1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級美術(shù)上冊（十一冊）教案（ 2年度其次學(xué)期）教者：第 1 課 祖國在我心中教學(xué)程序1.觀賞導(dǎo)入：觀賞幾個校內(nèi)黑板報,明白黑板報的用途；2.師生小結(jié)：黑板報可以美化教室和校內(nèi),表達班級和學(xué)校的精神風(fēng)貌；明白常識（ 1）.看教材上的黑板報圖片,明白黑板報由哪幾部分組成,設(shè)計和出黑板報時應(yīng)留意哪些問題等；（ 2）.師生小結(jié)：黑板報由刊頭.標(biāo)題.正文.插圖等部分組成刊頭為一個黑板報的中心, 觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能有個概括的明白,所以要醒目；（ 3）.欄目的題頭文字比刊頭要略小,字體可有變化,但大小要基本統(tǒng)一；（ 4）.每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留

2、有間隙,欄目板塊之間要相互適合；各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一；3.觀賞評論：觀賞粘貼排版后的黑板報,對比優(yōu)秀黑板報的要求,評判小結(jié)：黑板報應(yīng)主題鮮明,版面變化而統(tǒng)一,生動活潑；4.設(shè)計表現(xiàn)：1 .提出黑板報的主題和作業(yè)要求,同學(xué)設(shè)計版面成效圖；2 .挑選方案以小組為單位, 觀賞評判挑選出一個正確方案參與班級的競選,最終全班選一正確方案,共同完善后實施；5.課后延長：同學(xué)利用課余到各教室去觀賞黑板報,并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評判表上作出自己的評判精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 2 課社區(qū)即景 活動一 教學(xué)程序 ：1 .收集信息 ;課前布置同學(xué)收集一些有關(guān)社區(qū)生活.社區(qū)景色的圖片和

3、照片；預(yù)選一至兩張預(yù)備介紹其來歷及背景故事；2.熟識領(lǐng)會 :1設(shè)疑導(dǎo)入；老師這幾天閑暇時玩起了dv 機,拍了很多我們身邊的生活,這使我覺得原先美為無處不在的,它離我們?yōu)槟敲茨敲吹亟豢催^之后,你們會覺得很為親切,或許仍會引起你很多的記憶呢.來,就讓我們一起來共享吧1（2 ）感受社區(qū)之美；a 觀賞時,老師適時進行解說描畫,喚起同學(xué)對社區(qū)的審美感受,讓同學(xué)找到社區(qū)之美；b 分類列出休閑.飲食.文化.體育.交通等各類社區(qū)環(huán)境,清楚同學(xué)的思維路線,同時引導(dǎo)同學(xué)愛護環(huán)境,愛惜社區(qū)；3 .共享溝通（1 ）分組呈現(xiàn)；今日同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片.圖片；請你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起共

4、享好嗎 . 組內(nèi)溝通爭論 （2 ）自我舉薦；這些照片可真美,他們肯定有讓你感動的地方,肯定有他們自己的來歷和故事；誰情愿 和同學(xué)們一起共享你的資料,介紹你的照片呢. 每組請 12 位同學(xué)為代表,舉薦.介紹自己的照片和圖片 （3 ）巡回觀看；看來同學(xué)們帶來的資料仍真豐富,你們想去其他組參觀嗎.以組為單位巡回參觀.爭論（4 ）信息反饋；說一說最讓你感動.讓你記憶深刻的社區(qū)情形為什么.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.解決問題1 構(gòu)圖取景；利用課件開展“找焦點”的嬉戲；老師這里有一張空泛的圖片, 誰能夠移動課件中的取景框, 幫我找到最適合的視覺焦點；一幅圖可能有幾個視覺焦點； 2 繪

5、畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)；1 同學(xué)們,我這里有兩張作品,你們說一說,哪一張作品更好,為什么. 兩張作品：一張畫只為簡潔的平涂；另一張進行深化刻畫,有明顯的對比；2 那么我們一起來改一改怎么樣.老師動手演示,將簡潔平涂的畫修改加工,并進行適當(dāng)?shù)闹v解,主要從以下幾方面：a 顏色；冷暖 h 明暗；深淺 c空間；前后 d線條； 輕重6.呈現(xiàn)自我：7.作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫；8 .步驟：1 小組合作爭論,共同構(gòu)圖；2 將構(gòu)圖平均分為6 份,小組成員每人一份；3同學(xué)們獨立完成自己的塑造.表現(xiàn)；9.課堂小結(jié)社區(qū)為一個供人們居住. 學(xué)習(xí).生活的大空間, 為一個小社會, 更為一個親熱的大家庭,讓我

