愛，它最高，依次是羊、狗。所以高矮排名是牛、羊、狗、雞。活動四：螃蟹的奇遇活動目標：1、 理解故事內容，知道有的動物有再生的本領。2、 有探索動物奇特現象的興趣。活動準備：故事螃蟹的奇遇課件、各種動物的圖片PPT?；顒舆^程：一、猜測螃蟹斷螯的原因，激發幼兒興趣1、出示一直螃蟹（兩只大螯不同大小）。你們發現了什么？分組討論：這是怎么回事？怎么會斷螯呢？2、交流各組的猜測結論。二、聽故事，理解故事主要內容1、講故事：從故事開始講到“你會重新變成一條蚯蚓”，理解：螃蟹丟掉了一只大螯很擔心，為什么？如果沒有了大螯，

39、可能會發生什么事？螃蟹是怎么對壁虎說的，壁虎有沒有騙螃蟹？壁虎是怎樣回答的？（可讓幼兒們模仿、表演。）2、螃蟹說蚯蚓過幾天又會變成一條蚯蚓這句話對不對？原來的一條蚯蚓會變成幾條？螃蟹只說對了一半，蚯蚓不但會再生，而且半段身體都會長成一條蚯蚓，一條蚯蚓變成了兩條。3、如果你是螃蟹會怎樣對蚯蚓說呢？4、用對白和對話的形式表演故事最后一段。5、完整欣賞故事。三、尋找有再生本領的動物在動物圖片中，尋找有再生本領的動物（壁虎、海參、烏賊、海星等）?；顒友由欤簽楹⒆訉ふ因球咎峁┑攸c線索。鼓勵孩子尋找蚯蚓，并觀察記錄蚯蚓的活動?；顒游澹汉门笥鸦顒幽繕耍?、 了解動物之間相互依存的共生現象。2、對動物共生的奇

40、特現象感興趣。活動準備：共生動物圖片及卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥、犀牛和扁虱鳥等）；動畫片犀牛和扁虱鳥?；顒舆^程：一、觀看動畫片犀牛和扁虱鳥重點理解：犀牛和扁虱鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。小結：扁虱鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是扁虱鳥喜歡吃的食物，扁虱鳥就不會餓了。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。二、觀察圖片、交流經驗1、觀察共生動物圖片，小組內交流：誰和誰是好朋友嗎？他們是怎樣互相幫助的？2、將各組發現的共生動物的現象匯集交流，看看各組的發現分別是什么，有沒有相同的發現，分享、歸納各種共生現象。小結：兩種不同動物會用自己的本領來互相幫助共同生活

41、，他們就像一對好朋友。三、配對游戲玩法一：出示4-5種共生動物的圖片，幼兒每人取一張動物小卡片，聽老師的指令，指令停，立即將小卡片貼到相應的共生動物圖片下，說一說，他們是怎樣互相幫助的。玩法二：幼兒人手一張動物卡片，聽音樂好朋友去找卡片上動物的好朋友：音樂停，找到相應的朋友握握手，說一說，好朋友是怎樣互相幫助的。小結：動物的世界真奇妙，他們在遇到危險時候會想辦法用再生的本領進行逃生，它們的再生本領會在最危險的時候保護它們的生命不受到危害。四、延伸動物朋友們用再生本領可以保護生命，可是有的動物朋友沒有再生本領它們又是怎樣保護自己的呢？活動六：小狗抬花轎活動目標1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。2

42、、積極參與活動，能大膽進行表演?；顒訙蕚洌荷茸?、花轎、小狗抬花轎音樂、動畫視頻、歌詞譜?；顒舆^程1 、談話引出課題，并熟悉歌詞。1）“你們看這是什么呀？”（花轎）"在哪看過的，里面一般坐著誰？""現在我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"2） 放課件，欣賞課件一遍?！皠偛拍懵牭搅藘焊柚姓f了些什么？”（根據幼兒回答出示歌詞譜）3） 跟著歌詞譜一起說一遍：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳；小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，花轎抬到半山腰呀，想個辦法真正好；一、二、三，向上拋，老虎跌了一大跤。4）“我們來給動畫配音”（進一

