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文檔簡介

1、激素調節金湖縣陳橋中學:萬德亮教學目標:1、說出人體主要的內分泌腺的名稱和位置2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥教具:“人體主要的內分泌腺”掛圖教學重點:1、說出甲狀腺激素的功能及過多、過少的病癥2、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥教學難點:完成“糖尿病的發病率”調查教學過程:一、情況引入1、導語:人體是一個統一的整體,主要有哪些系統組成的2、出示:“人體主要的內分泌腺”掛圖二、教學過程(一人體主要內分泌腺(引導學生看圖、看書得出1、人體內分泌腺的名稱和位置(由學生回答2、(適當拓展,教者交代人體還有外分泌腺(二甲狀腺激素的調節作用1

2、、由學生搜集了解什么是甲狀腺病癥(課前布置2、利用蝌蚪和蛙的圖片展現給學生3、什么激素是人體最大的內分泌腺,他的所在? (由學生回答4、討論:甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響5、班級交流 7、小結:甲狀腺激素的主要作用是促進動物的生長發育和新陳代謝,提高神經系統的興奮性。(三胰島素的調節作用1、講述胰島素的作用和糖尿病的產生原因2、調查探究(課前布置(1學生4人一組,交流課前調查每位同學的父母、祖父母和外祖父母6位長輩是否患有糖尿病?(2全班由2位同學總負責對各組進行匯總(男女各一名(3根據調查結果,計算糖尿病的發病率(4學生小結:A有關糖尿病的資料;B提出預防糖尿病的措施三、課堂練習(一思辨題下列描述是否正確,說明判斷的理由1、人體缺碘,甲狀腺激素的合成減少,甲狀腺因此而逐漸萎縮2、胰腺既能分泌消化液,又能分泌胰島素3、甲狀腺激素分泌過多,人體的代謝增強,人體的適應性也增強(二采用繪圖的方式,在圖中注明人體的主要內分泌腺 (三師生交流糾偏四、總結通過本節學習,我們掌握內分泌系統的位置,甲狀腺激素的主要功能以

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