1、小學播音主持校本課程實施綱要 一、課程：（一）名稱：播音主持 （二）課時：18課時 （三）授課時間：每周下午校本課程時間 （四）班級人數：20人左右 二、課程目標： 1、了解主持人的一般常識要求。 2、提高學生的普通話水平，通過各種途徑的訓練，使學生將普通話說得正確、清晰，直至字正腔圓。 3、提高學生的語言表達能力。 4、培養學生樂于自我表現，增強孩子的自信心，提高交流、溝通能力，培養學生學會合作，積累文化修養，全面提高學生的綜合素質，為孩子們的成長打下了良好的基礎。 5、為班級、年級、學校甚至更高級別的各項活動輸送小主持人。 三、課程內容： 根據學生需求、發展目標共安排 1心理素質課程 我敢

2、說。讓學生形成當眾說話的自信心和勇氣，克服羞澀和畏懼的心理。 我要說。鼓勵學生當眾講話，調動學生當眾表達的積極性，增強學生發言的主動意識，喚起學生說話的積極性。 臨場應變。鍛煉學生反應敏捷，提高應變能力。 2語音課程 掌握標準普通話的字詞發音，辨別語,普通話字詞正音。通過學習音語調，發音字正腔圓。 繞口令、兒童詩朗誦。 簡單的少兒文藝節目晚會開場詞。 3主持技巧課程 即興演講。 禮儀演講。 采訪技能。 辯論。 四、課程實施建議 （1）實施形式： 1、課時安排：每周下午校本課時間。 2、組織形式：采用班級活動與小組活動相結合的組織形式。 3、活動地點：校內為主，適當與校外相結合。采用請進來的辦法

3、，如：聘請電視臺編導、主持人來校講座，指導培訓；組織學生校內模擬采訪或赴電臺、電視臺參觀等。 4、活動準備：大力宣傳開發播音主持的重大意義，撰寫校本課程綱要，師生共同設計活動方案開展活動。 5、成果展示：在學校一年一度的校本課程展示、迎新年文藝會演等活動中擔任主持人，此外，積極參加各種活動、比賽，積極擔任主持人。 （2）實施方法： 朗讀、讀繞口令、講故事、講笑話、小品表演、兒童詩朗誦、師生談話、主持人比賽、模仿少兒頻道節目主持人訓練、社會實踐。 （3）實施形式： 集體訓練、實踐。分組訓練、實踐。 開展各類比賽、活動。 五、課程評價 1、對校本課程綱要的評價： （1）課程目標是否明確； （2）課

4、程內容的選擇是適合學生的認知水平與年齡特征，符合學生的身心發展； （3）課程評價是否標準明確，評價方法是否具有合理性、可操作性。 2、對學生的評價： 熱愛小主持人課程的學習，學習態度認真、積極。 樂于交流，善于傾聽，積極發表意見。 普通話標準，口齒清晰。 知識面寬，語言表達能力強。 儀表端莊，有良好的舞臺風范。 自信、大方，心理素質好。 反應敏捷，具有較強的應變能力。 （每一項指標分三個等級，待改進；還不錯；特別棒） 3、評價形式： 學生自評。對照以上評價指標自己對自己評價。自我對照參加本課程以來的變化，進行自我評價。 教師評價。根據學生在學習中的表現、訓練中的態度，運用技巧的能力，給學生以適

5、當的評價。 學校評價。學生在學校某項活動中特長發揮，得到學校的認可、肯定。 他人評價。其他學生、家長、社會等對學生的評價。 六、教學進度安排第一周：說說我自己，互相認識；繞口令。 第二周：表演即興小品：打蚊子，突然下雨，車站等人。 第三周：詩歌朗誦：每當我走過老師窗前。 第四周：集體小品：公交車上。 第五周：繞口令練習。 第六周：放假 第六周：語音課普通話正音練習，課文快讀比賽。 第七周：主持詞朗讀 第八周：反饋上周情況，繞口令練習；臺步訓練，走模特步。 第九周：詩歌朗誦：神舟頌 第十周：期中考試。 第十一周：繞口令練習。 第十二周：看動畫片藍貓淘氣三千問模擬配音訓練。 第十三周：觀看學校主持人大賽。 第十四周：校運會，實地