6、們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧；第 2 課社區(qū)即景 活動二 教學(xué)程序：1 .課前預(yù)備課前布置同學(xué)收集一些社區(qū)活動的照片.資料,以及本社區(qū)的一些珍貴文化遺產(chǎn)的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.導(dǎo)入新課導(dǎo)： 1我們的社區(qū),有美麗的自然景色,有繁華的商業(yè)景觀,有高聳入云的樓房,這些在上一節(jié)課都相互介紹過,也都用自己手中的畫筆去描畫過；那么,除了這些,我們的社區(qū)里仍有別的什么給你留下了深刻的印象呢.2 同學(xué)回答, 老師有目的地進行引導(dǎo), 總結(jié)歸納,導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們,時有發(fā)生的社區(qū)新奇事兒,仍有豐富多彩.喧鬧特殊.健康向上的社區(qū)活動；3.觀賞感受看：1通過 看一些社區(qū)人們

7、工作.學(xué)習(xí).休息.休閑消遣的特寫照片,以及社區(qū)活動如運動會.游藝會.聯(lián)歡.集體募捐等的場景.錄像； 2引導(dǎo)同學(xué)觀看,喚起同學(xué)對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶,培育學(xué)習(xí)愛好和主動性；4.分析評述說： 1在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,充分挖掘同學(xué)的主觀能動性,引發(fā)同學(xué)之間自主溝通,說說在自己心中社區(qū)里給你留下印象最深刻的人或新奇事；留意從正面去引導(dǎo),防止社區(qū)不良事情的負(fù)面影響；2同學(xué)以單個敘述.分小組敘述的形式進行溝通,老師進行恰當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)和點評,為后面的表現(xiàn)作鋪墊,并激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望；5.深化體會論： 1 將一些構(gòu)圖取景不勝利.中心不明確的社區(qū)人或事的照片,利用cai課件,與同學(xué)互動；解決在畫面中怎樣支配人和

8、物的位置.面積的大小.怎樣傳達自己意圖的問題；1同學(xué)上臺參與,利用cai 課件進行人和物的挑選,位置及大小的變化,組合出不同感 覺的組合畫面；猶如拼圖嬉戲,例：社區(qū)的健身場,有很多人在健身.休閑,但不行能都 畫下來,只有有目的地取舍.組合,才能畫出一幅杰出的畫來；2老師準(zhǔn)時賜予點評和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo),同學(xué)能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置.面積的大小的表現(xiàn)要點.方法2 連續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件,對兩張范畫進行對比.分析,進一步強化同學(xué)對事物深化具體地描畫的才能,提高表現(xiàn)才能和空間意識；1 同學(xué)對兩幅畫進行對比分析.溝通；2 同學(xué)匯報,老師進行點評,并總結(jié)歸納,將感受升華為理論技法；6.創(chuàng)作表

9、現(xiàn)畫：1通過前面的感受.溝通.體會,同學(xué)開頭嘗試著創(chuàng)作；作業(yè)要求：嘗試畫一畫, 在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新奇的事；2 利用 cai 課件播放一些輕盈的樂曲,渲染氣氛,激發(fā)靈感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 老師積極參與同學(xué)的創(chuàng)作,并準(zhǔn)時解決顯現(xiàn)的問題；6.評判總結(jié)評： 1自評：同學(xué)給自己這幅畫.這堂課打個分,回憶一下這堂課自己有什么收成；同學(xué)自由進行,老師巡察并收集個別信息；2互評：以小組為單位,組內(nèi)進行交換評判,并選出 12 幅最優(yōu)秀的作品,呈現(xiàn)在黑板上,進行師評；3師評：以展出的作品為主,老師巡察所看到的其他有代表性的作品為輔,進行師評,側(cè)重于同學(xué)在繪畫中的

10、構(gòu)圖.表現(xiàn)才能；7.拓展延長拓：1現(xiàn)在,社會經(jīng)濟在飛速進展, 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異, 社區(qū)的建設(shè)也為馬不停蹄；在我們的社區(qū)里,為否有中華民族珍貴的文化遺產(chǎn).它們?yōu)榉竦玫搅藧圩o .社區(qū)里的人們對它們的愛惜.愛護怎樣 .2 cai 課件呈現(xiàn)一份社區(qū)文化遺產(chǎn)愛護情形的調(diào)查報告書,簡要指導(dǎo)同學(xué)怎么做調(diào)查報告； 3課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)愛護情形的調(diào)查報告,具體記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料,社區(qū)的愛護措施,遺產(chǎn)的損壞情形,以及我們愛護珍貴文化遺產(chǎn)的行動情況；第 3 課科幻畫教學(xué)程序：一.導(dǎo)入新課1 提問：同學(xué)們,你們知道哪些為古時候夢寐以求而今日已經(jīng)實現(xiàn)了的事物 .同學(xué)回答后爭論 2 小結(jié)：大家都說得特別好

