1、認識金山文字的窗口教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、學會啟動金山文字。2、認識金山文字的編輯窗口。3、培養學生自主學習的能力，提高學生學習興趣和積極性。4、闡述金山文字的發展歷程，激發學生的愛國熱情。教學重點：啟動金山文字和認識金山文字編輯窗口難點：記憶編輯窗口組成部份的名稱教學過程一、導入同學們，老師這里有一首古詩，想請大家欣賞（出示電子版題西林壁）。你們想不想也做一首自己喜歡的古詩啊？那就讓我們一起來學習制作軟件金山文字2003吧！二、新課1、啟動金山文字軟件。在大家的機器上都安裝了金山文字2003，大家能自己動手啟動它嗎？（讓學生自己動手操作，找出啟動的方法）老師指

2、導、巡視。總結方法：一、從開始菜單啟動；二、雙擊桌面的圖標啟動。2、認識文字編輯窗口。學生啟動金山文字后，讓其在自己的顯示器上對照課本上的插圖認識各各部份，記住每個部份的名稱和位置。老師安排適當練習，檢測學生自主學習的效果。3、進一步認識金山文字提示：用鼠標箭頭指向金山文字工具欄的圖標，稍作停留就可以看到該工具的提示信息。請同學按照老師的提示去看看金山文字都有哪些工具，你都能記住他們的名字嗎？（讓學生自主學習，熟悉工具欄的工具。）老師安排適當練習檢測學習效果，可打印工具圖片讓學生辨認。4、自我表現時間安排五分鐘讓學生自己去熟悉金山文字，可以大膽動手嘗試，或打字或察看菜單，同學之間可以自由交流，

3、增強學生的學習積極性。5、輸入法練習。讓學生分別用全拼、智能ABC輸入法做練習。6、總結。總結學生的表現，鼓勵其自主學習的積極性。回顧金山文字的啟動方法和編輯窗口組成。作業設計1、預習漢字輸入，可自己先試學漢字輸入。教學反思：學生對工具和菜單不敢興趣，需要用具體實例來帶動演示漢字的輸入教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、通過學習，讓學生掌握輸入法的選擇及拼音輸入法的使用。2、讓學生掌握中、英文標點符號的區別和輸入。3、讓學生掌握拼音詞組的不同技巧。4、通過最基本的技能訓練，提高學生學習的熱情。教學重點：1、輸入法的選擇和使用，特別是拼音的詞組輸入。 2、中、英文標點的輸入難

4、點：理解中、英文標點的區別，在實踐中靈活切換、選擇。教學過程一、引入新課。同學們，你們會用計算機輸入自己的名字嗎?(讓同學發言，演示)。表揚操作成功的同學，并樹立榜樣，號召同學學習。看啊，這位同學真了不起，大家也想像他那樣棒嗎?今天我們就來學習漢字的輸入，希望通過今天的學習，大家可以用計算機寫日記哦。二、新課1、選擇輸入法我們計算機能通過不同的輸入法來輸入漢字，像有名的五筆輸入法、全拼輸入法等等，我們主要來學習比較簡單的拼音輸入法，請大家看到書的P3，看你自己能不能參考書上的提示來選擇全拼輸入法呢?(學生動手操作)教師講解、總結。2、全拼輸入法輸入漢字拼音，如：tian通過數字序號，選擇漢字列

5、表中的漢字如果第一頁列表中沒有所需漢字，則通過“+”或“-”來翻動列表請同學試著把自己的名字輸入到金山文字編輯區里，先完成的同學還可以把你喜歡的句子或課文內容輸入進去。完成P4的做一做，共17個漢字，看誰的速度最快!3、詞組輸入大家有沒有發現輸入一個漢字的拼音后，會出現很多個同音的漢字，這樣，不利于我們提高輸入的速度，那有什么辦法呢?請大家自學P4的“全拼輸入法”的詞組輸入這個內容，看你能找到答案嗎？教師總結：當我們需要碰到詞組的時候，我們可以把兩個字的拼音連在一起輸入，這樣就會出現整個詞語，不用我們一個字一個字選擇，大大提高我們的輸入速度。例如：詞組：天空 輸入拼音：tiankong 學校：