43、步熟悉歌詞）2、 用動作感受歌曲旋律。1） 小狗是怎樣抬轎的？（抬著轎子，身體有節奏左右搖擺）2） 老虎神氣的動作又是怎樣的？（有節奏搖著扇子，側抬頭向天）3） 聽歌曲嘗試匹配動作表演。（事先商量好哪一只小狗跌跤）3、嘗試大膽表演唱歌曲1）“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？”教師示范一遍。2）聽音樂輕聲跟唱。3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）4、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導。5、結束語：“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）。活動七：狗熊分餅活動目標：1嘗試

44、對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。2在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。活動準備：狗熊分餅PPT、圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干，剪刀、筆、蛋糕、塑料小刀、紙盤、任務單活動過程：一、故事導入1、傾聽故事狗熊分餅。2、大黑和小黑因為不會公平地分餅，餅差點被狐貍吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?二、學習二等分(一)學習分圓形的“餅”。1請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)2集體驗證

45、幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可采用重疊的方法驗證。)大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?（追問：誰有不同意見?你是怎么分的?）3小結：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(二)學習分正方形、長方形的“餅”。1引出任務：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來幫他們動動腦筋吧！這里有些正方形、長方形、三角形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。（幼兒操作）重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大

46、小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。2交流討論。你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?3小結：要知道正方形、長方形和三角形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以用邊對邊、角對角折疊的方法、觀察上下左右對稱、剪下重疊的方法進行驗證。三、分蛋糕1提供圓形、方形等不同形狀的蛋糕，分組將蛋糕二等分。2.分享交流：你用了什么辦法將蛋糕二等分？3、小結：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形也可以二等分，甚至四等分、八等分呢。在我們平常的生活中還會碰到需

47、要我們用二等分的方法去分東西，下次碰到的時候可以試試用我們今天學到的本領去解決哦。活動八：小熊請客活動目標：1、在操作活動中感知物體不同的組合方法，具有初步推理能力。2、愿意大膽表述自己的想法?；顒訙蕚洌簆pt，每組一個小筐、記錄紙，每人10個雪花片；果凍殼、糖紙、核桃若干。 活動過程：1、ppt1：小熊。導語：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。提問：Ø 客人一共吃了幾顆糖？

48、16; 幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？Ø 如果每個客人只吃一顆糖，猜猜來了幾位客人？如果客人每人吃兩顆糖果，來了幾個客人？幼兒操作并記錄小朋友每人拿10個雪花片，算一算來了幾個客人？ 比較分法，最多來幾人，最少來幾人？小結：原來每個人吃一個糖果，來了10個客人，每個人吃2個糖果蛋糕，來了5個客人。2、ppt2：小熊哥哥。過渡語：現在小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個核桃。提問：猜猜看小熊哥哥家來了多少個客人？客人一共吃了幾個食品？我們

49、一起來數數？如果每個客人只吃兩樣食品，來了幾個客人？ 幼兒操作并記錄Ø 提示語：（1）如果每個客人都吃三樣食品，來了幾個客人？我們也來算算。（個別幼兒演示記錄）（2）請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。（3）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？3、經驗遷移：今天我們幫小熊和小熊哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。活動九：媽媽和寶寶活動目標：比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特征，認識他們不同的成長過程

50、。活動準備：各種動物爸爸媽媽和動物寶寶圖片PPT、操作材料包“娃娃找媽媽”?；顒舆^程：一、情境導入1、小雞和小牛的對話：小雞對小牛說：“你長得真像爸爸媽媽，可是我一點也不像自己的爸爸媽媽?！毙∨Ｕf：“別著急，等你長大了就會越來越像了。你看，我也不是很像爸爸媽媽呢！”2、思考：小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽？什么時候才會長出角？小雞能長成自己的爸爸媽媽那樣嗎？他是怎樣長成大公雞或大母雞的？二、觀察談論1、觀察圖片，說一說圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和動物寶寶。2、用連線的方法把動物爸爸媽媽和他的寶寶連在一起。3、從圖片上發現：哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸？哪些有點像？那些一點也不像？三