11、,比如像小鳥一樣飛行為人類始終以來追求的幻想,飛天神仙.長著白色翅膀的天使都表達了自古以來人類翱翔的理想,飛機.宇宙飛船早已實現(xiàn)了； 只要我們共同努力,今日的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實；3 提問：大家知道我們今日的生活面臨著哪些生存危機嗎.同學(xué)回答后爭論 4 小結(jié)：人口擁擠,戰(zhàn)爭,環(huán)境污染等等都威逼著我們美好的生活；怎樣才能防止或削減危機 .我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來；板書課題：科幻畫 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.學(xué)習(xí)觀賞1 受地球臭氧層破壞的電子圖片啟示創(chuàng)作的修補臭氧層的繪畫；2 受交通擁擠啟示創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車；3 受灑水車啟示創(chuàng)作的以水為動力的灑水車；4 受

12、房屋擁擠啟示創(chuàng)作的飛行的家等等；提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑 . 分別表達一個什么樣的理想.同學(xué)回答后爭論 三.啟示摸索1 提問：你在生活中有什么樣的苦惱.你最關(guān)注的為什么 .2 溝通：同學(xué)分小組進行,然后把自己的苦惱告知大家,可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決方法；3 構(gòu)思：依據(jù)同學(xué)們的看法,同學(xué)總結(jié)自己的感想,看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決,在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法,關(guān)鍵一步為怎樣把它變成一幅漂亮的畫面；四.指導(dǎo)創(chuàng)作爭論：1你打算用什么樣的工具材料表現(xiàn).2 你準(zhǔn)備怎么構(gòu)圖 .3 你的創(chuàng)新在哪里 .4你為人類解決了哪些苦惱.將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛.繪畫要求：表現(xiàn)形

13、式不限,構(gòu)圖飽滿合理,顏色明艷；五.同學(xué)創(chuàng)作同學(xué)開頭創(chuàng)作畫草圖,老師個別輔導(dǎo)；六.總結(jié)溝通同學(xué)草圖展評：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者,看看你對作品的評判,然后貼在作品的下方,供畫顏色畫時參考；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)程序：第 4 課小記者精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.課前預(yù)備：課前布置同學(xué)觀看報紙的版式,收集有自己喜愛看的版式的報紙；2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)前面我們在課堂里明白到有關(guān)新聞的學(xué)問,同時積存了很多好的新聞素材；前幾天,老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了,我們把前面學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的聰明匯編成一份份手抄報,供全校同

14、學(xué)觀賞,共同共享我們的成果.歡樂,好嗎 .3.信息溝通同學(xué)將帶來的報紙進行溝通,說說自己喜愛這一版式的緣由,初步明白版式的構(gòu)成.結(jié)構(gòu)；（1 ）個別同學(xué)將自己帶來的報紙在全班進行介紹；（2 ）同座之間相互溝通；4.作品觀賞呈現(xiàn)歷屆優(yōu)秀同學(xué)作品觀賞 包括彩色.黑白.手工.電腦繪制的作品,引導(dǎo)同學(xué)分析爭論（1 ）明白手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名.文章版塊.標(biāo)題.內(nèi)容.插圖等；（2 ）手抄報主題的確定：出現(xiàn)手抄報的主要內(nèi)容,如衛(wèi)生保健方面.環(huán)境愛護方面.科學(xué)幻想.文化藝術(shù).綜合學(xué)問等；5.嘗試設(shè)計依據(jù)小組的素材, 小組挑選一個主題, 每位同學(xué)嘗試在紙上設(shè)計一份手抄報的版式草圖,不需寫文

