1、德慶縣回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄班別：五（3）班 科目：語文 教師：吳青予 2017年9月優(yōu)生名單：劉明慧 蒙澤昇 龍子榮 梁文希 第三周一、句子加工廠。（1）學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句） _   （2）在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序） _    （3）這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句） _（4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句） _  （5）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。（改

2、成反問句） _    二、照樣子，寫詞語。 例：雄（赳赳） 紅（  ）  綠（  ）  黃（  ）  亮（   ）三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不但而且 因為所以 即使也   寧可也不 與其不如 既然就 1、我（    ）考試不及格，（    ）向別人抄襲。

3、60;2、船夫駕駛小艇時，（    ）能操控自如，（    ）速度很快。3、（    ）工作難做，他（    ）不會退縮。 4、你（    ）懂得了這個道理，（    ）要自覺遵守。 5、（    ）問讀書有什么用，（    ）先去讀書。 第四周一、 按要求寫

4、句子。（1）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句。）_（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）人們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的_,愛她的_。(3)你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？（改為陳述句）_二、閱讀短文，回答問題。 我跨進店門， 暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂， 也很懼怕這種

5、竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是：_。 2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作 _，這個比喻形象地說明了_。3、文中的破折號的作用是_。4、作者為什么說“我很快樂， 也很懼怕這種竊讀的滋味！” _            第五周一、給加點的字選擇正確的解釋。   顧：A、注意；B、拜訪；C轉(zhuǎn)過頭看看；D、商店或服務(wù)行業(yè)前來購買東西或要求服務(wù)的。 1、顧此失彼。（        

6、; ）    2、像我這樣光顧著看書的人很多。   （       ）  3、今天顧客盈門，服務(wù)員都忙不過來。（    ） 4、我環(huán)顧四周，只見這里山青水秀。 （      ） 光：A光彩；B完了；C只，    單；D露著；E明亮；F景物。 

7、0; 1、春光明媚。（          ）           2、為國爭光。（              ）   3、我擔(dān)心書被賣光。（      

8、; ）   4、你光著膀子想大干一場啊！ （      ）   5、光明在前頭等著我們。（      ） 6、光靠你們兩個人恐怕不行。 （     ）二、按要求寫句子 。1、沿著這條小路走，能到金明家。 改成反問句： 2、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。 改成反問句： 

9、;3、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 改為陳述句： 4、泰山日出的景色真漂亮。 改成感嘆句： 5、天上的星星在閃爍。 改成擬人句： 6、天氣太熱了，簡直叫人受不住。 改成夸張句： 7、寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。 第六周一、閱讀短文，回答問題。   后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語

10、，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。   1、從文中用“”畫出一個比喻句。這句比喻句把（ ）比作（）。   2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了_。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是_，它的好處是_，_。二、用修改符號修改病句。   1、今天的活動是最愉快的一天。       2、同學(xué)們都認真討論和傾聽了校長的報告。       3

11、、我的作文常常有時居全班之冠。       4、小雄知道自己錯了，心情很繁重。 第七周   一、判斷下列句子各用了什么說明方法，將序號填在括號里。   、列數(shù)字  、作比較  、舉例子  、打比方 、 長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年可以長成大鯨。（ ）、 從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（    ） &

12、#160; 、四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（    ）   、鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。（     ）   二、 課文片段閱讀   鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼吸的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又高又細

13、；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。   、這一段講鯨（ ）的特點。  、須鯨的水柱是（ ），( )；齒鯨的水柱是（ ），（ ）。3、在文中找出三對反義詞。（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ） 第八周一、排列句子：（ ）馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。（ ）我喜愛白色的花，他讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。 （ ）仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風(fēng)凜凜偏又楚楚動人，實在讓人喜愛，便為她起了個名字叫做“刺猬新郎”。

14、（ ）花里面，我最喜歡白色。（ ）曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的白花，搖曳在清風(fēng)之中，美得奇異，美得灑脫。二、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空。           激烈     猛烈      強烈      熱烈      劇烈 （1）

