1、幼兒中班教學方案集合9篇幼兒中班教學方案 篇1 一、 教材簡析： 在整個教材的設置上，充分考慮到校同學的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了同學訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進同學在德、智、體、美諸方面得到了協調進展。本學期主要是針對一班級同學所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習校內集體舞的訓練，力求充分挖掘同學的天性，使同學的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發同學用肢體去表達心情、抒發感情。增進同學的合作意識。 二、同學特點與基本學情分析： 一班級同學年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協調

2、。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓同學能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓同學學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態。熟悉自己身體的各個部分，學習校內集體舞找伴侶訓練同學動作的協調性，節奏感及樂感。 二班級的同學有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內集體舞是面對全體同學的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校內集體舞陽完校內，訓練同學的舞蹈感覺和樂感。 三、學期教學目標： 1、 熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態。 2、 培育同學喜愛

3、跳舞和做音樂嬉戲。 3、 能按音樂節拍做動作，培育節奏感。 4、 學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、 培育同學仿照動作能夠獨立跳舞。 6、 把握隊形的改變，體會學舞蹈的樂趣。 四、教學重、難點： 教學重點：1.把握校內集體舞的風格特點; 2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術; 3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握; 4.依據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題討論、爭論。 教學難點：1.校內集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協作。 五、教學措施：

4、 通過一個學期的學習，大部分同學對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加同學的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。 幼兒中班舞蹈教學方案2 一、指導思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協調性和敏捷性的訓練，而且還能進展思維和情感，

5、促進身心開心的進展。 二、訓練目標 2、教會同學用舞蹈語匯來表現舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 1、基本功方面 由于同學水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的同學要連續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些同學則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，關心同學提高自身素養，增加自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。 2、舞蹈學習方面 本學期方案學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特殊強調眼神和表情以及舞感，

6、讓同學學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓練時間 每周一、二、三、四、日課外活動時間。 四、活動地點:舞蹈教室 1、引導同學觀看舞蹈錄像帶，關心同學查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。 4、采納同學互幫、好同學示范的方法，進一步提高水平。 幼兒中班教學方案 篇2 本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業務潛力和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，專心探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師

7、1名。透過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一齊友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： （1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，約

8、有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作潛力及操作常規上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護潛力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著必需的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位

9、老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：透過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成

10、自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步構成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 （三）五大領域任務與措施： 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、構成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理潛力。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，明白躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服

11、；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養成堅持每一天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學習用法問

12、好、道別、謙讓、道謝等禮貌禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規章，明白和遵守一些簡潔的.規章。明白明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務意識和職責意識，主動為自己、他人、群眾做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，構成專心的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一齊共享，感受一齊嬉戲的歡樂。 3、帶給常規要求，制作常規棋，透過嬉戲引

13、導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和職責感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛群眾、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達自己的意愿，說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品資料、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面資料； 5、喜愛學說一般話，

14、逐步發準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，帶給幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的潛力。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中搞笑的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能專心參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄； 6、

15、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒透過多種形式表現自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4、結合季節改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒專心參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動

16、的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環境、生活中發覺完善事物，逐步對藝術產生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍子和三拍子的節奏。 措施： 1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒帶給表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。 3、透過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的改變，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。 美術： 1、能夠自如的選取材料進行操作活動，并有主動

17、整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作帶給條件。 2、常識用法多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、老師節、國慶節等。 3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞帶給常常改變而豐富的美術作品。 4、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1、為幼兒創設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，資料充分體現訓練性、幼兒參加性、多樣性、

18、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的帶給上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 （五）做好家長工作，取得家長協作 措施： 1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好訓練工作。 2、隨幼兒的進展改變及訓練主題更換“家長園地”資料，資料的選取要體現有用性、訓練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。 3、按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的推舉，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、進行升班

19、訓練，穩定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規。 2、搞好班級衛生，整理室內環境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。 6、學習新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的潛力。 十月： 1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比預備工作。 2、老師教學觀摩研討。 3、做好活動區指導和檢查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比預備。 十一月： 1、組織本班進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3

