1、中秋節活動方案設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這個傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。環境創設：1. 教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境。如：張貼有關中秋節的故事掛圖及中秋賞月的圖片；用黏土或橡皮泥制作月餅、水果，搜集各種月餅盒和手提袋等，擺放在區域中；區域中投放有關月亮變化的視頻、圖片資料及觀察記錄表。2. 閱讀區投放有關中秋節的神話故事類

2、、古詩類圖書。生活活動：欣賞神話故事開天辟地夸父追日女蝸補天等；朗誦與中秋節相關的古詩，如靜夜思水調歌頭等。家園共育：1. 請家長晚上和幼兒一起觀察星空和月亮的變化，也能夠給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩，幫助幼兒加深對中國傳統節日的了解。2. 請家長中秋節帶幼兒與全體家人團聚，一起賞月，體驗節日的歡樂氛圍。教育引導幼兒主動關心家中的老人，幫家人做力所能及的事情；幫助幼兒記錄過中秋節的情景，鼓勵幼兒到幼兒園分享給伙伴。3. 家長平時帶領幼兒外出活動時，鼓勵引導幼兒大方、禮貌地與別人打招呼。活動名稱：月亮姑娘做衣裳活動目標1. 理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事

3、，知道月亮是不停變化的。2. 學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的使用。活動準備1. 教師教學資源月亮姑娘做衣裳(音頻、課件)，教學掛圖月亮姑娘做衣裳，幼兒學習資源第1-3頁。2. 表現夜晚寧靜的背景音樂一首。活動建議1 .出示也玩的圖片，聽優美寧靜的音樂，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么、月亮像什么，引出活動主題。2.教師使用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內容。可提問：(1)月亮姑娘為什么要做衣裳？(2) 栽縫給月亮姑娘做了幾件衣裳？為什么三次都沒做成？(3) 月亮姑娘是怎么變的呢？請幼兒操作四幅圖進行排序。3. 教師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。4.

4、 向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句，如細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。5. 出示相關圖片，引導幼兒使用比喻手法描述生活中的人和物，加深對比喻手法的理解。如：眼像黑色的葡萄，臉蛋像紅蘋果，等等。活動延伸1. 閱讀幼兒學習資源第1-3頁，啟發幼兒想象月亮變成圓盤后還會怎樣。2 .晚上觀察月亮的變化并在區域活動時進行記錄。活動名稱：好吃的月餅活動經驗：使用團、壓、捏、印等技能制作月餅，鍛煉手部動作的靈活性。活動材料：和好的面團、模具、豆沙餡。指導建議：1. 請幼兒事先調查了解月餅制作的步驟，觀察月餅的形狀及月餅上的花紋。2. 教師教給幼兒月餅的制作

5、方法，并鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅。3 .請餐廳工作人員將幼兒做好的月餅進行烤制。4. 品嘗月餅，體驗創作的快樂和成功。活動名稱：月餅盒變變變活動經驗：能將月餅盒、手提袋巧妙變化，組合制作出立體作品。活動材料：月餅盒、包裝袋、線繩、剪刀、水彩筆等等，用月餅盒知足ode物品范例圖片。指導建議：1. 請幼兒觀察區域里提供的月餅盒、包裝袋變化出來的物品圖片，激發幼兒的創作興趣。2. 指導幼兒用大小不同的月餅盒，自己動手制作裝飾燈籠、筆筒、儲物盒，用手提袋制作服裝、動物玩偶等。3. 鼓勵幼兒大膽想象創造，與同伴分享制作的玩具。4. 與幼兒一起將制作的物品裝飾到墻面或者投放至區域中，繼續發揮作用。活動

6、名稱：月亮的變化活動經驗：記錄月亮一個月內的形狀、位置變化，了解月亮的變化規律。活動材料：月亮變化的視頻資料、圖片（見幼兒活動資源包），幼兒學習資源第10-11頁、兔子書簽操作卡。指導建議：1. 請家長晚上帶幼兒連續觀察月亮，讓幼兒發現月亮大小有規律的變化，也能夠觀看月亮變化的視頻。2. 指導幼兒從陰歷的月初開始，記錄一個月中月亮的變化（見幼兒學習資源第10頁）。3. 指導幼兒根據月亮在一個月中變化的過程進行拼圖游戲。4. 請幼兒玩迷宮月亮上的小兔（見幼兒學習資源第11頁）。）o5. 制作兔子書簽（見幼兒學習資源操作卡）活動名稱：節日分享會（2、3的組成與加減運算）活動目標1. 學習2、3的組

7、成，認識分和號，初步理解整體與部分的關系。2. 知道"+”的含義，學習2和3的加減運算，學習書寫數字1、2、3.活動準備1.數字“1、2、3、"和符號"、+、-、="圖片（見幼兒活動資源包），自制月餅模型沒人一套（從形狀、大小、顏色三個方面有所不同）。2. 幼兒學習資源第8頁、與活動配套的圖片。3. 與2、3相關的加減圖片若干，黑板、田字格本、鉛筆、橡皮等。活動建議1. 以中秋節引出活動，使用操作材料，幫助幼兒理解2的組成。(1) 教師出示兩個月餅模型或圖片，引導幼兒觀察其不同。師幼一起進行分和操作后，及時忒出相對應的數字卡片，表示兩個物體的分合過程。(

8、2) 知道幼兒認識分合符號“A"“v”及它們代表的意義。(3) 幫助幼兒理解2的分合關系，并能用語言表述：2能夠分成1和1,1和1合起來就是2.(4) 請幼兒操作手中的數字、符號卡片，練習鞏固2的組成。1. 請幼兒拿出自己的三個月餅模型，根據顏色、大小、形狀，探索3的分合組成。2. 使用分糖果的游戲情節引導幼兒學習2的加減法，初步理解加減法的意義。(1) 好朋友來做客，帶來兩盒糖果，先給一盒，又給一盒。教師隨后出示"+”“二",引導幼兒理解符號所代表的意義，列出加法算式：1+1=2。(2) 請幼兒為好朋友分糖果，感知學習2的減法，得出：2-1二1.理解整體數減去一

9、個部分數就是另一個部分數的含義。1.使用請幼兒分享糖果、月餅等情節，鼓勵幼兒自己探索3的加減運算方法，說出算式中每個數字和符號的含義。2. 教師通過問答歌或出應用題的形式，多角度引導幼兒復習鞏固2、3的組成及加減運算。如：小朋友，我問你，2能分成幾和幾？1和合起來是幾？3. 指導幼兒學習書寫數字1、2、3,提示幼兒數字卸載田字格的左半格。1像粉筆，從日字格右上角啟閉，斜線到左下角，但不是簡單地將兩角連起來。2像小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰底線一橫。3像耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉向右下方碰線，向下碰底線，最后彎向上碰線

10、。活動延伸知道幼兒在幼兒學習資源第8頁上學習書寫數字1、2、3,完成加法、減法算式。活動名稱：過小橋，送月餅活動目標：1. 發展平衡能力和上下肢動作的協調性。2. 能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。3.培養幼兒的團隊意識。活動準備：布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。活動建議：1. 談話：中秋節到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。2. 游戲：過小橋，送月餅。玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前