6、xuexiao4、中、英文標點輸入。掌握輸入法工具條中幾個按鈕的作用。大小寫切換按鈕，中、英文標點切換按鈕。作業設計1、家里有計算機的同學，可以用記事本來寫日記，注意使用中文標點符號。教學反思： 寫信教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、掌握簡單的排版技巧，如光標移動、插入刪除字符等。2、結合語文學科寫信知識，進行學科整合，提高學生綜合能力。3、從實踐入手，培養學生應用能力。教學重點：熟練簡單的文本編輯操作，熟悉常用功能鍵難點：理解輸入法狀態（插入或改寫），能區別“退格鍵”、“DEL”鍵的區別教學過程一、導入。計算機能做很多事情，比如發“E-mail”，那用計算機寫信又是什么

7、滋味呢？今天我們就要學習用計算機來寫信。二、新課。（先準備練習文件，分發給學生，展示出有問題的原始信件）同學們，老師這里有一封問題很多的信，想請大家來修改，首先大家可以按照自己的想法修改這封信，然后再對照課本上的修改過程，看看你能改對多少地方。（讓學生打開練習文件，先自己修改，老師巡視、輔導有問題的學生。）（然后讓學生自己對照課本檢查，看看是否把錯誤都修改好了，老師注意比較普遍的問題，集中演示、講解。）1、光標及移動，應對光標及定位做詳細講解。2、Del或者Bckspace：應分清兩個鍵的相同和不同，能夠靈活應用。3、插入字符：先應定位好光標，再插入需要的字符，應注意“改寫/插入”狀態。往往有

8、同學分不清這兩種狀態。4、合并段落：讓學生理解合并段落就是要刪除段落后面的空字符或換行符。可以設置有一行空行和兩行空行的例子，讓學生充分掌握。5、分段：即在需要分段的地方插入換行符，就是按下“Enter”鍵。三、實踐操作演示1、修改將光標移動到需要修改的地方，先刪除需要修改內容，再輸入替換內容。如：將“好好”改成“非常”，先移動光標到“好好”前面，再按“DEL”刪除“好好”，最后輸入“非常”，修改成功。2、段落合并先把光標移動到“會”的后面，按“DEL”，刪除段尾的回車符，把兩段合并成一段3、添加日期將光標移動到信的右下角，單擊菜單的“插入”，單擊菜單的“日期與時間”項選擇需要的格式，單擊確定

9、按鈕。四、總結。總結文本編輯過程中出現的普遍問題，強調認真觀察軟件的狀態欄信息，注意鍵盤指示燈狀態等。作業設計完成課本P13的練一練。注意老師強調的注意事項。教學反思部份同學對書信格式不清，對輸入法和鍵盤狀態不了解，觀察不仔細寫詩教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、掌握初步的文字的排版技巧；2、掌握字塊操作；3、通過對圖文并茂的古詩進行編排，提高學生學習積極性。4、通過課程整合，讓學生把信息技術運用到語文科中。教學重點：1、字塊的操作 2、圖片的插入和編輯難點：理解字塊概念，明白先選擇對象，再對對象進行操作的一般操作原理。教學過程一、導入展示排版好的古詩給學生觀看，用計算機

10、編排的古詩漂亮嗎?那大家想不想也動手來做一做呢?今天我們就來學習怎么樣編排古詩。二、新課1、古詩輸入現在請大家輸入古詩題西林壁，看誰的速度最快！2、使用居中格式請大家在課本的P14找到怎么樣古詩居中的方法，請小老師演示。鼓勵學生把其它格式的按鈕也試試，看看有什么不同的效果，使其明白不同格式效果可以在不同的場合有所運用。3、字塊移動字塊的概念：可以是我們選擇的一個或多個字符。字塊操作：首先要定義字塊，也就是選擇要操作的文字，然后再對選中的字塊進行操作，可以有復制、剪切等操作，最后在目的地進行粘貼操作。字塊一般操作規律：先定義字塊，再進行操作。4、字號設置先讓學生自己嘗試怎么樣改變文字的字號。學生

