1、2021/3/291 還可以適用的話題：榜樣、偶像、崇拜、甚至難忘的人 我的作文 我做主 對我影響最大的人 2021/3/292 在我們成長的過程中，在身邊、在書中有很多對我們有影響的人。也許是勤勞的父母，也許是樂觀的同學，也許是默默工作的清潔工人，也許是頂著烈日的建筑叔叔，也許是歷史上的某個人也許是生活的點點滴滴影響了你，也許是一個眼神感染了你，也許是一個背影激勵了你不論是哪一位，也不論是哪一方面，你都可以通過具體事例，展現給你影響的精神精神品質品質，都可是說說你的收獲。2021/3/293給我影響的人人物對象人物對象影響方面影響方面素材選擇素材選擇熟悉熟悉 陌生陌生 古代古代 現代現代書本

2、書本 現實現實高貴品質高貴品質技術本領技術本領把握時代特點把握時代特點真實典型妥帖真實典型妥帖個性鮮明個性鮮明2021/3/294品讀片段：探討寫法1、飯后，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室，走到一座剛剛完成的雕塑前，羅丹掀開搭在上面的濕布。露出一座儀態端莊的女像。茨威格不禁拍手叫好。他向羅丹祝賀，祝賀有一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“啊!不，還有毛病左肩偏了一點兒，臉上對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。(全神貫注) 2021/3/2952、父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。

3、看著新菜園終于被開出來了，父親笑了。(父親的菜園) 2021/3/296全面全面觀察觀察看看聽聽想想感感外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣聯想聯想 心理心理 感受感受2021/3/297人人物物外在外在內在內在外貌外貌神態神態動作動作語言語言心理心理品質品質氣質氣質修養修養方方法法肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫2021/3/298 認真觀察圖片，加以適當認真觀察圖片，加以適當的想象，描寫圖片人物和你內的想象，描寫圖片人物和你內容。容。2021/3/299孝敬長輩孝敬長輩2021/3/29102021/3/29112021/3/2912孜孜不倦孜孜不

4、倦2021/3/2913寫作要求寫作要求 1、選擇對自己有影響的人，選擇具體事例或生活的細節、抓住人物活動的語言、神態、動作，以及自己的感受來寫。 2、提高語言表達能力，學會使用比喻、擬人、排比等修辭手法，能正確地用詞，語句通順。 3、安排好文章的結構，繼續訓練作文精彩的開頭。 4、能夠在40分鐘內寫出600字以上的作文，字跡工整。2021/3/29141、結合自身特點，寫一個反襯式的作文開頭，這樣的開頭有懸念。例：我原是一個胖胖的女生，怕夏天到來我原形畢露，怕體育課上我死去活來，怕面對美食情不自禁。我也有過多次減肥的夢想，可是都被我那張貪吃的嘴毀滅了。但自從遇到了他，我減肥的夢想開始飛翔了。

5、2021/3/29152、當輕狂已經滋長到只把自己當成偶像的時候，當倔強發展到走自己的路不在乎別人怎么說的時候，我的青春張揚到極致：剪著奇怪的頭型，穿著另類的衣服，聽新潮的歌曲，看神奇的小說，玩刺激的游戲我也就成了來自星星的我。但你，我的老師，你把我打回了凡間，讓我繼續做地球人。2021/3/29163、模仿觀舞記“假如排比”式開頭，這樣的開頭有文采。例：假如我是一個雕塑家，我一定塑造出你的偉岸高大。 假如我是一個畫家，我一定畫出你的溫柔善良。 假如我是一位歌者，我一定唱響你的樂觀開朗。 但我不是，我只是一個普通的學生，只能用我笨拙的語言表達我最真摯的敬意。2021/3/2917選材指導 這類

6、話題作文，從小學到現在寫的次數很多了，但很少有新意。一是因為大家沒有從生活中去挖掘材料，二是因為大家寫作的面很小，（主要從什么精神啊品質啊去寫，而很少去開發其他方面） 所以要把這類作文寫出新意要盡量從自己的生活中、多角度選擇材料。2021/3/2918選材舉例 性格方面 膽小變得大膽開朗 浮躁變得嚴謹認真 品行方面 自私變得大方、助人為樂 不禮貌變得禮貌、懂禮節 懶惰變得勤快、積極 其他 生活習慣啊 為人處事啊 （材料：可以寫他人給自己的鼓勵感動、嚴厲要求、甚至是給自己的難堪等使自己受到影響而改變）2021/3/2919對我影響最大的一個人對我影響最大的一個人 一日同窗便是緣。而同窗三載，又一

7、直與我同桌從一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。未改變，這可是多深的緣呵。 都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。也便足夠陽光。 他他我的同桌，我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。相識相識 九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。 一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只

8、是按一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，中，對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。 而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調得很。而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調得很。 我尚不知道他的我尚不知道他的“傳奇傳奇”，只是那工整認真的、一，只是那工整認真的、一絲不茍的作業著實讓我既驚詫又敬佩。絲不茍的作業著實讓我既驚詫又敬佩。2021/3/2920相知相知 他的他的光芒光芒在隨后的日子里一點點的在隨后的日子里一點點的綻放綻放。 我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如