15、、經(jīng)過一番（       ）的爭論，大家分清了是非。 （2）、我們要注意保護眼睛，千萬不能在（       ）的陽光下看書。 （3）、一陣（       ）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。 （4）、飯后，我們不能做（       ）運動。 （5）、會場上爆發(fā)出一陣陣（ &#

16、160;     ）的掌聲。 第九周一、照樣子，寫詞語。   能書善畫（含有兩個動詞）：（ ）   （ ）   （ ）                頂天立地（含有一組近義詞）：（ ） （ ）    （ ）    

17、60;         轉(zhuǎn)敗為勝（含有一組反義詞）：（ ） （ ）    （ ） 二、先填空，再將句子、詞語與其描繪的季節(jié)連線。 小立池塘側(cè)，_。             春           &#

18、160;    烈日炎炎   裙裾微動搖，_。           夏                 冰天雪地    _，鳥雀盡潛藏。       

19、   秋                 草長鶯飛     _，落葉悠悠舞。  冬              天高云淡        

20、60;       三、按要求寫句子。1、一陣急促的報警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。縮句：   _2、大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光。   改成“被”字句：_  改成“把”字句：_ 第九周一、閱讀感悟。好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說  通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，（       ）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達目的地的話，（  &#

21、160;   ）可以走另一條路試試1、文中的標(biāo)點沒有加完整，請把所缺的標(biāo)點補充完整。2、在括號里補充合適的關(guān)聯(lián)詞。     3、聯(lián)系實際，舉例說說你對這句話的理解。- 二、按要求寫句子。1你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會因為 ？2、用“津津有味”造兩個意思不同的句 津津有味         津津有味    三、  仿寫句子。例：我的心很亂，仿佛一團亂麻 。我的心很痛，仿佛（

22、                        ）。我的頭很疼，仿佛（                      ）。我大喜過望，腳下仿佛（ 

23、0;                           ）。  第十周一、用關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子補充完整。這間課室因為多年沒有修理，                &

24、#160;                                   。這間課室雖然多年沒有修理，            

25、0;                                       。這間課室如果多年沒有修理，         &

26、#160;                                          。這間課室不但多年沒有修理，     

27、0;                                              。二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。（1）李明經(jīng)常鍛

28、煉身體。李明身體很健壯。    （2）困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。        （3）老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。 三、按原文內(nèi)容填空。落花生一文采用（              ）的寫法，揭示了學(xué)習(xí)花生（             &#

29、160;  ）、（          ）的品格的主旨，說明人要做有用的人，（                           ），表達了作者（        

30、0;     ），只求  (          )的人生理想和價值觀。 第十一周轉(zhuǎn)述語與引述語的互換。   1、父親想起對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”  2、阿曼達跟爸爸說：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”3、女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來。” 4、老太太說：“如果這樣還不行，我

31、就跑下去喂狼。” 5、 小孩對年齡的三輪車夫說：“叔叔，我、我們沒錢。 6、 朱老師問王超：“王超，你看怎么辦？”  7、母親大聲問我來干什么。8、母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的。 第十二周把陳述句改為反問句或把反問句改為陳述句。1、這里的景色非常迷人。  2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。  3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。  4、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。  5、字典是我們無聲的老師。6、這么遠，箭射不到的。

32、7、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？8、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？9、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊！11、這真像與另外一個人同船而行。 第十三周閱讀短文，回答問題。 然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！” 爸爸 

33、;  真的是你嗎 是我   是爸爸    我的兒子 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說（  ）我爸爸活著（  ）一定會來救我，也能救大家。因為你說過，（ ）發(fā)生什么，你（  ）會和我在一起！”1、文段選自課文               。 2、給文段中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。3、給文段中的括號加上關(guān)聯(lián)詞語。4、文中表明時間的詞語有哪些？ 5、父親心中只有一個念頭是什么？ 6、用“”畫出描寫父親外貌的句子。 7、聽到孩子的

34、喊聲后，父親是怎樣的心情？ 8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 第十四周一、按要求改寫句子。1、那個昔日充滿孩子們笑聲的漂亮三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮寫句子）    2、獨立    一天    總有   他    面對    必須    疾病（組成一句通順的話）  &#