11、演示，老師總結：也是先選擇文字塊，然后選擇相應的字號。5、字體設置大家可根據字號設置的方法設置文字的字體。6、插入圖片小組合作，參考課本步驟，完成圖片插入任務。結合表格縮放操作，完成圖片的縮放，并調整好圖片的位置。作業設計1、課后完成自己最喜歡一首古詩的排版，并展示給家人看看，讓家人給你點評。教學反思表格制作教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、學會制作簡單表格2、理解表格術語：單元格、行、列3、掌握初步表格編輯操作4、聯系生活實際，提高學生運用信息技術的能力教學重點：1、掌握初步表格制作和編輯操作 2、理解表格各術語難點：能運用信息技術，解決實際生活中的一些簡單表格問題教學

12、過程一、導入（展示學生身高統計表）看，這是什么？大家在數學課中已經學習了統計表吧，那么用計算機怎么制作統計表呢？這節課我們就來學習。二、新課1、介紹表格結構表格行：表格中兩條橫線間的行叫做表格行；表格列：表格中兩條豎線間的列叫做表格列；單元格：表格線圍成的小矩形叫做表格單元格；表頭：第一行表格單元格填寫表格欄目的名稱叫做表頭；2、插入表格我們知道表格各部份名稱后，現在我們就來動手制作一張表格。單擊工具欄的插入表格圖標，在編輯區左邊按左鍵拖向右下方，直到拖滿單元格再松開鼠標。點擊菜單“表格”，選擇“插入表格”，在彈出的對話框中填好行、列數，確定返回就可以得到需要的表格了，注意插入點。3、輸入數據

13、單擊表格的單元格，當光標出現在表格單元格內后，就可以輸入數據了，我們可以用光標移動鍵在表格中移動光標、或者用“TAB”鍵。3、調整表格移動表格當鼠標指針指向表格的時候，幫的左前方出現方框圍著的十字箭頭，用鼠標左鍵按著這個十字箭頭方框拖動，將整個表格移動到新的位置。調整表格大小選定表格后，鼠標指針指向表格右方或者下放，按住左鍵拖動，就可以改變表格的大小了。調整表格的列和行表格被選中后，鼠標指針指向表格內行、列線時，指針變成中間有兩條短線的雙向箭頭，按下左鍵拖動，就可以改變列、行的寬了。刪除表格選中表格后，按“DEL”鍵，可以直接刪除表格，或者點擊菜單“表格”，選擇“刪除表格”，也可以刪除表格。三

14、、總結。讓學生說說這節課的收獲，總結學習內容。作業設計1、制作班級成績表；2、收集家庭費用開支，制作家庭收支統計表。教學反思表格數據統計教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、學會簡單的表格數據統計2、能運用計算機解決生活中簡單的統計問題3、培養學生與他人交流學習、相互合作的精神教學重點：掌握初步的表格數據統計操作難點：理解表格數據統計中的公式，并能把知識遷移到生活中解決實際問題教學過程一、導入同學們，上節課我們學習了表格的制作，但在身高統計表中，要求計算出小組的平均身高，那運用金山文字本身能不能夠計算出來呢？今天我們就來解決這個問題。二、新課1、打開已經做好的數據表請大家把上

15、次制作的身高統計表打開，檢查數據是否輸入完整。2、自我探究數據計算現在，我們來測試一下大家的自學能力，看大家能不能參考書上的步驟自己完成身高統計表的數據計算。（學生自己看書、操作，老師巡視指導）3、小組合作學習好，經過剛才的自我學習，有小部份同學已經學習會了數據的計算，那么，現在請各小組開展小組交流學習，會的同學主動幫助不會的同學，看還有沒比較簡單的方法，能更快的完成數據計算。（小組交流、相互幫助，老師可適當指導有困難的同學，但以學生相互學習為主，加強合作學習。）4、匯報學習經過了自學、小組合作學習，現在我們來匯報我們的學習成果，請小組派代表匯報本小組的學習成果，可以說說你們的好方法，也可以把

