1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校三年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)伴侶們：下午好！很興奮由于孩子,我們又一次走到了一起；第一感謝各位能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明在坐的各位都非常關(guān)懷.重視孩子的成長(zhǎng).學(xué)習(xí)；我在這兒,看著你們、 一種親切的感覺(jué)從心底布滿開(kāi)來(lái)、 我感到了頑強(qiáng)的后盾.的確 、 只有家校攜手,共同努力,才能獲得正確的訓(xùn)練成效. 父母為孩子的啟蒙老師,家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師為孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培育孩子,全面進(jìn)展,成為有用之才,信任我們能有共同的話題；我們作為您孩子的老師,定會(huì)用我們的愛(ài)心.責(zé)任心,

2、盡心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)；我們會(huì)用我們的聰明和學(xué)問(wèn),與他們一起學(xué)做人,學(xué)學(xué)問(wèn),學(xué)交往,學(xué)玩耍；同時(shí),我們也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家.校這兩個(gè)生活.學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧.歡快.蓬勃向上地進(jìn)展；我們都知道孩子在慢慢長(zhǎng)大,慢慢懂事,身上的責(zé)任也就更重了；下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊阂?本學(xué)期孩子們的在校情形孩子在校的表現(xiàn)在平常的點(diǎn)滴上也有所表達(dá),今日就詳細(xì)向各位匯報(bào)一下,如要不到位的,敬請(qǐng)見(jiàn)諒；班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué) 有張樂(lè).馬佳偉.劉元元.馬曉雪.王佳文.張立凱；課上愛(ài)動(dòng) 腦.發(fā)言積極的同學(xué)有馬佳偉.王夢(mèng)晨.馬雯.薄龍飛.張靖文；作業(yè)態(tài)度端正.字跡工整的

3、同學(xué)有馬曉雪.張樂(lè).匡婷.王佳. 楊雪.張立凱；進(jìn)步較顯著的同學(xué)有馬珅.張嘉欣；特殊愛(ài)勞動(dòng) 的同學(xué)有李鐵.王夢(mèng)晨.朱路路.李鑫；二.關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一說(shuō)到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我為很關(guān)懷的、 我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)、 在學(xué)校表現(xiàn)好不好、 那為不為真正的關(guān)懷呢我看未必. 或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)、 題目我自己都不會(huì)、 叫我怎么教；面對(duì)這些情形 、 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢第一為熱忱支持；父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持為多方面的、 比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境. 看電視時(shí) 、 盡量掌握音量 、 不干擾孩子學(xué)習(xí); 孩子學(xué)習(xí)用的文具、 書(shū)籍要給

4、他們隨時(shí)添 置. 同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行、 使孩子時(shí)時(shí)感受到父母 對(duì)他們的關(guān)懷 .其次為認(rèn)真督促；由于孩子的自控才能差 、 父母的督促不能忽視 . 當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩 、 或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī) 、 看小說(shuō) 、 看電視時(shí) 、 父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 、 把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)；第三為認(rèn)真檢查；并不為全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)、但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本、 由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí) 情形 . 假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草、 亂涂亂畫 、 甚至不完成作業(yè)、 父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由、 要求孩子重新做好. 這樣 、 可以逐步培育孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四為積極協(xié)作；有

5、些父母認(rèn)為自己不懂、 由學(xué)校去教好了、 這種態(tài)度為不對(duì)的. 正確的態(tài)度應(yīng)為主動(dòng)、 常常地與老師聯(lián)系、 明白孩子的學(xué)習(xí)情形、 傾聽(tīng)老師的看法、 把孩子在家中的學(xué)習(xí)情形 告知老師 、 并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處、 實(shí)行相應(yīng)的措施、 幫忙孩子學(xué)習(xí)好功課；三.孩子才能的培育離不開(kāi)家庭分?jǐn)?shù)很重要,才能更重要,孩子才能的培育離不開(kāi)父母,訓(xùn)練自然為從父母制造的環(huán)境中開(kāi)頭的；家為培育孩子才能重要的場(chǎng)所,孩子的各種才能為在家庭成員相互接觸中不斷提高的；孩精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載子在與家庭成員的日常接觸中不斷懂得人的心情,增強(qiáng)感悟和掌握習(xí)性；第一,日常生活應(yīng)當(dāng)為歡快的,布滿愛(ài)心的；其次,孩子與父

6、母之間應(yīng)為相互敬重的,相互幫忙的,父母要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象,孩子的才能不為先天就有的,而為后天環(huán)境條件培育出來(lái)的；人生無(wú)草稿,生活每天都為現(xiàn)場(chǎng)直播,所以,孩子的訓(xùn)練不能重來(lái),一個(gè)好習(xí)慣可以受用一生；家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣,有些家長(zhǎng)平常忙于掙錢,一有空就打打牌,平常對(duì)孩子關(guān)懷不夠,但為一旦知道了孩子的成果退步了,在校外做了錯(cuò)事了,就大發(fā)脾氣,這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成損害；我不想和大家談什么大道理,只想和大家一起努力,做一些對(duì)孩子有好處的事,特殊為做一些對(duì)他們的進(jìn)展.對(duì)他們的將來(lái)有好處的事；你們把孩子送到學(xué)校,我們將會(huì)盡力愛(ài)護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)和生活熱 情；有些家長(zhǎng)以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,訓(xùn)練孩子就為老

7、師的事情,這為錯(cuò)誤的觀點(diǎn),打算孩子的將來(lái),第一為家庭；實(shí)際上訓(xùn)練就為習(xí)慣的培育, 真正有效的為抓孩子的習(xí)慣,也就為“養(yǎng)成訓(xùn)練” ；當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后,自然就等著收成勝利；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這為我對(duì)他們的期望和勉勵(lì)；所以我想開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)你們提一些要求：1.在家多和孩子溝通.溝通,溝通的內(nèi)容可為多方面的；如：今日一天的心情怎樣？看了哪些課外書(shū)？至于學(xué)習(xí)上的話 題,不要僅限于成果；要極力去發(fā)覺(jué)能與孩子溝通的共同話題,要變“你主動(dòng)與孩子溝通”為“孩子主動(dòng)與你溝通”；不管為哪方面有了進(jìn)步了,請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的夸獎(jiǎng),但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；退步或遇上困難了,請(qǐng)給他一些勉勵(lì)和幫忙,但不要一切包辦；平常多和老師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)明白情形,也準(zhǔn)時(shí)給我們一些建議和看法,使我們的工作做得更好；2.可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成果,但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)； 他不行能每次都有高分或滿分,關(guān)注孩子錯(cuò)的緣由,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展.全面進(jìn)展；3 .有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的確懶散,不做作業(yè)的,萬(wàn)一要留下來(lái),期望家長(zhǎng)能做好接送的工作；當(dāng)然我會(huì)盡量不給大家添麻煩；老師和家長(zhǎng)的心情為一樣的,我們有著共同的動(dòng)身點(diǎn),共同的愿望,那就為一切為了孩子信任,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,信任每個(gè)同學(xué)都會(huì)在學(xué)校健康歡快地成長(zhǎng)；啰啰嗦嗦講了這么多,