20、、找常規不足，進一步改善工作，使常規工作提高一步。 4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。 5、幼兒進展評價工作。 一月： 1、年終工作總結。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結、專題閱歷總結。 幼兒中班教學方案 篇3 一、班級狀況分析 本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理力量提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續加強幼兒午睡的自覺性，連續加強幼兒平安，衛生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護

21、意識。我們兩為老師團結全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級訓練方案 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2、連續加強幼兒平安衛生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3、連續培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒 5、做好各科的教學工具。 6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩

22、具，衣服，圖書等物品。 三、教學訓練方案 1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強體育熬煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、五大領域。 1、健康-身體運動智能，隨兒歌指令。 2、.-人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的

23、重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。 3、語言-語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；根據情節發生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4、藝術-音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培育對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂嬉

24、戲中，培育對樂曲結構的敏感性。 空間智能；學習創作連環畫，預備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作；嘗試用點畫線創作，培育幼兒豐富的想象力。 5、數理規律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數數力量，學習簡易統計方法并對爭論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動物中的運動高手，比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影

25、響；熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、平安訓練方案 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并訓練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規平安大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，平安的訓練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。 4、訓練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛生保健訓練方案 1、做好幼兒

26、冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發覺異樣馬上做好應變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒.，。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛生習慣。留意幼兒的心理衛生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發育。 六、家長訓練方案 堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等狀況，我們也主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解

27、幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相互協作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 幼兒中班教學方案 篇4 本學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進中班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海

28、報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展現。 2、學習相反詞。 3、“視態訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎

29、語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節： 1、 報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是中班語言領域的進展方案，中班組將嚴格按 照方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的

30、進展。 幼兒中班教學方案 篇5 一、狀況分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老師，愛惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本規章，大部分孩子能主動參加各項活動，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互共享，本學期將重點加強培育。 二、目標 1、了解自己和他人的異同，初步學會憐憫和關懷他人。 2、了解四周的的環境，并初步了解它們與人們生活的關系，引發幼兒最初步喜愛家鄉的感情。 3、了解四周成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。 4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會共享和謙讓。 5、了解祖

31、國的一些傳統文化，初步了解奧運學問，初步培育對祖國的喜愛之情。 三、詳細措施 1、幼兒在玩玩具中常常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭論，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起嬉戲的規章和作用，學會交往，同時訓練幼兒懂禮貌，并制造機會訓練幼兒學習禮貌用語。 2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓舞幼兒關心小班幼兒，體驗關心別人的得到的歡樂。 3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。 4、以輪番當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運學問，關心幼兒敬重國旗，以及培育幼兒愛國情感。 5、收集有關環境愛護的圖片、資料等，通過.實踐、故事講解并描述等加強幼

32、兒的環保意識。 幼兒中班教學方案 篇6 一、狀況分析 本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很把握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際狀況制訂可行的教學方案，充分利用各種活動實現對幼兒.情感、行為技能等方面的培育。 二、培育目標 1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。 2、使幼兒初步了解自己與他人的心情，初步學會憐憫和關懷他人。 3、培育幼兒最基本的掌握力量，使幼兒初步懂得不侵害同伴的道理。 4、引導幼兒初步了解四周主要的.機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。 5、引導幼

33、兒初步了解重大的節日、感受節日的歡樂。 6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習用法精準的禮貌用語。 7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會共享和謙讓。 8、引導幼兒了解四周成人的勞動，鼓舞幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、疼惜勞動成果的習慣。 9、鼓舞幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓舞幼兒堅持有始有終的做一件事。 10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。 11、引導幼兒初步養成老實、守紀律等良好的品德行為。 12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。 三、訓練措施 1、關注在生活中的學習原則，通

