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文檔簡介

1、2019 年小學度秋學期教務工作總結教學質量是學校的生命線。本學年教務處在學校領導班子的正確領導下,緊緊圍繞“規范常規管理,狠抓教學質量”這一工作中心,強化教學管理,積極開展教學教研活動,取得了一定的實效。一、主要成績(一)常規工作、規范有序教學常規是教學工作正常開展的保證,它可以優化教學秩序,創建統一、和諧、奮進的教學環境,有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作,切實抓好教學常規,使我校教學常規管理更加科學化,本學年在強化教學管理上主要做了以下工作:1嚴格要求,加強教學常規管理。教學常規是每位教師必須遵循的基本準則,是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃,

2、要求教師嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,教師提前進課堂,準時下課,每天按時批改學生的作業,不體罰和變相體罰學生,并嚴格控制學生在校時間。2求真務實,進行教學常規檢查。(1)本學期每月對教師的教案、作業批閱、聽課記錄、教研組活動記錄等進行認真檢查,及時通報記錄并反饋本人,每次檢查結果作為考核教師教學過程的依據。(2)加強隨堂聽課力度,了解各位教師最常態的最真實的課堂。根據新課程標準的要求對照課堂,以學生的能力、素質發展為主,提出反饋意見,探討如何構建有效課堂,讓教師把四十分鐘抓實,抓到第1頁共5頁位,提倡精講精練,高質輕負。在聽課后,及時檢查該教師的教學常規執行情況,有問題當場指出,以

3、時刻提醒教師認真對待各項工作。(3)抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看,許多教師能根據實際情況書寫教案,內容詳實,部分教師每課做到有教學后記,達到課時數。學生的作業本比較規范,但學生書寫還需加強,作文批閱質量有待加強,小作文的訓練稍有欠缺。(4)加強教研組管理,經常化開展教研活動。本學年,教研組按要求組織高效課堂研討活動,人人參與,人人發言,并及時做好記錄,效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結,研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設計教案,上課認真扎實,課后能較好地研討反思。(5)組織開展校級的興趣小組活動,充分發揮

4、教師的特長優勢,豐富學生的課余生活,發展學生的興趣特長,做好培優工作。對一批學習上有困難的學生,各班成立了“一幫一”學習小組,以縮短學習上的差距,增強學困生的學習自信心。(二) 加強師資隊伍建設1組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科新課程標準,領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。2鼓勵教師積極撰寫論文3自我提升。4鼓勵教師積極參與各種活動。(三)重視教科研第2頁共5頁1校本教研:一是新教師幫扶互助活動。二是周四教研日活動。三是發揮學校的名師及骨干教師作用,上出示范課、研討。2開展結“對子”活動。教導處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動,或者名師、骨干教師與新教

5、師的“一幫一”結對子活動。主要做法如下:幫扶結對教師簽訂“新老教師一幫一結對子目標責任書”,提出實施具體要求,制定具體實施細則。老教師定期檢查指導新教師的備課教案、作業批改等教學常規工作;新老教師互相聽課,并有具體的教學評議。骨干教師要制定好結對指導計劃,認真做好結對工作,新教師要撰寫成長過程的心得體會,并保存好活動記錄等檔案材料,以備考核檢查。學校教務處要負責督促檢查工作。二、存在問題1校本教研的有效性不夠,大多數教研活動還只停留在表面。2教師駕馭課堂的能力還有待改進。3學生的學習習慣還有待加強。三、今后工作的設想1繼續加強對教師的培養。更多關注教師的培訓工作,給他們也創造更多的外出學習的機會、展示能力的機會;關注教師的課堂教學,關注教師對學生良好學習習慣的培養;繼續加強教研組的建設,培養教師的團隊精神。第3頁共5頁2關注校級興趣小組的活動成效,鼓勵特長生張揚個性,發揮長處,加強個別輔導,糾正學困生不良的學習習慣,建立跟蹤檔案,努力增強輔導效果。3認真做好常規工作:一是落實教學管理,對教師實施全員、全程量化考核。二是在教師中大力開展“五個一”活動,即訂閱一本教育雜志,閱讀一本教育專著,記一本讀書筆記,寫一篇高質量的論文(案例),上一節優質

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