15、字,只要用線畫出刊名.文章版塊.內(nèi)容.標(biāo)題.插圖的大致位置即可；老師收集部分同學(xué)的草稿,師生共同發(fā)覺存在的問題；1 刊名的大小及位置； 2文章版塊的外形及組合；3插圖的合理穿插；6.師生互動結(jié)合動畫課件的互動演示,師生共同探討解決嘗試設(shè)計中發(fā)覺的問題,加深明白手抄報版式設(shè)計的基本要求；老師隨機示范演示 1 刊名：一般在報紙的上方醒目的位置,刊名的字體樣式及粗細(xì)能直接吸引讀者；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 文章版塊：1 外形規(guī)章形.不規(guī)章形2 組合文章版塊的大小穿插組合版式和諧美觀； 文章版塊不同外形的組合版式活潑有變化；文章版塊之間距離疏密得當(dāng)版式清楚明白； 3 插圖1 內(nèi)

16、容：環(huán)繞文章的主題；2 大小位置：不能喧賓奪主；7.同學(xué)再設(shè)計1 小組合作,確定手抄報主題；2 整理采訪記錄及圖片,補充相關(guān)素材,編輯文字.圖片；3 挑選最優(yōu)版式進行設(shè)計制作表現(xiàn)；如一課時不夠,可延長到下一課時或課后完成8.課堂小結(jié)1 自評,小報的題材及版式；2 互評,自己或他人勝利.不足之處；3 師評,同學(xué)參與的狀況.任務(wù)達成等；第 5 課能干的工程車教學(xué)程序：一.分析材料,學(xué)習(xí)方法2 .熟識我們的材料：同學(xué)分組爭論,每種材料可以做什么. 怎樣制作 . 如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身,瓶子可做車輪,吸管.紙桶可做車上的線路管道等二.范例分析：出示挖土機的圖片,說說每個部分可以用什么制作；三.學(xué)習(xí)方法

17、：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 細(xì)致觀看,奇妙分解；2 明確分工,分塊制作；3 合作組裝,裝飾完成；畫面對比顯現(xiàn)真實的機械與制作作品的對比圖；三.分工合作,共同制造1 .依據(jù)本組材料的特點,相互爭論,明確本組設(shè)計制作的主題；2 .對本組制作的工程車認(rèn)真觀看分塊,并明確每個人的分工；3 .分工制作部件,共同組裝完成；4 .老師指導(dǎo)幫忙；四.同學(xué)分組觀賞溝通；剩余材料組織的場景五.共同評判,共同提高1 .老師評判同學(xué)在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn),要留意對自主爭論.創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評判；2 .談?wù)勛约涸诨顒又械母惺芘c體會；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)程序第

18、6 課豐富的大餐精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.教學(xué)預(yù)備同學(xué)：各種水果 每人至少三種 ,小刀,硬紙或盤子如干,塑料墊板一塊；老師：自制水果切面貼圖,觀賞圖片或課件,設(shè)計用紙；2.創(chuàng)設(shè)情境（ 1）盛贊奧運會中國健兒的賽場表現(xiàn),激發(fā)同學(xué)熱鬧爭論；（ 2）假設(shè)學(xué)校為他們支配了一桌慶功宴,宴席最終該上水果了；（ 3）結(jié)合自己所知,同學(xué)爭論吃水果的形式；（ 4）揭示課題水果拼盤；（ 5）觀賞各種精致的水果拼盤；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.方法探究：1 同學(xué)綻開小組爭論水果拼盤的制作步驟,老師小結(jié)：1構(gòu)思；2 切； 3拼擺；2 師生爭論幾種水果的基本切法；如：甜橙：

19、1 橫切成片；豎切成片；2 切圓片；切半圓片； 3 去皮,分兩半；去皮,逐一分瓣；3 呈現(xiàn)水果的復(fù)雜切法圖片或?qū)嵨?并復(fù)習(xí)“蔬果雕鏤”的舊知；如黃瓜.蘋果等的切雕造型；4 小訓(xùn)練嘗試； 請同學(xué)上臺將切好的水果拼擺造型,其他的同學(xué)在設(shè)計紙上進行設(shè)計；5 引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：只能拼擺出抽象圖案嗎.觀賞教材中具象造型的作品；6 以“花”為題,小組爭論如何利用所帶材料進行制作,畫出設(shè)計稿；各小組呈現(xiàn)并說明各自的設(shè)計方案；4.制造表現(xiàn)1 呈現(xiàn)兩種作業(yè)中常見問題：1造型過于飽滿, 盤子裝不下；2造型不夠飽滿；3切割過于復(fù)雜；師生爭論后小結(jié)：1 要從盤子造型.大小開頭構(gòu)思.制作；2已顯現(xiàn)問題時,假如為紙質(zhì)盤子,可

