1、.技能鑒定與專業(yè)建設相結(jié)合 不斷提高教學質(zhì)量湖南鐵道職業(yè)技術學院職業(yè)技能鑒定所湖南鐵道職業(yè)技術學院國家職業(yè)技能鑒定所于1996年成立，在這些年的發(fā)展之中，我們的鑒定規(guī)模不斷擴大，鑒定層次逐步提升。在鑒定過程中秉承“公開、公平、公正”原則，始終把考務工作放在極其重要的位置不斷規(guī)范，嚴格操作，加強了考評員隊伍建設，建立了考評隊伍管理五項制度；鑒定工種由3個拓展到12個，鑒定級別由初級拓展到高級。并組織了國際歐洲標準焊接證的考試，一次通過率達到92.3%，名列全國同類院校的前茅。一、規(guī)范運作，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量我院鑒定所組織全體工作人員認真學習了中華人民共和國職業(yè)教育法、中華人民共和國勞動法、勞動

2、部頒布的職業(yè)技能鑒定規(guī)定和湖南省有關的一系列文件和規(guī)定。領會精神，把握實質(zhì)，在實際工作中貫徹執(zhí)行。為了規(guī)范行為，我們制定了鑒定所管理制度、考評員管理辦法等一系列規(guī)章制度。鑒定過程的所有環(huán)節(jié)均有章可循，每一次鑒定，都做到事前有布置，事中有檢查，事后有總結(jié)，保證職業(yè)技能鑒定工作沿著健康有序的軌道發(fā)展。在鑒定工作中始終遵循五項制度：第一、實施考評員持證上崗制度。所有考評員必須參加知識培訓和考評技能培訓，取得資格證書后才能擔任考評員。新任考評員，在以老帶新形式下參加多次模擬考評，能勝任具體考評工作后，才正式參加鑒定考評。第二、考評員回避制度。我們要求凡是考評員與報考人員有親屬、師生及其他利害關系時，考

3、評員須申請回避。第三、考評員輪換制度。我們要求考評員在連續(xù)二次從事考評工作后，必須進行輪換。第四、考評員評價制度。考評員每次參加鑒定考評，我們每個年度都要對考評員進行年度評價，年度評價不合格的考評員，由學院研究后取消其擔任考評員的資格。第五、巡考制度。我們要求鑒定所的全體工作人員都要全面掌握考務工作的各個環(huán)節(jié)，每次鑒定活動都要到現(xiàn)場巡視，進行指導監(jiān)督和服務。二、技能鑒定與專業(yè)建設相結(jié)合，不斷提高教學質(zhì)量1、結(jié)合雙師型教師隊伍建設，加強考評員隊伍建設做好職業(yè)技能鑒定考務工作，必須有過硬的隊伍和嚴格的制度作為基本的保障。結(jié)合學院“雙師型”教師隊伍建設，鑒定所積極加強考評員隊伍建設。每年學院都要對新

4、進教師進行職業(yè)技能鑒定工作。每個假期要求已有的考評員到株洲電力機車廠、學院校辦工廠進行現(xiàn)場鍛煉，跟蹤本工種最新職業(yè)技能要求，除了具備“雙師型”教師所需要的各種相關能力外，還要求其他專業(yè)課教師也到生產(chǎn)現(xiàn)場鍛煉的基礎上積極參加職業(yè)技能鑒定工作，給知名的考評員當助手，熟悉履行考評員職責要求，為今后成為正式、合格的考評員準備條件。積極開展考評員培訓，2004年學院組織72名教師參加了考評員培訓，選派12名教師參加了省廳的高級考評員培訓。目前學院擁有一支數(shù)量充足、水平較高的校內(nèi)考評員隊伍。學院還重視校外考評員隊伍建設，建立校外考評員信息庫，每次鑒定均邀請株洲電力機車工廠、株洲車輛廠等鑒定站的考評員參與鑒

5、定。2、依托國家實訓基地，加強硬件建設我院的實訓基地是中南五省唯一的國家實訓基地。近年來，學院投入6000多萬，建設實訓基地。擁有計算機1000多臺，添置了生產(chǎn)型數(shù)控加工中心8臺，數(shù)控機床8臺；追蹤電子新技術，新建了EDA、DSP等實訓室，建立了高級維修電工實訓室等，這些實訓室，設備新、技術含量高，其設備和儀器在鑒定中得到了充分的利用，大大地滿足和提高了鑒定質(zhì)量。改善教學手段和教學方法。在職業(yè)技能鑒定之前，我們根據(jù)考生的要求和情況，有針對性地進行職業(yè)技能培訓。傳統(tǒng)的教學方法和手段已不能滿足需要。我們著重在教學手段和教學方法上進行了改進，把課堂搬進實訓室，理論與實踐相結(jié)合。在專業(yè)教室里安置了影像

6、設備，使培訓內(nèi)容圖文并茂，形象生動，易學易記。3、結(jié)合教學改革，將標準要求融入教學中，大力推行“雙證制”。我院規(guī)定，學生畢業(yè)時必須拿到雙證，即畢業(yè)證和職業(yè)資格證。2004年開始，要求所有入校新生參加勞動社會保障部門的高新技術考試，以技能鑒定代替課程考試，以后學生畢業(yè)都有一個以上的中級或高級技能鑒定等級證?，F(xiàn)在我院每年技能鑒定達到6000多人次。為此，我們在制定或修訂專業(yè)教學計劃前，深入現(xiàn)場調(diào)查了解崗位群的職業(yè)技能要求，據(jù)此制定教學計劃初稿后，召開專家委員會會議，審查是否滿足各工種職業(yè)技能鑒定要求，提出修改建議，經(jīng)專業(yè)建設指導委員會充分討論，報院教學(學術)指導委員會審定。在整個過程中，一直把突

7、出職業(yè)技能培養(yǎng)放在頭等重要位置，在充分考慮了職業(yè)技能鑒定要求的前提下，我院教學計劃不斷得到優(yōu)化，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。為引起學生和老師的高度重視，確保學生成為市場需要的合格人才，我們將鑒定內(nèi)容融入各門課程教學大綱，職業(yè)技能鑒定作為一個必備的教學環(huán)節(jié)安排進各個專業(yè)的教學計劃，并具體落實到學期教學進程中。我們除了在每個學期安排4周各工種的實訓外，還在學生畢業(yè)前一個學期安排了46周的強化訓練，將平時訓練與強化訓練相結(jié)合。派最優(yōu)秀的教師或考評員進行輔導，使學生將以往學到的各種技能得到綜合運用。經(jīng)過這樣培訓出來的學生不僅能很順利地通過國家職業(yè)技能鑒定考試, 而且能以較熟練的技能活躍于日后的工作崗位?；趪衣殬I(yè)技能鑒定的權威性和實用性，不少學生在取得一個工種的職業(yè)技能