1、重大版 Book 5 Unit 4 Lesson One Part 1說課稿Good morning,Ladies and Gentlemen!My name is Yuan Hongying.I come from Tianqiao School.Today,I am very glad to be standing here and talking about the lesson. 讓學生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂，是我最大的愿望，讓學生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的夢想。十四年來，我為實現自己的夢想和追求不懈地努力著。今天，很高興與大家一起分享我的說課，請大家幫我

2、探討，助我成長。我說課的內容是重大版Book 5 Unit 4 Lesson One Part 1 Look and listen。下面，我將主要從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程和說板書設計等方面來談談自己對這部分課程地認識和設計。一、說教材本單元的話題是shopping。 單詞的學習和句型的操練是本單元整體教學的重要環節。作為本單元的第一課，句型的操練首先是為下一課的學習提供話題和語境。這一課的學習有掃清語言和文化障礙的作用。本課里，教學內容緊緊圍繞shopping話題展開，學生要掌握并能熟練的運用購物詢問的句子May I have a look at the Wa

3、lkman,please? Which brand do you prefer?并能進行相對應的問答，該句型有助于學生表達自己的興趣愛好。并且，購物與我們的生活息息相關，本課的知識點是大部分學生樂于學習和接受的，相信他們對本課的學習充滿期待。二、說教學目標 根據英語新課程標準的教學理念、教材特點以及五年級學生的實際情況，我確立了以下教學目標：1、知識目標本課的教學目標在知識與技能這一維度確立為 掌握并熟練運用本課規定的四會詞語：Walkman brand prefer test 能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：May I have a look at the Walkman,please?Y

4、ou may test it.How much is it?Well take it. 能夠跟錄音朗讀對話，并能分角色進行表演。2、能力目標:培養學生自主學習的能力和探求新知識的能力；培養學生的創新意識和相互協作意識；培養學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭意識；培養學生的合作交流能力。3、情感目標：激發學生學習的熱情和興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。 三、說重難點在仔細研究教材和分析學生的心理和生理特點的基礎上，我認為本課重點是： 掌握并熟練運用本課規定的四會詞語：Walkman,brand,prefer,test; 掌握并運用有關購物的句型：如May I have a loo

5、k at the Walkman?Which brand do you prefer?How much is it?等表達法。難點是本課句型的實際運用以及理解Well take it這句話的含義。四、說教法與學法我將采用情景法、游戲法、直觀法等教學方法，以學生為主體，以How much is it?這個話題為核心，以語言功能為主線，以任務型活動為媒介，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，利用計算機、錄音機、卡通圖片等多種輔助手段，使學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現任務目標，使課堂活起來，讓學生動起來，從而達成上述的教學目標。 我采用歌曲和chant 貫穿整堂課中，利用

6、簡筆畫、實物、課件等多種手段，創設去商店買隨身聽的情境，采用多種形式的操練方式，讓學生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學生在不同的活動中感知語言和習得語言，從而來突出重點和突破難點。五、說教學過程 本課我通過導入設計、新課呈現、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業五個步驟進行設計。1、導入設計“Well begun, half done.”教育家托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發學生的興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動的基礎，激發學生的興趣是新課導入的關鍵。”因此，我把導入設計分兩塊： 唱一唱上一單元的歌曲“Star Light,Star Brigh

7、t”一首優美的英文歌，全班同學在教師的帶領下，邊拍手邊唱，營造良好的英語氛圍，使學生能自然地進入到一個良好的學習狀態中。 Lets do .Speech Contest.演講比賽。Example例如:In August,we are having the summer holiday. I was going to Beijing to watch the Olympic Games. However, my mother told me that I could not buy air tickets to Beijing . But I really want to know that t

8、he Olympic Games information.通過TPR活動，讓全班學生能夠做起來，動起來。同時英語并不僅僅是一種工具，它是能夠表現出情感的。在此由八月引出暑假，由暑假引出奧運會，簡單的幾句帶有感染力的話就能激發學生的愛國熱情。為了隨時收聽奧運會的消息，就為新課He Ping去買隨身聽的情境埋下伏筆。并且也營造出一種民主、和諧、寬松的英語氛圍，為學生架設一座由中文思維向英文思維過渡的橋梁。顯然，在復習舊知的基礎上為新課的學習起到了呈上起下的作用。 2、新課呈現新課程標準要求英語教師的教學行為要面向全體學生，注重學生主動學習，注重學生參與、感知語言學習過程，注重師生互動、生生互動的多

9、向信息交流。為此，新課呈現分兩部分：根據形象思維優于抽象思維的特點，通過對比、聽音、看動作等不同的方式引出新詞，給學生以深刻的第一印象。利用課件，出示不同的隨身聽，引出Walkmans shop。讓學生在看的過程中，發現問題，并帶著渴望新知的心情學習單詞。然后操練chant: Walkman , Walkman, a Walkman , a Walkman for my friend.這樣，兒歌的形式瑯瑯上口，減輕了學生記憶單詞與句型的難度，用以激發學生學習英語的興趣。 創設媽媽和He Ping去商店買隨身聽的情境，教師扮演assistant，引出句型May I have a look at

10、the Walkman?Which brand do you prefer?You may testit.Its wonderful.How much is it?Well take it.等等。這部分教學實現了所倡導的任務型教學，使學生能夠更熟練地運用本課句型。接著，我鼓勵學生仿照課本上的內容自編對話，并親自表演對話，創造性地運用英語，充分調動他們的興趣，發揮其創造能力和提高創新意識。 3、鞏固操練分五部分： 玩一玩，游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態。游戲是兒童學習的一種重要途徑，也是激發學生學習興趣的最佳方法。正如魯迅說過：“游戲是兒童的天使。”本節課我設計“我猜，我猜，

11、我猜猜”的游戲來操練句型 How much is it? It is  . 說一說，利用教學卡片，在黑板上整理一個簡易單放機的商店，操練句型What can I do for you? Which brand do you prefer? How much is it?Well take it.等。 聽一聽，聽課文錄音，完成教師提問A: What brand? B: How much is the Walkman? 讓學生帶著問題去聽，養成良好的傾聽習慣。 讀一讀，我們都知道，磁帶是最好的老師，讓學生跟著磁帶朗讀課文，正確的語音語調的形成是學生學習英語的基礎，因此教師要有意識地培養學

12、生的模仿能力。 演一演，利用頭飾，分角色三人小組分別扮演He Ping、媽媽和售貨員，合作演一演本課對話，教師要鼓勵學生進行大膽的表演。讓學生在師生、生生等不同的合作方式中，重視了對學生思維、觀察能力的培養，特別是對學生合作能力的培養。 4、拓展延伸分兩部分： 完成調查表格，了解班里同學擁有單放機的人數和價格。教師滲透文化知識：不同國家，價格單位的表達方式不同，如：美元用dollar，英鎊用pound，而我們人民幣用yuan進行表達。 活動：“自由市場”  5.12地震給災區人民帶來了深重災難，給學生一定數目的錢，請他們為災區人民買一樣最需要的禮物，讓學生學會理性購買。通過在“自由市場”內學生之間的買賣活動，充分發揮學生的創造性思維，讓學生學以致用；通過討價還價，發展學生當家理財的經濟頭腦和對生活的適應能力。 5、課后作業我會告訴學生，回到家以后，做父母的小老師，把自己所學的知識教給父母，并和家長用英語交流，讓學生感到成功的喜悅和保持對英語學習興趣的持久性。六、說板書設計板書分為兩部分，一部分是所鞏固的英語單詞卡，圖文并茂；一部分是本節課重點操練的句型問答，讓學生一目了然