51、、操作表現1、觀察動物爸爸媽媽生活場景，說一說，這些是誰的爸爸媽媽。2、思考他們的寶寶長的怎么樣，畫一畫他們的寶寶，并給寶寶涂上顏色。3、將畫好的寶寶剪下來，貼在他們的爸爸媽媽身邊。4、找一找還有哪些寶寶沒有回家，繼續畫一畫這些動物寶寶，讓他們也回家。四、分享交流1、看看說說：寶寶們是否都回了自己的家。2、說一說自己還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像。活動延伸：幼兒用相同的方式把其他動物的寶寶也送回家。二級主題：學來的本領活動一：學飛活動目標：1、了解人類學飛的歷程，知道人們可以從動物的特征中獲得啟發進行發明創造。2、感受仿生學給人們帶來的便利。活動準備：學飛PPT 活動過程：一、謎語導

52、入，引起興趣：1、今天老師給你們猜個謎語： 像鳥不是鳥，身上沒長毛。肚里能裝人，飛得比鳥高。（飛機）二、看看比比找相同，飛機模仿鳥兒發明。1、觀察飛機外型你見過的飛機什么樣子的？飛機像什么？想一想飛機是模仿什么制造的？2、觀察比較鳥和飛機有哪些相似之處。小結：鳥和飛機有許多相似的地方，如翅膀和機翼、尾羽和尾翼、鳥的腳和起落架等。許多物品通過模仿動物發明而成，這門科學叫做仿生學。三、聽聽想想說故事，人類如何能飛上天。1、播放PPT課件，了解人們學飛的過程。2、小結：發明飛機是件很難的事：人們看到鳥在天上飛行，很想和鳥一樣自由自在地在天上飛翔，因此創造了許多“飛人”的形象。幾千年前，有人想學鳥到天

53、上去飛行，有的試著模仿風箏的樣子，有的用羽毛做成翅膀都失敗了。他們仍不灰心，終于法國的萊蒙兄弟制作的熱氣球，第一次把人帶上天，當時飛得比鳥還要低；后來美國的萊特兄弟模仿鳥兒飛行的樣子，造出了第一架飛機，雖然只飛了12秒，但后來越飛越好，越飛越高人們現在可以乘坐飛機像鳥兒一樣在天空中翱翔，還能乘坐火箭飛到宇宙中去呢！四、知識拓展1、討論：想一想還有哪些物品是仿生發明的？2、播放人們用從動物身上學來的本領，發明創造的圖片。小結：人們可以從動物的特征中獲得啟發進行發明創造，利用放生學給人們帶來了許多便利。活動二：潛水艇的秘密活動目標：1、 了解潛水艇的沉浮現象，知道人類學習、運用動物本領的好處。2、

54、 關注空氣、水與沉浮的關系，激發探索的興趣?；顒訙蕚洌航痿~、記錄表、潛水艇的資料碟片、塑料瓶子、魚鰾2個（可用塑料袋制作）魚的面圖?；顒舆^程：一、觀察魚的游動（出示金魚）觀察后討論：1、金魚在魚缸里是怎樣游動的？2、魚為什么能一會兒浮出水面，一會兒又沉入水底？3、它的身體里面有什么？二、了解魚鰾的作用1、觀察魚的剖面圖。2、模擬“魚鰾”（可以用塑料袋制作）猜想：充滿空氣的“魚鰾”放在水中會怎樣？1、 分組實驗：將一個充滿空氣的“魚鰾”和一個沒有空氣的“魚鰾”分別放入水中，觀察并記錄結果。2、 交流：你們發現了什么？三、 制作潛水艇1、 觀看潛水艇討論：潛水艇在什么情況下會下沉？在什么情況下會浮起來？想一想潛水艇的那一部位像魚鰾？2、 用塑料瓶等輔助材料制作“潛水艇”。3、 探索怎樣使“潛水艇”沉與浮，發現排水量與沉浮的關系?；顒尤杭t軍裝與迷彩服活動目標：1、 了解動物保護色特征與作用