1、地殼的運動和變化教學設計課時教法分析（教師用書獨具）課標要求結合實例，分析造成地表形態變化的內力因素。課標解讀1. 了解地質作用的含義和類型。2. 結合實例，分析造成地表形態變化的內力作用及地質構造的成因。教學方案設計（教師用書獨具）新課導入建議大自然的力量是無窮的，“水滴石穿、滄海桑田”，你知道是什么力 量在主導著大自然的這些變化么？導入新課一一地質作用 造成地 表形態變化的內力作用。教學地位分析木節為“地殼的運動和變化”，是大氣和水之后的自然地理環境的另 外一個因素一一地貌。在地理環境中，地貌對地表物質和能量起著再 分配的作用，對地表其他要素也有重要影響。木課時知識在高考中命題率也較高，考

2、查形式主要以地質構造圖和地 貌圖為載體，結合人類活動，考查地質構造與地貌的判讀、內力作用 過程與環節、以及對人類活動的影響。命題形式以選擇題為主。教學流程設計課前預習安排：看教材P53,填寫【課前自主導學】中的“知識1 地質作用”，并完成【思考交流】1;看教材P53-56,填寫【課 前自主導學】中的“知識2造成地表形態變化的內力作用”；并完成【思考交流】2。一步驟1：導入新課，本課時教學地位分析。一步 驟2：老師提問，檢查預習效果。一步驟3：師生互動完成“探究”【問題導思】1、2、3、4o步驟6：指導學生完成【課堂小結】，進行知識的回顧和強化鞏固， 安排學生課下完成【課后知能檢測】。一步驟5：

3、老師指導學生完成【圖表活動解讀】中的【圖表應用】和【當堂雙基達標】，檢查學生 對探究點的理解情況。一步驟4：教師通過【例】和【圖表活動解讀】 中教材P55圖2-2-8的解讀，講解“探究地質構造及意義”，總結 方法規律。課標解讀重點難點1. 了解地質作用的含義和類型。1.巖漿活動（重點）。2.能結合實例，分析造成地表形態變化的內力作 用。3.理解火山、褶皺山、塊狀山地的形成和基本形 態特征。2.地殼運動（重難 點）。課前自主導學地質作用1. 概念：由自然力引起的地殼的物質組成、內部結構和地表形態發生 變化的各種作用。'內力作用：由地球內能引起2. 分類外力作用：地球以外的太陽輻射能和重力

4、能 .等引起。思考交流1."我們周圍的山地只是內力作用的體現，平原是外力作用的體現”，這句話對么？并說明理由。【提示】 不對。內、外力作用是同時進行的，任何地表形態的形成都是這兩種作用的共同結晶。造成地表形態變化的內力作用1. 巖漿活動(1) 概念：巖漿在內壓力作用下沿著地殼的薄弱地帶向上運動。(2) 活動方式:巖內壓刀沿薄弱地帶 漿作用°向上運動地殼中侵入型冷凝結晶巖漿巖噴出型 巖漿巖噴出地表上覆巖層外壓力 大于巖漿內壓另沖破上覆巖層*大于。冷凝結晶，噴出地表2.地殼運動 (1)分類(按照運動方向)：水平運動和垂直運動。(2)地質構造與地貌褶皺f高山和谷地斷裂f斷層地命塊

5、狀山地地華凹陷地帶(3)地震 概念：是地球內部能量急劇釋放的表現，是地球內部變動引起的地 殼震動。 成因'構造地震：由構造運動特別是斷裂構造運動所產生八”火山地震：由火山活動引起分沖擊地震：因山崩、滑坡、地面塌陷、隕石墜落等原因引起、誘發地震：由人類活動所導致 震級：地震釋放的能量大小。 烈度：地球表而受地震影響破壞的程度。判斷：一次地震只有一個震級，但有多個烈度。(J)3. 變質作用：地殼中原有的巖石，由于經受構造運動、巖漿活動或 地殼內的熱流變化等內動力的影響，使其礦物成分、結構和構造發生 不同程度的變化。變質作用形成的巖石稱為變質巖。2. 雨花石產于南京雨花臺礫石層，有“石中皇后