9、此我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀的優秀敏捷的思維，優美的文筆敏捷的思維，優美的文筆。既有在。既有在演講臺演講臺前的慷慨激昂前的慷慨激昂，又有在，又有在運動會上的奮力拼殺。運動會上的奮力拼殺。 我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內心也生我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會他在語也學會他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。除此之除此之外，影響我的還有他的笑。外，影響我的

10、還有他的笑。 熟悉之后，我發現他竟然也是如此悠閑風趣的家伙熟悉之后，我發現他竟然也是如此悠閑風趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。了，這快樂自然也就傳染給了我。 原來我也能學會認真和自信。原來我也能學會認真和自信。2021/3/2921相敬 和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。會覺得自己都與他相似起來。 他說：他說

11、：“我覺得你真是最好的同桌。我覺得你真是最好的同桌。”我回應說他也是。我回應說他也是。 或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他不致于沉迷其他,甚至荒廢學業。甚至荒廢學業。 他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來改變。改變。 他他無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人。的一個人。本文有三大亮點：本文有三大亮點：1、選材。文章素材來源于最熟悉的學習生活，把自己與、選材。文章素材來源于最熟悉的學習生活，把自

12、己與同桌的交往情誼當作寫作的對象，貼近學生的生活。同桌的交往情誼當作寫作的對象，貼近學生的生活。 2、結構。本文結構齊整，用三個小標題來作為文章脈絡的分界線，同時串、結構。本文結構齊整，用三個小標題來作為文章脈絡的分界線，同時串聯成一幅完整的聯成一幅完整的“同學情誼圖同學情誼圖”。 3、語言。本文語言可謂優美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語，彰、語言。本文語言可謂優美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語，彰顯小作者語言功底的扎實。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致。顯小作者語言功底的扎實。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致。 “相識、相知、相敬相識、相知、相敬”三個精練的小標題的運用，恰到好處

13、的點明了三個精練的小標題的運用，恰到好處的點明了“我我”和同桌相處的過程，使文章結構變得明細，這對于考場作文來說，是一個亮和同桌相處的過程，使文章結構變得明細，這對于考場作文來說，是一個亮點。詩意的語言，精準的用詞，把開學初自己的心情刻畫得既真實又細膩。點。詩意的語言，精準的用詞，把開學初自己的心情刻畫得既真實又細膩。2021/3/2922對我影響最大的一個人對我影響最大的一個人 無數次，我曾經拿起我無數次，我曾經拿起我拙劣稚嫩的筆拙劣稚嫩的筆，試圖去刻畫他、描，試圖去刻畫他、描寫他、贊頌他。雖然每次都無功而返，但我仍要一次次地嘗試寫他、贊頌他。雖然每次都無功而返，但我仍要一次次地嘗試，只因他

14、影響了我，影響了我的過去與現在，乃至未來的道路只因他影響了我，影響了我的過去與現在，乃至未來的道路。于是，在這場決定命運的考試中，我下筆，呼喚他，呼喚他于是，在這場決定命運的考試中，我下筆，呼喚他，呼喚他父親父親! ! 小時候，我就以小時候，我就以“頑劣頑劣”的品性著稱。母親的慈祥似乎無的品性著稱。母親的慈祥似乎無法感化我，讓我安靜下來。自然而然的，法感化我，讓我安靜下來。自然而然的，教子之鞭便落到了父教子之鞭便落到了父親的手中。親的手中。 記憶里，父親的偉大記憶里，父親的偉大“教育教育”永遠從木棒永遠從木棒“輕叩輕叩”我的脊我的脊背開始，在我的雙膝背開始，在我的雙膝親吻地板的親吻地板的“撲通

15、撲通”聲聲中結束。六年小學中結束。六年小學時光，過得很不是滋味，畢竟不是每個人都希望自己每個學期時光，過得很不是滋味，畢竟不是每個人都希望自己每個學期都被暴打一次，甚至在地板上跪上幾個小時。都被暴打一次，甚至在地板上跪上幾個小時。 于是，我經常于是，我經常“痛恨痛恨”我的父親，以一個幼稚孩童無知的大腦我的父親，以一個幼稚孩童無知的大腦“痛恨痛恨”他的不盡如人意處。他的不盡如人意處。我相信，他從負面影響了我。我相信，他從負面影響了我。 再大些，讀初中了，父親不再兇暴地對待我，教育方式也再大些，讀初中了，父親不再兇暴地對待我，教育方式也改為以交流教育為主。但有些時候，他仍免不了拉下臉，改為以交流教