20、以將盤子加大或剪小；3造型應(yīng)盡量簡潔,以免丟失水果新奇的特點；2 以小組為單位,共享材料,自主或兩人合作制作一個水果拼盤；可以為作品取名；3 同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo)；5.觀賞評述同學(xué)下位觀賞各小組作品,綻開互評和自評；第 7 課巧用肌理教學(xué)活動 ；1 .情意目標(biāo)：學(xué)會體驗,發(fā)覺問題,滲透同學(xué)對生活美.環(huán)境美的審美意識；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.熟識目標(biāo)：培育同學(xué)的制造才能,熟識肌理的基本特點；3.才能目標(biāo)：發(fā)覺或制作四周生活環(huán)境中的肌理,學(xué)會用拓印的方法采集圖案；用于拓印的工具材料；用于舉例的圖片和范畫；一.觸覺和視覺感受,活動導(dǎo)入；1 摸一摸,猜一猜預(yù)備兩件質(zhì)感截然不

21、同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙；蒙住一位同學(xué)的眼睛,讓他用手觸摸,感受實物的質(zhì)；老師將同學(xué)摸過的材料分別拓印下來,再讓這個同學(xué)猜；對號入座,并說出觸摸與眼觀的感覺；2 看一看,想一想提示同學(xué),什么人用觸覺熟識文字,什么動物用觸角探路；實物材料和拓印工具二.供應(yīng)空間,主動學(xué)習(xí)1 拓一拓,找一找請同學(xué)翻一翻自己身上,看一看自己的學(xué)習(xí)用品,有什么可以拓印的材料,找找身邊有什么值得拓印的實物；如小實物：葉子,鑰匙,鞋底,硬幣,象棋；大實物：水泥地面,井蓋,木桌椅,花玻璃,樹干；2 組織室內(nèi)外活動1 規(guī)定活動時間,要求同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)返回教室；規(guī)定活動范疇,教室,走廊,操場；2

22、 規(guī)定活動秩序,組長完成簡潔治理任務(wù)；三.供應(yīng)材料,探究其它拓印方法提問同學(xué)除了摹印外,你仍知道其他的拓印方法嗎.示范揉紙拓印；老師供應(yīng)幾組拓印材料,同學(xué)嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載毛線,膠棒,抹布,清潔球,泥沙,綠豆,洗衣粉,膠水,顏料,水粉筆,各種色紙等；四.感受過程,提出問題1 整理材料教會同學(xué)把采集的材料用文字簡潔地編輯一下,注明每塊拓品來源于哪些工具材料；1 說說你為怎樣利用老師的材料來拓印肌理的,你遇到了什么困難嗎 .你為怎樣解決的 .2 當(dāng)你拓完作品心中有什么感受.3 說說你的拓品有什么質(zhì)感,給你什么感受,讓你聯(lián)想到了什么.4

23、想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上問題制作成卡片,使整個作品圖文并茂；2 引導(dǎo)同學(xué)把拓品作為素材使用；幫忙他們把拓品的紋理利用起來作畫面；五.課后延長勉勵同學(xué)課后查找其他獵取肌理的方法,老師提示,如選取印刷品局部紋理.用復(fù)印機復(fù)印實物或用運算機制作等等,都可以得到好玩的肌理紋樣；第 8 課 自制小盆景教學(xué)程序1.課前預(yù)備老師：預(yù)備樹木盆景實物和相關(guān)圖片；同學(xué)：明白有關(guān)樹木盆景及樹外形和造型的常識；預(yù)備細(xì)鐵絲和橡皮泥等材料；一.觀賞交流1 引導(dǎo)同學(xué)觀賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的外形和造型；2 同學(xué)談?wù)務(wù)n前所明白到的對盆景的熟識明白和愛好所在；1 小組溝通,師生暢談；2 課件文字呈現(xiàn)

24、：盆景為植物栽培技術(shù)和造型藝術(shù)相結(jié)合的一種形象思維藝術(shù),也為無聲的詩.立體的畫于一體的精神文化；不同時代的人,亦有不同時代的精神文化,栽種盆景那為自古至今都有,為人民生活水平提高.物質(zhì)豐富.和平環(huán)境下的一種精神文明表現(xiàn)；樹木盆景在我國盆景藝術(shù)中占有主導(dǎo)位置,具有特殊的風(fēng)韻和技巧；其表現(xiàn)手法隨著地區(qū)的差異,取材的不同,形式的多種多樣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載而千變?nèi)f化；有的以露根.虬干取勝；有的以葉形.葉色見長；有的以花.果取景；樹姿就力求古樸.秀雅.蒼勁.奇妙,顏色要豐富,風(fēng)韻要清秀,這為樹木盆景造型藝術(shù)的基本要求；3 觀賞示范作品；用鐵絲.橡皮泥等相近材料塑造的各種樹的造