6、”之稱，被譽為天 賜國寶，中華一絕。你知道它是怎樣形成的么？【提示】雨花石是巖漿巖經流水分解后，其中的二氧化硅被分離出來，逐漸沉積成石英、玉髓和燧石或蛋口石的混合物。課堂互動探究地質構造及意義【問題導思】1. 巖漿活動、地殼運動、變質作用等的能量來源于哪里？【提示】地球內能。2. 巖漿活動有哪兩種方式？兩種方式發生的條件有何不同？【提示】 方式：一是地下侵入，二是噴出地表，兩種方式取決于上 覆巖層的外壓力與巖漿的內壓力的大小關系。3讀P54圖2 3 3褶皺形成示意 褶皺形成的受力方向是怎樣的？ 形成的地表形態怎樣？圖示反映的地殼運動以水平運動為主，還是垂 直運動為主。【提示】 受力：水平壓力；

7、地表形態：隆起的部分形成的山脈，凹 陷部分形成谷地；地殼運動：水平運動為主。4. 讀P54圖2-3-5斷層形成示意和圖2-3-6地壘、地塹形成示 意思考：兩圖斷層形成的受力方向怎樣？地壘、地塹形成怎樣的地貌？【提示】 圖2-3-5受水平壓力，圖2-3-6受水平張力；地壘形 成塊狀山地，地塹形成狹長凹陷地帶。1. 地質構造和構造地貌地殼運動又稱構造運動，構造運動造成巖石的永久變形，主要形式有 褶皺和斷層，褶皺和斷層對地表形態有不同的影響，如下表所示：地質構造褶皺斷層背斜向斜地壘地華構造地貌圖示/W實例喜馬拉雅山阿爾卑斯山安第斯山華山西峰、峨眉山萬佛頂吐魯番盆地、渭河平原2. 地質構造的實踐意義了

8、解地質構造的規律，對于找水，找礦、工程建設等都有重要的指導作用。具體情況歸納如下圖:青斜是良斷層處易好的儲油、儲氣構造但大壩爭利用背斜工稈建設可找油、J避開斷足的構利斜水 斜好水向找 向良儲適用可特別提醒1. 水平運動如板塊的相對移動，常形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈。水平運動和升降運動是同時存在的，并且相互作用。就全球規 模的運動而言，地殼運動以水平運動為主，垂直運動為輔。2背斜、向斜的判斷不能單純從地貌特征來推斷，因為背斜可以成山，也可能成谷；向斜可能成谷，也可能形成山嶺。正確的判斷方法 可從兩個角度入手：當巖層形態完整且未發生倒置時，可直接用巖 層的彎曲方向來判斷；當巖層形態不完整時，

9、用巖層的新老關系來 判斷。3. 斷層形成需具備的兩個條件：巖層斷裂；巖層沿斷裂面有顯著的位移。因此，斷層的表現不僅有地壘、地塹，水平方向上產生位移也是斷層，只不過這種斷層對地貌的影響不大。(2)從地形上看，C處是,形成原因是D處是,形成原因是o(3) 下列地理事物與圖中B處的地質構造在形成原因上相似的是( )東非大裂谷長江三峽汾河谷地雅魯藏布江大峽谷A. B. C. D.(4) C、D兩處找油氣應在處；找地下水應在處。A、B、C、D四處，不宜建地下隧道的是處，原因是U【思路點撥】根據巖層彎曲錯動狀況判斷地質構造，根據地表起伏 判斷地形；掌握構造地貌的類型、成因及實踐意義。【解析】 第(1)題，

10、A位于兩斷層之間，相對兩側巖層上升，為地 壘，C巖層向下彎曲，為向斜。第(2)題，向斜槽部由于長期受擠壓, 物質堅實，不易被侵蝕，反而形成山嶺；背斜頂部因受張力，巖石破 碎，易被侵蝕成谷地。第(3)題，B巖層位于兩斷層之間，相對兩側 巖層下降，為地塹。第(4)題，背斜是良好的儲油構造，向斜構造易 于儲水。第(5)題，由于背斜處巖層向上拱起，較為牢固、穩定，適 合修建地下隧道。【答案】(1)地壘向斜(2)山嶺 向斜槽部巖性堅硬，不易被侵蝕，而成為山嶺 谷地 背 斜頂部因受張力，巖石破碎，易被侵蝕而成谷地BD C(5) C C為向斜部位，將可能使隧道變成水道圖表活動解讀圖表解讀圖表展示教材第55頁

