1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題認(rèn)識幾時幾分授課時數(shù)1時間年 月 日設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面，能認(rèn)讀整時，對時間也有了一定的感性認(rèn)識，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時間單位時、分等，教材分兩個層次讓學(xué)生認(rèn)識時、分，首先通過鐘面上的時針與分針、大格和小格來認(rèn)識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)時與分的關(guān)系，知道“1時=60分”。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過觀察，知道鐘面上一共有12個大格，60個小格，知道1時=60分。2、初步建立時、分的時間的觀念。解決問題過程與數(shù)學(xué)思考通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，對比理解時

2、與分的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和合作的意識。學(xué)情分析教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀時間的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)理解時與分的關(guān)系。解決辦法用直觀地呈現(xiàn)時針與分針的轉(zhuǎn)動情況，來引出“1時=60分。”學(xué)生通過對1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍進(jìn)行比較，就能對時與分的關(guān)系一名了然教學(xué)策略 通過學(xué)生的觀察理解時與分的關(guān)系，讓學(xué)生在小組合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，各種方法互相補(bǔ)充，認(rèn)識時間單位。教學(xué)資源教科書，多媒體課件、鐘表等。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識幾時幾分課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)過程第（ 1 ）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們

3、知道這些鐘面上表示的是什么時間嗎？課件出示整時的鐘面，讓學(xué)生讀。10:00 8:006:00 12:00從身邊熟悉的事物引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自主探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。（一）、認(rèn)識鐘面時間：1、認(rèn)識鐘面刻度（1）同學(xué)們看看老師手上的鐘表，上面都有什么？（2）每兩個數(shù)字就是一大格，每個大格之間有5個小格。 （3）5小格5小格地?cái)?shù)，從起點(diǎn)12開始數(shù)，繞一圈，邊數(shù)邊在鐘表外圍寫出5、15、202、認(rèn)識1分分針怎樣走表示1分呢？分針走1小格是1分。試著在鐘表上撥一撥。3、認(rèn)識幾分（1）分針從12走到6是幾個小格？是幾分？ 說一說你是怎么理解的？ 30分也可以說成半小時。 4、認(rèn)識1時=60分 分針從12走

4、到12，走了1圈，是幾個小格？是幾分？ 長針是分針， 短針是時針有12個數(shù)字生完成，同桌互相檢查。思考交流交流、匯報(bào)。30個小格，5個大格，共30分。交流。交流匯報(bào)。1時60分。教學(xué)從兩個方面來組織幫助學(xué)生認(rèn)識時間。讓學(xué)生在具體的操作活動中先通過大格和小格認(rèn)識分鐘。教學(xué)過程第（ 1 ）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用二、自主探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。怎么有人說是1時有人說60分？ 請觀察老師手上的鐘表，看分針和時針有什么變化？ 分針走1圈，時針走了1大格，他們經(jīng)過的時間一樣。所以1時=60分。 （二）、認(rèn)讀時間1、認(rèn)讀時（1）剛才我們認(rèn)讀了分，分針對著鐘面上的第幾小格就是幾分，你還記得怎樣讀時嗎？看那根針？教師撥動時針，學(xué)生說出幾時。正對著數(shù)字。在2個數(shù)字之間。快到下一個數(shù)字。（2）、練習(xí)分別撥出時針在2和3之間，5和6之間，11和12之間，讓學(xué)生說出幾時幾分。2、認(rèn)讀幾時幾分看書本91頁例2，（1）、第一個鐘面時間是多少？說說你是怎么想的？（2）、分針繼續(xù)走，再讀出現(xiàn)在的時間。說說你怎么想的?時針，短針觀察后獨(dú)立完成再交流。觀察、交流、讀出時間，并說明自己的想法。用不同的方法進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生在具體活動中再次體會認(rèn)讀時間。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。1、現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手，完成書本91頁做一做，寫出時間，看誰讀的準(zhǔn)確。2、完成書本93頁1、2題。觀察、完成學(xué)