16、育為主。但有些時候，他仍免不了拉下臉，聲嘶聲嘶力竭地力竭地訓斥我。懂事的我開始坦然接受，聆聽他的教誨。訓斥我。懂事的我開始坦然接受，聆聽他的教誨。無論無論是和善還是嚴厲，是勸導還是訓誡，我都仔細品味，洞察其中是和善還是嚴厲，是勸導還是訓誡，我都仔細品味，洞察其中的深情。的深情。2021/3/2923 讀初三時，父親對我已全然沒有了脾氣。讀初三時，父親對我已全然沒有了脾氣。他開始在學習上他開始在學習上引領我，引領我，我不得不佩服他才華橫溢。作業輔導無論是形式還是內我不得不佩服他才華橫溢。作業輔導無論是形式還是內容，他都能發揮得如行云流水般自在瀟灑。然而讓我痛心的是，容，他都能發揮得如行云流水般自

17、在瀟灑。然而讓我痛心的是，他的頭發開始變白，他的聲音開始嘶啞，連他講課時也少了些許他的頭發開始變白，他的聲音開始嘶啞，連他講課時也少了些許光輝光輝歲月在他身上留下了痕跡，歲月在他身上留下了痕跡，在他用博學睿智影響我的時在他用博學睿智影響我的時候，歲月也在無情地用蒼老影響著他。候，歲月也在無情地用蒼老影響著他。 昨天我坐上來學校的公交車時，父親在站臺上向我揮手。依昨天我坐上來學校的公交車時，父親在站臺上向我揮手。依然像往常一樣，穿著筆挺西裝，系著領帶，戴著手表，但他眼神然像往常一樣，穿著筆挺西裝，系著領帶，戴著手表，但他眼神中少了曾經的高傲與銳利，多了一份淡定與從容。中少了曾經的高傲與銳利，多了

18、一份淡定與從容。我能感覺到他我能感覺到他在用自信影響著我，讓我明白在用自信影響著我，讓我明白我的背后還有他的手。我的背后還有他的手。幾百字的空間，真的好小，我甚至還未提及他漂亮的字、高幾百字的空間，真的好小，我甚至還未提及他漂亮的字、高超的廚藝以及靈活的處世，還未提及他的學生、他的黑板、他的超的廚藝以及靈活的處世，還未提及他的學生、他的黑板、他的教鞭。我又一次失敗了，或許是因為他過于完美罷。教鞭。我又一次失敗了，或許是因為他過于完美罷。（略寫）（略寫）這一刻，我的眼前仿佛又出現了他穿著西裝，系著領帶，這一刻，我的眼前仿佛又出現了他穿著西裝，系著領帶，帶著手表的樣子，我甚至依稀能看到帶著手表的樣

19、子，我甚至依稀能看到他在笑。他在笑。爸爸，您是那么深地影響了我，讓我懂得愛、理解、博學爸爸，您是那么深地影響了我，讓我懂得愛、理解、博學與機敏。只是，這份教子之恩與機敏。只是，這份教子之恩兒一生，也還不清了。兒一生，也還不清了。 2021/3/2924對我影響最大的一個人對我影響最大的一個人 也許人的一生都會遇上許許多多對自己產生極大影響的也許人的一生都會遇上許許多多對自己產生極大影響的人，有的是父母，有的是老師，有的是朋友。而對我影響最人，有的是父母，有的是老師，有的是朋友。而對我影響最大的人并不是現實中的人，感到奇怪嗎？請聽我慢慢道來！大的人并不是現實中的人，感到奇怪嗎？請聽我慢慢道來！

20、我相信不少的人都看過故事書吧！我看過一本故事書，我相信不少的人都看過故事書吧！我看過一本故事書，書的名字叫顏知恥苦讀書，里面就有對我影響最大的一書的名字叫顏知恥苦讀書，里面就有對我影響最大的一個人個人顏。顏。 孔子很喜歡一個叫顏回的弟子，因為孔子很喜歡一個叫顏回的弟子，因為他非常聰明，悟性極他非常聰明，悟性極高高。顏也很。顏也很尊敬孔子尊敬孔子，經常向孔子請教問題。一天，顏拿著，經常向孔子請教問題。一天，顏拿著一本書來找孔子，走到房門口時，聽見孔子正與東門長老聊一本書來找孔子，走到房門口時，聽見孔子正與東門長老聊天。天。 東門長老說：東門長老說：“總聽您夸顏聰明，我想他將來會很有出息吧總聽您夸

21、顏聰明，我想他將來會很有出息吧？” 孔子長嘆了口氣回答：孔子長嘆了口氣回答：“他的確很聰明，可惜不肯下工夫他的確很聰明，可惜不肯下工夫苦讀書，我從來沒指望他能有什么大成就啊！苦讀書，我從來沒指望他能有什么大成就啊！” 顏聽到這話，臉顏聽到這話，臉“騰騰”地一下紅了，轉身跑回宿舍地一下紅了，轉身跑回宿舍，留下，留下一張字條一張字條“三年后再見三年后再見”，然后扛起行李就回家，然后扛起行李就回家，到家之后，到家之后，他，他一頭扎進書房用起功來，暗下決心一頭扎進書房用起功來，暗下決心，將來一定要讓老師，將來一定要讓老師看看，我到底有沒有出息。看看，我到底有沒有出息。2021/3/2925 三年后，孔子考察了顏的學問，只