1、高品質文檔2022年二年級班主任工作總結 低班級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進行小結： 一、二班級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培育習慣開頭，首先：我緊抓此關鍵的訓練時機，逐步樹立我們班的班風。依據學校為我們制造的訓練環境對”常規意識”的學習。首先，利用晨會、班會等訓練時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風演講競賽,迎奧運歌詠競賽等等，,讓“常規意識”深化孩子的心坎，使學生都產生樂觀的向上心理， “當一位

2、好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成果，分別在演講競賽、歌詠競賽中獲得第一名其次：作為二班級班主任更應當加強學生一日常規的熬煉如: 手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手仔細整理桌椅等等。同時在常規的培育上，老師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注意學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利

3、用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。 二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師布滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發揮。一天上課，學生們正在用心致志地做作業，我在批改作業，教室里靜靜靜地，突然嘩的一聲，抬頭一看，聶純一吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的相互談論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到聶純一身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口

4、。自己趕忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的關心，你首先要去關心別人的訓練。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關懷，關心別人了。這次學校香茗山春游活動，學生程芷欣感冒，但堅決要去。一路上，同學們都主動關懷她，照看她，當到吃藥時間時，我叫程芷欣吃藥，幾位學生告知我，他們已讓程芷欣吃好了。一天課間，聶純一又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告知我，我趕忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告知我，胡志敏和支振偉已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我幫你的良好班風。

5、老師的愛應當比母愛更膚淺、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫李俊的學生，性格特殊內向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受力量很差，布置的作業常常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責任心不允許我這么做，于是實行措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上關心他，并與家長聯系要求他們協作學校關心李俊，另外放大假回家將作業寫在家校聯系手冊上要求家長督促做好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡

6、潔的問題留給李俊，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就準時表揚他，使他有自信念。經過努力，李俊比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康健壯地成長。 三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝利的，就必需與任課老師的工作親密協作，形成合力。 "三人行，必有我師",任課老師對孩子的訓練也很有閱歷,協作訓練好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參加作用是不行低估的。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。在此基礎上我還采納了“三位一體”的互促法因為訓練是一項艱難的任務，所以要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成訓練的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，準時反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。 四、注意教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓練內容，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級 文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。采納積分制設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。 光陰荏苒，班主任工作還在連續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得