1、    ?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅喂ぷ髦写嬖诘膯栴}及改進策略研究    洪雪婷摘 要：班主任是學校的重要崗位，班主任的工作是學校的重要管理工作之一，關于班主任工作的理論成果相當豐富，關于中小學班主任工作的理論也比較全面。然而新任班主任的工作理論，尤其是對?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅喂ぷ鞯睦碚撓鄬^少。這顯然與國家大力發展的職業教育及日益突顯的?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅喂ぷ鲉栴}不相符。專科院校新任班主任在教育實踐中由于各種原因面臨諸多困難。本篇文章主要研究了專科院校新任班主任工作中存在的問題，并通過對問題的分析，提出了相應的策略。關鍵詞：?？圃盒?新任班主任 班主任工作 班級管理：

2、g635 ：a ：1003-9082 （2017） 04-0169-01班主任是班集體的組織者、教育者、領導者，是學生學習生活中的“重要他人”，也是學校的中堅教育力量，因此，班主任是聯系學校領導、科任教師、學生、家長、社會等方面的紐帶。班主任工作是一個非常繁瑣的過程，不是靠單純的個人才能去完成，而是與教育過程中的各種教育因素有著負責的關系。新任班主任在班主任工作中雖然充滿了滿滿的激情與正能量，也有一定的教育和心理的理論知識。但由于缺乏實際經驗，欠缺控制各種教育因素的能力，新任班主任工作開展的并不是很順利。因此，我們要對新任班主任工作中存在的問題進行深刻的分析及時提出改進的策略一、?？圃盒Ｐ氯伟?/p>

3、主任工作中存在的問題1.缺少對?？粕娴牧私庋芯繉？圃盒Ｐ氯伟嘀魅我虢逃脤W生，就得先全面深刻了解每一個?？粕?。每一個?？粕苌鐣图彝サ纫蛩氐挠绊懀鈱傩砸睬Р钊f別，有的熱情灑脫，有的沉默不語。新任班主任只有全面深入的了解專科生的思想情況、性格特點，了解專科生的學習、生活等方面的情況，才能更好的有助于?？粕磥淼陌l展。2.缺乏組織管理班集體的可行措施一個班級管理是管理者依據學校培養的目的，將其被賦予的權利，按一定的規則，通過學習、理解、配合、指揮等，為學生的發展提供良好的環境與條件。新任班主任有責任去學習一些管理方式，制定一些有效的可行措施，將其應用到?？粕娜粘W習生活管理當中。不斷

4、去提升組織能力、管理能力。3.缺乏轉化后進生的科學有效的方法優秀的班主任會認為，將一名后進生轉變成社會棟梁，遠遠超過培養一個優秀的學生。在某種意義上來說，轉變一個后進生的社會效益會更高于培養一個出眾的大學生。然而轉化后進生的問題卻是?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅蔚淖铍y解決的問題。盡管新任班主任花在后進生身上的時間比普通學生多幾倍，但是呈現出的效果并不是那么理想可觀，因此新任班主任便產生了畏難的情緒和心理的不平衡。這就需要新任班主任掌握一定的科學方式。4.缺乏與家長有效的溝通交流渠道家庭教育是學校教育的基本基礎，學校教育是家庭教育的充分補充。但是往往由于教育過程中的繁瑣性與復雜性，學生性格的不同差異性、教育

5、理念的新進與改革、教育方式和教育手段的多種多樣，班主任與學生家長在學生的教育上多少都會產生一點分歧與不同。如要解決這些矛盾，這就需要班主任與學生家長之間耐心、真心、及時的進行溝通交流，達到共同的教育理解觀念，統一共同的學習方法與教育方式。二、?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅喂ぷ髦写嬖趩栴}的改進策略1.?？圃盒岣邔Π嘀魅螌I化的重視專科院校應該引入準入制度，提高班主任的專業化水平。專科院校班主任從業資格證書的認證是班主任專業化的標準，也是社會、?？圃盒Π嘀魅蔚恼J可標準，是判斷教師是否具有承擔班主任工作能力的依據，是班主任獲得工作的條件之一，?？圃盒搶嵭邪嘀魅纬肿C上崗制度，積極組織新任班主任參加三個月

6、以上的班主任崗前學習，學習主要包括到班主任的職責與規范、后進生的教育、班級活動的設計與組織、學生的心理健康教育、家長的溝通方法等理論知識，學習通過考試合格后，新任班主任還要投入至少三個月的教育教學實際工作當中，這樣只有課程學習成績與專業實踐同時合格者才能獲得班主任資格證書。才會有機會勝任班主任的工作。?？圃盒嵭邪嘀魅钨Y格證書制度是對班主任專業的認可，也是提高班主任專業地位的重要舉措。2.新任班主任應提高自身素養班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織人、領導人和教育人，是?？圃盒５霓k學理念的執行人，是聯系一個班級任課教師與學生團隊之間的橋梁，是溝通學校、家

7、長與社會的紐帶。在班級管理工作中，班主任扮演著多重角色，承擔著多種責任。新任班主任應學會從管理瑣碎事務轉變為指導和引導班級建設方向，將具體的管理權還給專科生，讓班級成為?？粕嵘C合素質的平臺，充分發揮班集體的教人育人功能。同時，新任班主任還應該認真學習班主任的專業理念、提高班主任的專業能力水準。專業理念是班主任在對班主任工作本質理解的基礎上形成的，包括班主任專業化的概念、標準、特征、定位、修養、資格、評價、激勵、途徑在內的教育觀念、理性信念和價值的各項取向。專業能力包括了解學生心理的能力、班級管理的能力、有效激勵學生的能力、與學生家長交流溝通的能力、自身的學習能力、自身的表達能力、自身的隨機

8、應變能力以及自我的調控能力等等。三、結語班主任是學校的重要崗位，班主任的工作是學校的重要管理工作之一，關于班主任工作的理論成果相當豐富，關于中小學班主任工作的理論也比較全面。然而新任班主任的工作理論，尤其是對?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅喂ぷ鞯睦碚撓鄬^少。綜上所述，?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅稳狈ぷ飨嚓P經驗，對?？粕牧私庋芯坎粔蛏钊耄瑢Π嘀魅卫碚撝R的學習不夠深刻，對于工作的開展缺乏科學有效的教育理念指導實施，往往容易走彎路。新任班主任是?？粕男律α?，也是實現學?？沙掷m發展的推動力，?？圃盒M對新任班主任工作的高度關注。同時，?？圃盒Ｐ氯伟嘀魅我e極主動的提高自身的專業理論素質，樹立正確的學生觀，和學生建立良好的師生關系，對待班級的管理要科學有效。重視學生的心理健康、樹立學生正確的人生觀價值觀。與時俱進，不斷在工作中學習改進。參考文獻1譚小紅.談新