16、你們小組發現的問題交給大家討論。5、總結操作1、選定數據區域，要把需要計算的數據全部選中，包括存放結果的單元格。2、選擇計算公式，用鼠標在選定區域右擊，彈出數據處理菜單，選擇單元格計算，選擇最終的計算方式。3、結果處理：對需要定義小數位數的情況，首先選定單元格，取消公式單元格然后雙擊單元格，當光標停在單元格內，就可以按要求保留小數位數了。6、課堂總結同學們，上完這節課，你學會了什么？有什么心得體會呢？大膽來說說吧（請學生發言，老師注意引導學生，使用術語及表達清晰）作業設計1、自己設計一個課程表，填上班級的課程，可以打印出了帶回學校交流。2、完成課本P25的成績表的制作，并且做出總分、平均分統計

17、。教學反思學生對公式計算掌握不好，對抽象的數學公式替換不能靈活運用，這也是本節課的難點表格數據計算教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、進一步掌握表格數據計算的方法；2、能初步運用所學的知識進行統計；3、通過把信息技術運用到身邊，提高學生學習的積極性。教學重點：1、能運用表格數據解決不同的表格計算問題。 2、進一步理解表格的結構，掌握行、列、單元格的概念。難點：手動編輯公式來完成表格的數據計算。教學過程一、復習上節課，我們學習簡單的表格的數據計算，首先我們來回憶一下表格的結構，出現表格中有關行、列、單元格圖，讓學生加深認識。然后練習一道簡單的數據統計表格數據計算。二、引入問題

18、1、出示課本例題，需要用到手動編輯公式。請大家想想這道題應該怎么樣計算呢?(每公頃耗油=總耗油量÷公頃數)請大家開動腦筋，想想看怎么完成這個計算任務呢?2、讓學生參考課本的提示，模仿操作。初步接觸手動編輯公式。3、學生演示，對操作水平高的學生可以完成手動編輯公式的任務，可以讓學生上講臺演示，激發學生的學習熱情。4、老師演示。注重單元格描述，讓學生清楚是引用單元格內的數據進行計算。需要引用哪個單元格內的數據就點擊哪個單元格，注意括號、運算符號的選擇。5、學生動手操作。教師巡視。三、鞏固練習在學生掌握手動編輯公式后，讓學生完成適當鞏固練習，加深學生印象。練習設計:有三個加工廠，每天的生產

19、量和工作時間列在下表，請計算出每個廠的生產效率。工廠生產時間生產量生產效率甲81000乙101200丙102100注意提醒學生:明確需要引用哪個單元格的數據，要把計算出來的數據放在哪個單元格中，也就是對哪個單元格編輯公式。作業設計完成課本P26頁表格數據計算題。教學反思五（5）班課程星期一星期二星期三星期四星期五第一節英語英語數學語文語文第二節語文語文語文數學數學第三節數學品德與社會語文科學科學第四節體育數學英語體育音樂第五節品德與生活體育體育音樂品德與社會第六節班會美術綜合實踐信息技術綜合實踐板報制作教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、能綜合運用金山文字2003的知識和操

20、作技能創作一份電子板報。2、能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。3、學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。4、通過綠色校園主題的設計，滲透環境教育。教學重點：綜合運用金山文字2003的知識和操作技能創作一份電子板報難點：綜合運用所學知識加工、處理信息，評價電子板報作品教學過程一、導入（展示漂亮的板報作品給學生欣賞）同學們，這些就是我們學習的金山文字軟件制作出來的小板報，大家覺得漂亮嗎？你們也想做自己的小板報嗎？今天，我們就來學習小板報的制作。二、新課1、設置紙張規格請大家參考書上的步驟，把板報的規格選定為A3紙張。“文件”à“頁面設置

21、”à“紙張類型”à在紙張規格中選擇A3紙張。讓學生自己動手操作，完成自學。老師注意幫助有困難的學生，引導同學之間相互幫助。2、刊頭設計：綠色校園小板報必須有一個好的刊頭，要醒目、漂亮，能一下子吸引讀者。那怎么設計刊頭呢？請大家看到課本P31，那里有一個刊頭設計的詳細步驟，請大家認真參考，先按照課本的樣式做一個開頭，然后再制作自己的刊頭。讓學生自主學習課本的刊頭制作一節，老師可給有困難的學生演示，要求同學之間相互交流學習，共同解決有困難的操作。3、文本輸入輸入文本的方法有兩種，一種是直接在文本框中輸入要刊登的文字材料，二是將事先準備好的電子文本通過“復制”、“粘貼”的方法輸入

