1、韓家完小教育行風建設工作總結 我校根據市縣教育局關于行風評議文件精神，為改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點、難點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評。一、強化組織領導，加大宣傳力度。（一）建立機構。成立了以何能杰校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。（二）制定方案。根據市縣教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發了韓家完小學行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務

2、、工作步驟、具體要求。（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用廣播、專刊等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平

3、和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。二、開展自查自糾，切實找準行風建設中的問題。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評”的形式：一是發給全校教職工人手一份教育系統工作人員十條禁令，二是學校還給學生發了問卷調查表，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法。三是召開部分家長會，從領導班子工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等

4、生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，家長對我校的行風總體評價是滿意的）。四是學校把收集到一些真實的意見，反饋給了老師，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。三、發現問題，把握重點，及時整改經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作

5、方式方法陳舊，效果不理想。4、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規定的要求與數量家訪。5、學校的硬件配套設施滿足不了學校可持續發展需要。主要表現在師生條件還未改觀。四、整改措施1、實行整改責任制。對發現的問題，學校進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題落實到人。2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規范化、制度化。3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。4、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對全體學生進行一次家訪，每期每班主任至少與每個學生談心一次以上。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，杜絕了工作懶散，玩風過甚現象，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過