34、過現實生活開展訓練活動，在生活中滲透各領域的訓練。從特定的幼兒園實際動身，努力使訓練內容與幼兒生活相適應。 2、.領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒熟悉進展的特點動身，保持課程內容的整體性和協調性。 四、教學進度 1.我升中班了 2.我也想 3.歡樂時間 4.能干的我 5.我為祖國過生日 6.香香的月餅 7.我的家鄉 8.合作會更好 9.關懷關心別人 10.同伴生病了 11.誰對誰不對 12.你謙我讓 13.草原來客 14.老實的孩子 15.好玩的標記 16.買菜 17.超市真便利 18.屬相的故事 19.新年真歡樂 幼兒中班教學方案 篇7 一、班級狀況分析 （一）幼兒狀況分析

35、 我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸構成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： （1）個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。 （2）奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登

36、等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 （4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規。 2、不足表現： （1）我班有部分幼兒，他們在群眾 活動中留意力持續時間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學期有位新入園幼兒，交往潛力較

37、弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理潛力進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內專心鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理潛力的提高。 （二）家長狀況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也

38、經常主動與老師溝通，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的看法和看法。 2.家長訓練觀念仍有待提高 透過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 （一）身體進展（包括早熬煉、動作技能、生活衛生習慣、自我愛護） 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每一天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六

39、一“節目，專心進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： （1）鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動作較協調。 （3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 （4）探究多種運動器材的方法。 （5）學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛生習慣： （1）簡潔、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 （3）引導幼兒獨立、有

40、序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 （4）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： （1）專心協作成人進行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 （2）既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急明白呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的平安標識，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規章，留意平安。 （二）認知進展（包括：科學、語言、藝術） 1、科學 （1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規律，并從中體驗到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行

41、連續觀看，能發覺事物或現象的差異和改變。（學習簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。 （4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。 （5）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 （6）活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。 （7）操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現象大膽進行初步的猜想。 （8）專心參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 （1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的好處。 （2）情愿表達

42、自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，專心回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。 （4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。 （5）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂 3、藝術 （1）進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。 （2）能發覺并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡潔舞蹈。 （3）更加嫻熟把握打擊樂器的用法方法，喜愛為樂曲伴奏，具初步的協調協作潛力，逐步養成正確用法樂器，有序收放樂器的習

43、慣。 （4）熟悉更多的美術材料，并學習正確地用法它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現自己對事物的感受。 （5）學習多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。 （三）.性進展 1、.性認知 （1）了解.生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，明白遵守交通規章。 （2）明白自己是中國人，熟悉國徽，學會一般話，明白市的風景名勝。 （3）明白我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。 （4）熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 （1）引導幼兒持續專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并

44、能大膽表達自己的想法和感受。 （2）引導幼兒選取活動主題，學習制定活動方案，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現的沖突。 （3）樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、.性行為 （1）能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： （一）依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。 （二）喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進

45、行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 （三）班內三位老師相互協作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 （四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的進展。 四、家長工作： （一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通訓練心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。 （二）與家長常常持續聯系，了解幼兒家庭的訓練環境，選擇貼合幼兒特點的訓練措施，共同

46、協作完成訓練任務。 （三）做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達家園共育的目的與全都性。 （四）鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。 3、將數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減潛力差異。 4、重視環境創設的價值，依據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環

47、中班教學方案境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀看和感受以繪畫、照片等形式展現出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣 6、學習新的課間操，協作園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。 2、學習掌握自己的心情，不由于一點小事就亂發脾氣。 3、創設溝通的機會，注意語言訓練的內外部整合，在一日各活動的各個環節中留意滲透幼兒語言潛力的培育。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡潔的

48、生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。 5、專心參與教研組的學習探討活動，仔細對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，吸取養份，提高自身的教學水平。 五月份： 1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒專心參加活動。 2、利用一日活動中各個環節，隨機進行平安訓練，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨便說我不和你玩 3、注意孩子的心理健康訓練，如在幼兒的心情方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿態的培育。 4、選好“六一”節目，并專心排練。協作園里做好“六一”演出活動。 六月份： 1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽完進行日完浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常常進行分析與反思