1、第2章聲現象易錯題匯編一、選擇題1.“乘坐地鐵時，請勿高聲喧嘩”。這里的“高”是指聲音的（  ） A. 響度                                     B. 音調

2、0;                                    C. 音色            

3、                         D. 速度2.如圖所示，在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大，紙屑跳動得越劇烈。根據紙屑跳動的劇烈程度可以說明（） A. 聲速與頻率的關系     B. 發聲的物體

4、在振動     C. 聲音的響度與振幅的關系     D. 樂音與噪聲的區別3.我們常常將樂器分為管樂器、弦樂器和敲擊樂器，我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因為這三類樂器發出的聲音（   ） A. 音調不同                   B.&#

5、160;音色不同                   C. 響度不同                   D. 在空氣中傳播的速度不同4.如圖所示為我國古代樂器編鐘。用相同的力敲擊不同的編鐘主要可以改

6、變聲音的（   ） A. 響度                                     B. 音調      &#

7、160;                              C. 音色                 

8、0;                   D. 聲速5.如圖是央視“是真的嗎”某期節目畫面：在塑料桶底鉆一個圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時， 會看到紙杯紛紛落下。關于此情景下列說法正確的是（   ） A. 現場觀眾聽到的聲音是物體振動產生的      &#

9、160;        B. 紙杯被擊落說明聲音可以傳遞信息C. 用較大的力拍打塑料膜可以改變聲音的音調        D. 節目所發出的拍打聲一定不是噪音6.2020年央視元宵晚會上，主持人白巖松創作了一首詩歌你的樣子，講述平凡人物在抗擊疫情時無怨無悔的付出，感動了無數人。下列有關聲現象的說法正確的是（  ） A. 從電視中傳來主持人朗讀的聲音不是由振動產生的B. 人們能夠分

10、辨出每位主持人朗讀的聲音，是因為他們發聲的音色不同C. 調節電視機的音量，是為了改變聲音的音調D. 利用電視看晚會，聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s7.如圖所示，苗族“鼓舞”是國家首批非物質文化遺產，該舞是圍繞“苗鼓”展開的。從物理學的知識看，下列說法正確的是（  ） A. 鼓手敲擊鼓的頻率越大，鼓聲響度越大B. 有經驗的人聽下鼓聲，就能區別是“苗鼓”還是其它地區鼓，是因鼓的音色不同C. 敲鼓的力量越大，鼓聲的音調越高D. 距著鼓越遠，聽到的鼓聲頻率越低8.下列關于聲現象的說法中，正確的是（ &#

11、160; ） A. 利用超聲波可除去人體內的結石，說明聲波可以傳遞信息B. 用力吹一根塑料吸管，并將吸管不斷剪短，目的是為了探究聲音的音調與頻率的關系C. 在一根長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能聽到前后兩次敲擊聲，這是回聲現象D. 為減少噪聲污染，很多市區禁止機動車鳴喇叭，從聲學上講，這是從人耳處減弱噪聲9.失傳已久的“五弦琵琶”被我國著名弦樂演奏家方錦龍復原。如圖所示，是他演奏“五弦琵琶”時的情景，有關說法正確的是（   ） A. “五弦琵琶”發聲不需要琴弦振動B. “五弦琵琶”聲與鋼琴聲的區別主要是音調不同C.

12、 “五弦琵琶”聲振動有規則，不可能是噪聲D. 現場觀眾聽到的“五弦琵琶”聲是由空氣傳播到人耳的10.如圖所示，將一個正在發聲的音叉輕觸系在細繩上乒乓球，聽音叉發聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度。下列說法不正確的是(     ) A. 我們看到乒乓球被彈開，說明發聲的音叉在振動B. 我們聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳來的C. 這個實驗還可以探究音調與頻率的關系D. 乒乓球的作用是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察11.我國的古典詩詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠，有些還包含了一定的物理知識，下列有關理

13、解錯誤的是（    ） A. “空谷傳響，哀轉久絕”說明聲音可以發生反射B. “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲是根據音色來辨別的C. “誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，笛聲是由笛子的振動產生的D. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”中“急雨”與“私語”主要指聲音的音調不同12.以下四幅圖都跟聲音的知識有關，其中你認為解釋正確的是(    ) A. 圖甲：吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變聲音的音調B. 圖乙：使用麥克風時，聲信號轉換成電信號，這說明電流

14、可以產生磁場C. 圖丙：鼓面上泡沫小球彈起的高度形象地反映了鼓面振動的頻率，這里用了放D. 圖丁：由表格的數據知：高音C比中央C的音調要高，所以高音C是噪音二、填空題13.如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發出較強的音樂聲時，可以看到燭焰隨著音樂的節奏晃動，揚聲器的紙盆由于_發出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音可以傳遞_。 14.張老師在手機上安裝了一個分貝測試軟件，它是用來衡量聲音_的軟件，聲音的這個特性跟發聲體的_和到發聲體的距離有關。 15.如圖所示，將手機置于封閉的玻璃罩內。把罩內的空氣用抽氣機抽走，使之成為真空，再撥打該手機號碼，

15、發現手機屏幕上顯示有來電，但卻聽不到來電提示音，這說明_。 16.  2020年5月18日21時47分在云南昭通市巧家縣發生5.0級地震，此次地震造成4人死亡，23人受傷。地震觀測站是利用_接收器來測定何時、何地、發生了幾級地震的。而工業生產中聲納探傷則是利用_（兩個空格選填“聲波”、“超聲波”或“次聲波”）；無論哪一種，它們在真空中都_傳播（選填“能”或“不能”）。 17.在學習“有趣的聲現象”時，小明做了以下幾個實驗：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音；使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；放在鐘罩內的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱。你認為，

16、上述實驗中能說明聲音發生原因的是_；能說明聲音傳播條件的是_(填序號) 18.小明用兩把傘做“聚音傘”的實驗，如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當他的耳朵位于B點時聽到了手表的嘀嗒聲，當把左邊傘拿走后，他的耳朵位于B點時聽不到表聲，這個實驗表明聲音也可以發生反射現象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_，生活中的_應用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是_。 三、實驗探究題19.小林在物理活動課上用橡皮筋（粗細不同）、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，如圖所示制完，調節后就可以用該“四弦琴”演奏簡單的“樂曲”（1）甲圖可以探究聲音的音調與琴弦_的關系（2）小

17、林在乙圖中依次用相同力度撥動木片左側的“琴弦”探究音調與琴弦長度的關系是否合理：_，原因是：_（3）我國京族特有的單一琴弦的樂器獨弦琴，主要是通過改變琴弦的_，奏出的委婉如歌的曲調20.在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察，這說明了_ （2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_ （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗能說明_可以傳聲 （4）如圖所示，把正在響