22、到文本框中。老師演示方法二：打開文本文件“廣州我為們驕傲”選中全文（可按組合鍵：Ctrl+A），復制（Ctrl+C）；在金山文字中新畫一個文本框，在文本框中進行粘貼操作，完成文本輸入。4、圖文混排以前我們學習了在文中插入圖片，那么在文本框中插入圖片又是怎么樣的呢？現在請大家在文本框中插入漂亮的素材圖片，請自己調整好圖片的大小、位置。學生自己操作圖片插入，老師提示圖片的編輯方法。5、總結老師總結本節課知識，指出注意事項，布置下節課的素材搜集任務。作業設計1、在家里完成一個刊頭設計，主題：綠色校園。2、可適當收集需要素材進行板報制作。教學反思部份學生對圖片調整操作掌握不好，集中在圖片存放路徑和圖片

23、的繞排方式上板報制作教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、能綜合運用金山文字2003的知識和操作技能創作一份電子板報。2、能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。3、學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。4、通過綠色校園主題的設計，滲透環境教育。教學重點：綜合運用金山文字2003的知識和操作技能創作一份電子板報難點：綜合運用所學知識加工、處理信息，評價電子板報作品教學過程一、導入同學們，上節課我們學習的板報的基本制作，那么現在我們就來制作一張完整的小板報，主題是綠色校園。二、新課（展示示例作品）請大家認真的參看這些作品，它們有哪些

24、地方值得你參考的嗎？如果有好的地方，請大家認真的記下來，等自己做的時候就可以用上了。1、學生調出計劃書、版面布局草圖和加工整理后的資料、素材，談自己的創作思路, 作品中使用信技技術的技巧和設計過程；老師引導學生談創作思路，為全體同學明確制作目的和步驟。2、學生訪問“在線學習”網站，了解和掌握電子板報制作的一般方法和步驟；有必要強調板報的制作過程，注意先整體排版，再局部排版。3、通過課本參考文字修改、插入圖片、文字框、分欄設置、繞排方式、組合對象等知識點；4、學生根據自己的情況，參照作品的基本要求和提高要求加工創作作品；在制作過程中，可以讓學生以小組為單位，共同完成一個板報的設計制作，遇到技術問

25、題，可以小組共同討論或者找老師和同學解決。5、作品評價宣布信息技術電腦板報作品評價標準，布置作品評價任務，學生成果展示交流，教師根據學生自評和學生互評的情況，結合制作過程，給出總結性評價，提出肯定和需要改進的意見，對遺漏的知識點進行補充說明。學生自評：學生結合主題和收集、整理資料的過程，談其在整個創作作品的過程學習中，有那些收獲，遇到那些困難，是如何克服完成板報制作。小組互評將學生作品放于網上，每4人一個小組，分小組組與組之間交錯打分。A小組每人給B小組每人打分 B小組每人給C小組每人打分 C小組每人給A小組每人打分。6、總結老師總結板報制作過程中出現的問題及解決方法，鼓勵學生進行主題板報設計

26、，為解決實際問題大膽運用信息技術。作業設計1、總結板報設計心得，自己說定主題，再次創作一份小板報。教學反思學生在評價過程中不敢大膽發言，發言表達不清晰，需要老師引導，另外學生對板報設計比較感興趣，時間安排上可考慮增加一個課時。小板報制作教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、學習小板報的頁面修飾和版面調整；2、通過欣賞同學的作品，學會評價小板報。3、通過小板報的制作，綜合運用語文、美術知識，提高學生綜合素質。教學重點：學會小板報的頁面修飾和版面調整。難點：大膽、準確地評價同學的作品。教學過程一、導入請同學把上節課自己做的作品打開，和課本的例子對比一下，你覺得哪里還需要加工、修飾

