1、小學英語5A教學計劃一、基本情況分析五年級的學生已學習了四年的英語，學生已有一定的基礎，聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成，大部分學生的英語學習習慣較好，也存在個別學生英語基礎較差的情況，因此，本學期應注重培養學生學習英語的興趣，注重轉化后進生，因材施教。二、教材分析上海版牛津小學英語5a教材采用模塊構建式編寫，將語言材料和語言技能有機結合，并注重各模塊在橫向學習內容上的循序漸進，在縱向語言知識和技能上滾動和復現。共分為四大模塊（Module）,十二個小單元（Unit），即每個模塊三個小單元。第四板塊是拓展部分。每個單元則集中討論該主題下的一個具體話題，單元內各部分都圍繞該話題展開。Look

2、and learn :單詞學習。該欄目為主要學習內容，以呈現生詞為主，輔之同類單詞的復現與歸納；Look and say :句型學習。該欄目為主要學習內容，以活潑生動的情景為依托，呈現了新授和復現的句型；Say and act :角色扮演活動。該欄目是在學習前兩個部分的基礎上設計的，為了讓學生得到詞句結合訓練以及拓展練習；Look and read :拓展閱讀。該欄目是綜合的語言學習材料，復現本單元的核心單詞和句型，達到學以致用；Ask and answer:問答練習。該欄目是對新知識的鞏固；Read a story ，故事欣賞。該欄目是以配圖小故事的形式進行語言學習的鞏固和拓展；而接下來的L

3、isten and enjoy :游戲活動和兒歌或歌曲。主要是為了活躍課堂氣氛而設置； Learn the sounds :語音學習。目的是讓學生初步了解語音及音標。各欄目各盡其職，達到幾乎完美的結合，但需要老師的正確引領和啟發，根據各欄目的功能設計有針對性的教學活動，以完成各單元的教學任務。三、教學目標1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說

4、英語的習慣，認真模仿語音、 語調，以培養語感。4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。6在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。7活用教材，根據學生會的實際情況