11、圖2-3-8六大板塊示意未Hfti塊邊# F里+ 生輕邊釈R取族尉+ 薊r血界洵側.E山冏tt ./ >解圖精要由圖名可知，本圖展現的是六大板塊的范圍和劃分。讀圖把握以下要 點:(1) 板塊間的界線，不是大洲或大洋的界線，而是一些構造帶，如海 溝、海嶺、斷層、造山帶。(2) 板塊的界線有兩種：生長邊界和消亡邊界，生長邊界是板塊分裂 地帶，消亡邊界是板塊碰撞地帶。(3) 板塊的范圍除了太平洋板塊基本上是水域外，其他板塊都包括大 陸和海洋，如印度洋板塊包印度洋、澳大利亞大陸、印度半島、阿 拉伯半島等。圖表應用1. 依據板塊構造學說，地中海和紅海的范圍將如何變化？【提示】 紅海位于板塊生長邊界

12、的海域，其而積會越來越大；地中 海位于板塊消亡邊界的海域，其面積會越來越小。2. 落基山脈和安第斯山脈分別是怎樣形成的？【提示】 落基山脈是太平洋板塊與美洲板塊相互擠壓碰撞形成的，而安第斯山脈則是南極洲板塊同美洲板塊相互擠壓碰撞形成的。3. 用板塊構造學說解釋我國為什么是地震多發區。【提示】 板塊構造學說認為，板塊的交界地帶是地殼比較活躍 的地帶，是地震的多發區。我國位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋 板塊的交界地帶，地殼活躍，地震多發。課堂小結O3il第2課時 造成地表形態變化的外力作用 巖石圈的物質循環課時教法分析（教師用書獨具）課標要求1. 結合實例，分析造成地表形態變化的外力因素。2.

13、運用示意圖說明地殼內部物質循環過程。課標解讀1. 以某種外力作用為例，學會分析外力作用對地表形態的影響。2. 運用簡易示意圖，分析地殼的物質循環過程。教學方案設計（教師用書獨具）新課導入建議明朝于謙有詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。焚身碎骨渾 不怕，要留清白在人間。”你知道詩句中所述的巖石是何種巖石么？ 它是怎樣形成的？導入新課一一造成地表形態變化的外力作用一一 巖石圈的物質循環。教學地位分析木課時主要講述外力作用和巖石圈的物質循環，是認識地理環境中許 多環境問題的基礎，是高考的高頻考點。考查形式主要以地貌圖為載體，結合環境問題，考查外力作用過程與 環節，以及對人類活動的影響。既可以單

14、獨命題，也可以結合區域地 理的知識進行命題。命題形式選擇題和綜合題均有。教學流程設計課前預習安排：看教材P56-57,填寫【課前自主導學】中的“知 識1造成地表形態變化的外力作用”，并完成【思考交流】1；看 教材P57-59,填寫【課前自主導學】中的“知識2巖石圈的物質循 環”；并完成【思考交流】2o -步驟1：導入新課，本課時教學地 位分析。一步驟2：老師提問，檢查預習效果。（步驟6：師生互動完成“探究2”【問題導思】1、2、3o -步驟5： 老師指導學生完成【當堂雙基達標】中1、2、3題，檢查學生對探究 點的理解情況。一步驟4：教師通過【例1】，講解“探究1外力作用 形成的地貌”，總結方法

