1、傳染病及其預防魯教版七年級下冊第五單元魯教版七年級下冊第五單元 安安康的生活第一章康的生活第一章 傳染病和免疫傳染病和免疫這節(jié)課我們需求掌握這節(jié)課我們需求掌握學習目的：學習目的：知識目的：知識目的： 1、能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預、能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。防措施。 2、會列舉常見的寄生蟲、細菌性傳染病和病、會列舉常見的寄生蟲、細菌性傳染病和病毒性傳染病。毒性傳染病。 3、知道艾滋病的普通常識、知道艾滋病的普通常識,懂得關懷和協(xié)助艾懂得關懷和協(xié)助艾滋病人。滋病人。才干目的：才干目的： 當遇到常見的傳染病時，會采取正確的預防當遇到常見的傳染病時，會采取正確的預防措施維

2、護本人。措施維護本人。情感目的：情感目的： 懂得要積極正確的和傳染病人相處，要關懂得要積極正確的和傳染病人相處，要關 心、心、協(xié)助傳染病人協(xié)助傳染病人.重點難點：重點難點： 1、了解什么是傳染病及其預防措施。、了解什么是傳染病及其預防措施。 2、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)必需是同時具備的。、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)必需是同時具備的。他能發(fā)現(xiàn)什么問題他能發(fā)現(xiàn)什么問題想一想想一想: “流行性感冒和流行性感冒和“近視近視這兩種疾病這兩種疾病誰會對其他個體呵斥要挾，為什誰會對其他個體呵斥要挾，為什么？么？ 與與“近視相比近視相比“流行性感流行性感冒冒 有什么特點？有什么特點？ 傳染病的概念傳染病的概念:傳染病是

3、由病原體細菌、病傳染病是由病原體細菌、病毒和寄生蟲引起的能在人與毒和寄生蟲引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病人或人與動物之間傳播的疾病,具有流行性和傳染性的特點。具有流行性和傳染性的特點。病原體：病原體：流感病毒流感病毒細菌細菌 病毒病毒 寄生蟲寄生蟲病原體：病原體： 能引起傳染病的能引起傳染病的_ _ _ 等生物等生物.問題探求問題探求 仔細閱讀課本仔細閱讀課本43頁資料分析頁資料分析1和資料和資料2, 處處理以下問題理以下問題: 問題問題1: 為什么咳嗽或打噴嚏時要捂住口鼻為什么咳嗽或打噴嚏時要捂住口鼻? 問題問題2:為什么老人和小孩更易患流感？為什么老人和小孩更易患流感？ 問題問題

4、3 : 資料資料2談到肝炎患者在家中也要和親人談到肝炎患者在家中也要和親人分開用餐分開用餐,這是不是有點不近人情這是不是有點不近人情? 討論與共識討論與共識:以流感為例以流感為例,簡單概括傳染病在人簡單概括傳染病在人與人之間傳播需求具備的條件與人之間傳播需求具備的條件傳染病的三個根本環(huán)節(jié)傳染病的三個根本環(huán)節(jié) 傳染源傳染源 傳播途徑傳播途徑 易感人群易感人群傳染病流行的三個根本環(huán)節(jié)傳染病流行的三個根本環(huán)節(jié) 科學家研討發(fā)現(xiàn)科學家研討發(fā)現(xiàn),傳染病之所以可以在人群中流行傳染病之所以可以在人群中流行,必需同時具備傳染源必需同時具備傳染源,傳傳播途徑和易感人群三個根本環(huán)節(jié)播途徑和易感人群三個根本環(huán)節(jié).啊啊

5、 嚏！嚏！？傳染源傳染源？傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群傳染源：可以散播傳染源：可以散播病原體的人或動物。病原體的人或動物。傳播途徑：病原體分傳播途徑：病原體分開傳染源到達安康人開傳染源到達安康人所經(jīng)過的途徑。所經(jīng)過的途徑。易感人群：對某種傳易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群易感染該病的人群哎呀哎呀,感冒了！感冒了！問題探求問題探求提出一種假設提出一種假設:針對傳染病流行的三個針對傳染病流行的三個根本環(huán)節(jié)，假設根本環(huán)節(jié)，假設*做做,就可以防止被就可以防止被傳染傳染.小組論證分析小組論證分析:假設成立假設成立.為什么為什么? 假設不成立假設不成立,為為什么什

6、么?構成一種共識構成一種共識:假設假設*做做,就可就可以防止被傳染以防止被傳染.假設成立假設成立.傳染病的預防措施傳染病的預防措施傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群控制控制切斷切斷維護維護自主學習自主學習 預防傳染病的時，我們要根據(jù)不同病種的特點和詳預防傳染病的時，我們要根據(jù)不同病種的特點和詳細情況做到細情況做到 和和 _相結合相結合; 預防脊髓灰質(zhì)炎要以預防脊髓灰質(zhì)炎要以 _為重點為重點; 預防蛔蟲病等消化道傳染病要以預防蛔蟲病等消化道傳染病要以 _、_為主為主; 預防淋病、艾滋病等要以預防淋病、艾滋病等要以 為為重點，同時要對患者進展及時治療。重點，同時要對患者進展及時治療。控控 制制傳染源傳染源切斷傳切斷傳播途徑播途徑維護易維護易感人群感人群走進生活 學以致用正確對待身邊的傳染病正確對待身邊的傳染病養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣 享用安康生活享用安康生活1 1 第一條第三款第一條第三款: : 講究衛(wèi)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。棄物。2 2 正在進展的素質(zhì)教育改革正在進展的素質(zhì)教育改革, ,對我們的作息時間作出對我們的作息時間作出了嚴厲的要求了嚴厲的要求( (必需保證足夠的睡眠必需保證足夠的睡眠),),并提出了并提出了“每每天鍛煉一小時天鍛煉一小時 幸福生活一