35、160;    3、難道享樂就幸福嗎？（改為陳述句） 、 太陽出來了。（改為擬人句）二、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（1）六一節(jié)那天，校園里充滿了（                 ），到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。 （2）老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 (         

36、       ) 的樣子。     （3）昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片(                 ) 的景象。    （4）由于準(zhǔn)備充分，所以對這次考試他(      &#

37、160;           )，成竹在胸。三、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將                            

38、                    。如果我是春雨，我將   。 第十五周一、指出下面句子運用了什么修辭手法。1、天空中閃著快活地眨著眼睛的星星。（       ） 2、會場上亂作一團，像熱水開了鍋。（    ） 3、誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？我們難道忍心用槍

39、來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友嗎？（    ） 4、教室里靜極了，連根針落在地上也能聽得見。（    ）二、按要求完成句子。 1、把句子補充完整。 （1）、圓明園的毀滅是_, 也是_。(2)、五壯士一面_, 一面_。 2、改寫句子。 （1）月亮掛在天空。（改成比喻句） _(2)、我走在樹木里，總能聽到鳥兒的叫聲。（改為擬人句）   _（3）、敵人的暗堡擋住了我軍前進的道路。（改為“把”字句） 

40、（4）、做作業(yè)的時候不能粗心。（改為感嘆句） _（5）、班長激動地說：“我們的任務(wù)勝利地完成了！”（改成第三者轉(zhuǎn)述的句子） （6）、這是偉大的奇觀。（改成反問句） 第十六周閱讀回答問題。噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。1、給下列加點字選擇正確的讀音。（1）無影無蹤（zng  zhng）  （2）隱身人(yn

41、60; yng)（3）臨街 (lín  líng )   （4）玻璃 ( lí  li )2、填空。此段寫的是“ _玻璃”，文中還向我們介紹了_ 、_ 、_四種玻璃，它們分別能起到 _；_ ；_ ；_的作用。3、本文是一篇_文，在介紹這些玻璃時，作者運用了_ 、_ 等多種說明方法。 第十七周一、在原句上修改病句。 1隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。 2我們都說昨天晚上

42、是最愉快的一天。 3我們要做像花生一樣有用的人 ，不能做只講體面，而對別人沒有好處。二、按要求寫句子 1大鱸魚消失在湖水中。（擴句） 2一條條如蛛網(wǎng)般交叉的街道通往城市廣場。（縮句） 3花生的外表不好看。花生的用處很多。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話） 4小鳥站在樹枝上。（改成擬人句）三、根據(jù)釣魚的啟示一文的內(nèi)容，為湖邊的木牌寫一則“釣魚須知”。 釣魚須知 第十八周一、按要求寫句子。（1） 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。我仔細觀察小松鼠的生長情況。 我了解小松鼠的生活習(xí)性。        

43、                                                  

44、      漢字神奇、有趣。   漢字有著悠久的歷史，蘊涵著豐富的文化。                                    

45、60;                             （2）阿曼達對爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）（3）修改病句。 “精彩極了”和“糟糕透了”是父母對我兒時一首詩的。二、閱讀 是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的

46、花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/ 1、寫出下列句子的修辭方法。 （1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（      ） （2）他們就像這梅花一樣。      

47、60;        （      ） 2、梅花與_、_被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎？_。 3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_，你能寫出幾個這樣的人嗎？_ 4、按分好的層次寫出層意。 第一層：_ 第二層：_ 第三層：_ 第十九周閱讀課文內(nèi)容，完成練習(xí)。   不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最

48、小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。、 這段話主要寫什么？                                &

49、#160;                                                 &

50、#160;                          2、文中把鯨與（           ） 進行比較說明鯨   ；把鯨的一條舌頭與（   ）比較說明

51、鯨的（        ） ， 此外這一段中還用了（                              ）等說明方法，讓我們體會到了（     

52、                        ）。               3、仿照這段的寫法，試著寫某種事物的特點。        

53、                                                  

54、                                                  

55、             4、聯(lián)系全文說說鯨為什么是哺乳動物？                                   

56、;                                   5、文中的第3自然段用了（         ）說明方法，說到的呼吸則用的是（