25、型；1 比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點和差別；2 看一看.想一想.說一說盆景中的樹木為用什么材料做成的；發(fā)覺材料：細(xì)鐵絲.彩色橡皮泥等材料；呈現(xiàn)實物盆景二.探究體驗一嘗試制作 二實踐反饋1 同學(xué)嘗試：依據(jù)剛才所看所想,試著運用所預(yù)備的工具制作一棵簡潔的樹；2 同學(xué)溝通,在制作中積存初步體會；師生探討：在嘗試制作中遇到的困難,并積極查找解決的方法；鐵絲.橡皮泥三.學(xué)習(xí)新知一明白常見樹木的基本特點；二學(xué)習(xí)制作樹木模型的方法和要領(lǐng)；1 觀賞圖片與講解：松柏直立挺立柳樹婀娜多姿楓樹顏色艷麗2 同學(xué)觀看,老師示范；樹干的塑造：留意樹干的造型有特色斜臥式.直立式等 ；枝.葉的塑造：留意疏密組合；

26、3 同學(xué)總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)：1 整體構(gòu)思,細(xì)鐵絲捆扎出樹干和樹枝的整體造型；2 用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制加工樹干.樹枝使其更加逼真；3 用彩色橡皮泥或性質(zhì)相近的材料捏制出樹葉,制作出大方逼真的樹木模型；資料圖片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載鐵絲.橡皮泥四.同學(xué)二人合作完成作業(yè)；1 設(shè)置情境,呈現(xiàn)活動方案：呈現(xiàn)一條寬闊的公路,請每兩個小伴侶合作制作一棵大方逼真的樹,全班同學(xué)的“樹”都“移植”公路兩旁；2 明白作業(yè)要求：同桌二人,相互協(xié)作,運用鐵絲.橡皮泥等性質(zhì)相近的材料,捆扎.捏制出大方逼真的樹木模型；3 同學(xué)作業(yè),老師巡察輔導(dǎo)；同學(xué)作業(yè)拼擺活動場景五.作業(yè)的呈現(xiàn)和評判

27、活動；1 同學(xué)將自己的作品擺放在公路兩旁；老師事先在講臺上布置2 說一說：在制作的想法和在制作過程中的感受；評一評：你認(rèn)為造型大方逼真的樹有哪一些.六.課后思考老師提示：如何將自己制作的樹的模型制作成盆景.有愛好的同學(xué)可以大膽嘗試,做一個樹木盆景；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)程序：第 9 課壺中日月精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.激趣導(dǎo)入1 同學(xué)觀賞紅樓夢中妙玉儲雪七步煮茶的片段；2 請同學(xué)上臺仿照妙玉煮茶.沏茶.品茶的系列動作；3 老師小結(jié)： 茶文化和壺文化為中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化,歷代通茶經(jīng)懂茶道的文人喝茶為很有講究的,好茶要用好壺沏,中國的壺文化源遠(yuǎn)流長

28、,你對壺文化有多少明白呢.課件播放電視劇紅樓夢片段；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.爭論爭論1 信息收集：課前通過網(wǎng)絡(luò).書籍或民間搜集實物收集有關(guān)壺文化的資料；2 溝通感受：相互觀摩,溝通感受,開展?fàn)幷摚? 老師小結(jié)：針對同學(xué)爭論成果加以補充完善,使同學(xué)對壺的歷史文化.藝術(shù)特點.造型結(jié)構(gòu)等方面有初步的熟識明白；4 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1 引導(dǎo)同學(xué)觀賞畫家齊白石.吳昌碩.朱建新畫的壺；2 同學(xué)開展?fàn)幷摵驮u判；3 老師總結(jié)：他的畫風(fēng)格特殊,多輔以長題,構(gòu)圖以圖畫和文字相結(jié)合,畫壺時中鋒行筆,流暢生動,畫面純真樸實,真誠自然；5 同學(xué)試畫并學(xué)習(xí)作畫方法和步驟；1 請幾個作畫大膽的同學(xué)上臺示范；2 老師修改同學(xué)不恰當(dāng)之處；3 師生總結(jié)作畫方法和步驟,提出作畫要求：采納多種方法和墨色濃淡表現(xiàn)壺