15、規律。一步驟3：師生互動完成“探究1”【問題導思】1、2、3oI步驟7：教師通過【例2】和【圖表活動解讀】中教材P57圖2-3-13的解讀，講解“探究2巖石圈的物質循環”，總結方法規律。 步驟8：老師指導學生完成【圖表活動解讀】中的【圖表應用】和【當 堂雙基達標】中4、5、6題，檢查學生對探究點的理解情況。一步驟 9：完成【圖表活動解讀】中【活動點撥】，指導學生完成【課堂小結】, 進行知識的回顧和強化鞏固，安排學生課下完成【課后知能檢測】。課標解讀重點難點1.能結合實例，分析造成地表形態變化的外力作用 類型及其作用過程。1外力作用（重 點）。2.理解三大類巖石的成因及主要特征。2.巖石圈物質循

16、環（重難點）。3.分析三大類巖石的轉化及巖石圈物質循環過 程，明確三大類巖石與巖漿的相互關系。課前自主導學造成地表形態變化的外力作用1. 總體表現：使地表物質從高處向低處遷移。重力決定著物質遷移的 方向。2. 主要類型風化作用巖石在地表或接近地表的地方，在溫度變化、水、大氣及生物的影響下發生的破壞作用侵蝕作用風、流水、冰川、海水等對地表巖石及其風化物的破壞作用搬運作用流水、風、冰川等將風化和侵蝕作用形成的碎屑物質轉移離 開原來位置的作用沉積作用被風、流水、冰川等搬運的物質在一定條件下沉積、堆積的 過程思考交流1. 風力侵蝕和流水侵蝕在不同地區的影響有何差異？【提示】 干旱地區風力侵蝕作用強，濕

17、潤地區流水侵蝕作用強。巖石圈的物質循環1. 三大類巖石及其形成(1) 巖漿巖：巖漿噴出地表或侵入地殼，冷卻凝結而成。(2) 沉積巖：碎屑物質經搬運沉積后，經固結成巖作用而成。(3) 變質巖：己生成的巖石在地下深處高溫、高壓條件下，發生變質 作用而成。2. 物質循環過程變質巖。沉積巖，巖漿巖，轉化的巖石：在圖中寫出巖石的名稱。(2)循環a:冷卻凝結b：環節fc：風化、侵蝕、搬運、沉積和固結成巖作用 變質作用Id：重熔再生3. 地質作用對地貌影響(1)內力作用：使地表變得高低不平，差異加大。(2)外力作用：夷平地表，使地表差異減小。2. 花崗巖和大理巖都是常見的建筑材料，它們分別屬于哪類巖石?【提

18、示】 花崗巖是巖漿巖，大理巖是變質巖。課堂互動探究外力作用形成的地貌【問題導思】1. 風化作用的作用因素有哪些？對地表造成怎樣的影響？有何意義？【提示】 風化作用的作用因素有溫度變化、水、大氣及生物等，風 化作用使巖石破碎形成風化殼，風化殼是土壤形成的基礎。2. 侵蝕作用有哪幾種類型？干旱地區和濕潤地區的侵蝕作用有什么 差異？【提示】 侵蝕作用可分為流水侵蝕、海水侵蝕、風力侵蝕、冰川侵 蝕等。干旱地區風力侵蝕作用較強，濕潤地區流水的侵蝕作用強烈。3. 風力、流水等侵蝕作用和沉積作用發生地區的地形、地勢有什么 差異？【提示】 風力、流水等侵蝕作用主要發生在地勢相對較高、起伏較大的地區；沉積作用主

19、要發生在地勢相對較低、地形平坦或低洼的地區。外力作用的各種形式對地表形態的影響并不是相同的，有些形式不會對地表形態產生直接的影響，如固結成巖；有些形式只是改變地形的中間環節，如搬運作用；有些形式對地表形態的改變很小，如風化作用；對地表形態影響最大的外力形式是侵蝕作用和沉積作用。1 侵蝕作用的類型及形成的地貌形成的地貌形態分布地區冰川侵蝕形成冰斗、角峰、“U”型谷、 冰蝕平原、冰蝕洼地（北美五 大湖、千湖之國一一芬蘭） 等冰川分布的高山和高緯度地 區（例：挪威峽灣、中歐一東 歐平原）海浪侵蝕形成海蝕柱、海蝕崖、海蝕穴、海蝕平臺等海蝕地貌濱海地帶2.沉積作用的類型及形成的地貌形成的地貌形態分布地區

