1、優秀班主任事跡材料本人是一名普通的教師， 從教四十年來一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上， 用一顆赤誠之心奉獻著青春， 用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結晶。一、 忠于職守，以身作則學生放在第一位對于一名農村的一名普通的班主任，承擔教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己

2、首先做到， 要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。 作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要學生在校，我必在校，與學生同在，與學生心靈同在。 經常深入班級觀察學生行為， 了解學生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學上數學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同學馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧”，我笑著對他說， 行了，你知錯就

3、可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內，如此這樣，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規范、 以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關愛這個小家。二、用愛心澆灌事業，潤物細無聲，用愛溫暖孩子愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的發自內心的關愛

4、, 是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。 ”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道” 。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結，四十年的為師之路，四十年的班主任工作之路， 這顆愛的種子已在我心里生根發芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們。三、

5、用德行影響學生，身正令即行，塑完美人生作為一名教師心里要有這樣一標行， “學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業的最好的表達，也是對教師這一行業品德的最好概述。小學孩子很調皮， 經常犯錯。于是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生， 用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發揮自身的表率作用。德高為師、身正為范。 “其身正，不令而行。其身不正，雖令不從” 。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自已就應當是

6、這種人。”班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任的人格、 學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教， 在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學生創造清爽干凈環境的榜樣。在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動 喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性！得到了他們的

7、認可。 他們也變得學校里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優的人才。四、管理揚民主，同監同管，用信任涵養學生民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優良的班級風貌和管理模式，先后開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭， 以小組為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，現在我可以很自豪地說， 我的班委是能干、 團結的班委，是有思想能創新的班委，我班出現了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時， 班長必站在講臺前 “指揮

8、千軍萬馬進入各自戰場，與敵人作戰”。五、執著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲“人活著是要有點精神追求的” ，四十年的班主任工作， 我確確實實付出了無數的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學生的愛戴， 曾多次被評為校級優秀班主任。 我在搞好本職工作的同時， 渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。我先后于2010 年被評為鎮“優秀班主任” ，2013 年評為鎮“優秀教師”，2014 年被評為鎮級“優秀教師” ，2015 年被評為市“勞動模范”和李店鎮“優秀班主任”，2018年被評為鎮“模范教師”， 回首四十年教師生涯，回眸四十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔！我百感心慰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩： “既然選擇了方向， 便只顧風雨兼程?！?我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續為學生奉獻自我， 愿我的心血