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圖形的平移第1課時(shí)n 觀察主題圖，回憶舊知1.生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象？2.平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有哪些特點(diǎn)？你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？n 觀察主題圖，點(diǎn)明主旨n 動(dòng)手操作，探究新知你可以利用學(xué)具像這樣移一移嗎？說一說，填一填1n 動(dòng)手操作，探究新知由位置向 平移 格 ，到位置。右10n 動(dòng)手操作，探究新知由位置向 平移 格 ，到位置。右10n 動(dòng)手操作，探究新知想一想：我們是想一想：我們是怎樣確定平移的怎樣確定平移的方向和距離的？方向和距離的？n 移一移，想一想向 平移 格 。下5n 鞏固新知，應(yīng)用練習(xí)由位置向 平移 格 ，到位置。由位置向 平移 格 ，到位置。右6上3n 鞏固新知，應(yīng)用練習(xí)圖形可以看作圖形向 平移 格得到。圖形可以看作圖形向 平移 格得到。右4下4n 鞏固新知，應(yīng)用練習(xí)涂色小船向下平移4 格，到圖形（ ）的位置。如果要到圖形的位置，小船要向（ ）平移（ ）格。右9n 互動(dòng)練習(xí)，深化理解同桌兩位同學(xué)一人提出平移要求，另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。

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