1、2015年蘇教版六年級數學下冊教學計劃一、情況分析 本班共有68名學生，從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數學教學創造了極為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如張國順、伍江慧等同學成績太偏低,本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養學生自主探究的能力。團結協作的能力。二、教學目標教學目標1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓

2、柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。2、使學生認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點和作用，了解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據，會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。4、使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知

3、識解決簡單的實際問題的能力。教學重點1、理解比例的意義和性質，會解比例。2、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。5、使學生進一步認識統計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數的簡單統計表。6、使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力。教學難點1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。2、使學生認識折線統計圖的特點和

4、作用，學會制作一些簡單的統計圖。3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識四、教學措施1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教。5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵學困生。6、重

5、視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。7、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。9、把握教學要求，促進學生發展。10、改進教學評價方法。11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。教改的主攻方向關注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發展。三、教學內容安排表：_六_年級_數學_科教學進度表周次時間進度課型備注3.23.6百分數的應用新授練習3.93.13百分數的應用新授練習3.163.20百分數的應用新授練習9.233.27圓柱和圓錐新授練習3.304、3圓柱和圓錐新授練習4.64.10圓柱和圓錐新授練習4.134.17圓柱和圓錐新授練習4.204.24比例新授練習4.275.1比例新授練習期中考試10545.8五一勞動節115.115.15確定位置新授練習125.185.22正比例和反比例新授練習135.255.29解決問題的策略新授練習146.16.5