27、的嗎？（同學發言發現課本上的頁面有背景顏色）同學們觀察真仔細，現在我們就來動手為自己的作品添加背景顏色或圖片吧二、新課1、頁面修飾首先請同學自己參考書上的步驟，看能不能自己完成頁面的修飾呢？（學生自學，老師巡視指導，幫助有困難的學生。）展示學生作品，同學評價主要評價內容：顏色搭配、整體感觀注意強調：背景顏色只起襯托作用，不能防礙主題，不能影響正常的閱讀。所以在顏色選擇時，應當選擇較淺的顏色，而且不能和文字的顏色相同。在頁面背景圖片的選擇上，要注意運用較淺的顏色外，圖片中的圖案最好簡潔，不要過于花俏，影響頁面的其它元素的表現。2、版面調整大家是不是發現，只要調整了對象的一個屬性，就需要為整個版面

28、做調整呢？現在當我們把文本框和圖片的屬性都確定后，就可以著手來做版面調整了，調整的時候，關鍵是要查看整個版面的位置搭配，需要把頁面的顯示比例縮小。學生動手操作，遇到問題，先在兩人小組內解決，然后請同學或老師幫助。3、小板報評價。先在兩人小組內相互評價對方的作品，學習對方的優點，提出對方的對方的缺點。然后老師展示好、中、差的作品，讓學生大膽評價。圖文混排教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、在金山文字中插入圖片、圖文混排，并對圖片進行簡單的剪裁2、利用美術知識，結合信息技術制作精美的文章3、培養學生使用計算機進行自主學習和探索的意識和能力4、培養學生有目的地進行篩選、整理資料的

29、能力教學重點：在金山文字文檔中插入圖片并對圖片進行簡單的剪裁難點：對圖文混排的版面進行調整教學過程一、導入老師打開制作好的一份小板報，請同學們看看跟大家上一次課制作的有什么不一樣的地方？多了一些漂亮的圖。那怎么插入這些漂亮的圖片呢？這就是我們要學習的內容。二、新課1、圖片的插入同學們是不是很想馬上來實踐一下呢？老師布置一個任務給大家，就是打開自己的文件，插入相對稱的圖片。老師相信大家可以輕而易舉地插入各類圖片。（先讓學生自己操作，自學圖片插入）操作步驟如下：插入圖片，打開存放圖片的“素材”文件夾，找到合適的圖像文件（看預覽）。圖像文件有很多種類型，例如*.gif、*.jpg、*.bmp 等格式

30、的圖像文件。我們可以通過觀察圖標就可以知道它是不是圖像文件了。2、圖片調整插入圖片以后你能自己調整它們的位置及大小嗎？試一試，再四人小組討論，總結結果。插入的圖可以在文本框里面也可以在文本框外面，你是如何操作的呢？老師總結圖片移動操作。圖片裁剪大家再來看看老師的這幅橢圓形圖片是如何制作出來的呢？這樣的圖是不是更美觀了？雙擊圖片，觀察圖片工具欄，再三人小組討論各工具按鈕的用途，看能不能找到使圖片變形狀的工具？分組演示不同用途的各圖片工具，例如橢圓形、長方形、五角星形等剪裁工具。三、總結（1）欣賞優秀作品并點評。（2）我們除了插入已經有的圖片以外，還可以自己繪制一些簡單的圖案，例如，我們看到的奧林

31、匹克標志五環，它是由五個不同顏色的圓圈組成，代表世界人們大團結。可以應用插入自選圖形來達到我們的目的。這是我們下次課學習的內容。作業設計1、自己完成一篇圖文混排的文章，要求插入圖片與文章內容貼切。教學反思保護我們的家園教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1、讓學生掌握信息的收集方法；2、讓學生經歷信息收集、篩選、加工的過程，體驗其中的樂趣；3、通過主題活動的開展，滲透環保教育，提高學生環保意識。教學重點：信息收集、篩選、加工的技巧。難點：信息的甄別。教學過程一、導入地球是茫茫宇宙中人類唯一的家園。她美麗富饒，但卻無比脆弱。在人類無節制的破壞后，我們的地球已是千瘡百孔。播放地球遭受破壞的圖片，并讓學生談談他們的看法。二、主題學習我們只有一個地球，在經歷了無節制的破壞后，作為萬物之靈的人類終于認識保護家園的重要性。我們要把地球從我們的手里挽救過來，為此人類已經做了不少的工作。那么同學們，你們知道人類在保護地球上做過哪些工作