20、冰川沉積雜亂堆積、形成冰磧地貌冰川分布的高山和高緯度地區流水沉積形成沖積扇（出山 口）、三角洲（河 口）、沖積平原（中 下游）出山口和河流的中下 游（例：黃河三角洲、 恒河平原等）風力沉積形成沙丘（靜止沙 丘、移動沙丘）和 沙漠邊緣的黃土顆粒大、密度大的先 沉積，顆粒小、密度 小的后沉積（具有明干旱內陸及鄰近地區（例：塔克拉瑪干沙漠里的沙丘、黃土高原堆積顯的分選性）的黃土）海浪沉積形成沙灘等海岸地貌濱海地帶特別提醒各種外力作用之間的關系例1（2012 淮北模擬）讀我國某地歷代海岸線變遷示意圖，回答題。（1）此處主要的地貌類型及形成原因是（）A. 灘涂海水侵蝕B. 沉積平原海浪搬運C. 三角洲河

21、流沉積D 沖積扇河水沖積（2）有關海岸線變遷及其影響的敘述正確的是（）A. 歷史上河流北側陸地增加的速度比南側慢B河流中上游地區防護林的建設，加快了海岸線向東推進C. 三峽水庫的蓄水，加快了海岸線向東推進D. 形成沿海低地，可作為濱海寶貴的濕地環境資源【思路點撥】 本題組考查營造地表形態的力和地表變化對地理環 境的影響。河口地區為三角洲地形，海岸線的變遷體現了河流攜帶泥 沙的沉積過程。【解析】 第（1）題，由圖示區域形狀可知，該區域位于長江入海口 附近，地貌類型為河流沉積作用形成的三角洲地貌，故C正確；灘涂 海水侵蝕和沉積平原海浪搬運，使海岸線朝與圖示相反的方向變遷， 故A、B錯；沖積扇多發生

22、在山區，此處是長江下游平原，故D錯。 第(2)題，由圖中歷代海岸線變遷規律，可推知河流堆積作用使得沿 海形成淺灘低地或濕地，故D項正確；受地轉偏向力的影響，該河流 在歷史變遷中泥沙應北側堆積，北側陸地增加的速度應快于南側，故 A項錯誤；河流中上游地區防護林的建設，減少了河流下游的泥沙， 從而減慢了海岸線向東推進的速度，故B項錯；三峽水庫蓄水，使河 流中下游地區泥沙減少，減慢了海岸線向東推進的速度，故C項錯誤。【答案】(I)C (2) D巖石圈的物質循環【問題導思】1. 巖漿巖有哪兩種類型？其成因有什么不同？【提示】 侵入型巖漿巖和噴岀型巖漿巖。侵入型巖漿巖是巖漿侵入 到地殼之中，冷卻凝結形成的

23、；噴出型巖漿巖是巖漿噴出地表，冷卻 凝結形成的。2. 形成沉積巖的地質作用有哪些？【提示】 風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖等作用。3. 變質巖形成的條件是什么？【提示】 在地殼深處高溫、高壓條件下發生變質作用。巖石圈的物質在內外力作用下不斷運動和變化，從巖漿到形成各種巖 石，又到新巖漿的產生，周而復始，構成巖石圈的物質循環過程。可 歸納為下而的模式圖：號碼原物質地質作用生成物質巖漿冷卻凝固作用巖漿巖巖漿巖、變質巖和已生成的沉積巖外力作用（風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖）沉積巖巖漿巖、沉積巖和已生成的變質巖變質作用（溫度、壓力）變質巖各類巖石重熔再生作用巖漿方法技巧圖解法理解巖石圈的物質循環噴山巖蟲熔再生侵入巖建蟲熔冉生風化、ftx感運、變質作用變質戲；機積作用隆起沉枳物固績成巖作用沅積呵例2讀圖（圖中序號表示地質作用），回答（1）（2）題。地質大循環示意圖(1) 圖示各種地質作用中，相同的是()A.B.C.D.(2