1、淺議高校教學治理理念的改革摘要：原有的高校教學治理具有的循序漸進、不靈活等特點，現已不適應時期進步和教育進展的要求。適應性思維靈活多變將成為新時期高校教學治理的理念，其對我國高校當前和爾后的教學治理改革有著許多重要的啟發。關鍵詞：教學治理；教學理念；改革一、傳統行政型教學治理的短處我國高校傳統的教學治理模式是在國家打算經濟體制下形成的行政型教學治理模式。其強調依照權威性的行政法規和既定的標準程序實行教學治理。這種治理模式具有集中統一、有章可循的特點，在我國教育進展史上起過超級踴躍的作用。但后來，其在具體的治理進程中也慢慢產生了缺點和短處。決策和打算的封鎖性行政型教學治理強調行政治理的權威性，往

2、往依照上級指示，依據權利意志做出教學決策，輕忽專家、學生和其他有關人事的參與。決策的民主參與程度不高、透明度低。不僅如此，在決策和打算后，缺乏完善配套的宣傳、咨詢、反饋、監督和評判機制，從而呈現為封鎖狀態。打算內容的高度統一性在高校，連年來咱們依照行政命令和國家打算，實行統一的教學打算、統一的課程設置、統一的教學大綱、統一的教材和教學方式和統一的考試形式。但打算內容的高度統一容易致使課程結構呆板、選擇空間狹小、教學內容陳腐，與培育具有創見、講求個性的現代高素養制造性人材的要求并非相符合。打算執行的強制性行政型教學治理實行從上到下的直線式治理，強調權威與服從，缺乏平等交流和協作，缺少對治理對象特

3、點、要求的分析和把握，按任務實施治理操縱的成份多，按針對性原那么開展教學效勞的少。學校教學治理職能部門和各級教學行政治理人員往往成為支配教學運行的核心和主體，處于教學第一線的學生處于被動和服從的地位。二、教學治理理念轉變成為時期必然強制性的教學治理只能維持標準化條件下的常規運行。隨著教育改革的不斷深切，面對外界環境和治理系統要素的轉變而顯現的新問題和新情形，學校的教學治理機制適應性比較差，難以進行及時有效的和諧和操縱。時期進步和教育進展需要教學治理進行變革，即從生硬的循序漸進和不靈活的工作模式轉變成適應性思維靈活的工作方式。適應性思維的提出是以現代科學為基礎的治理方式趨向多元化成為時期的潮流。

4、以統計決定論所表現的科學熟悉和人們的價值熟悉這兩條軌跡的融合，提供了教育組織決策的適應性思維方式。高校教學治理也是重要的組織決策，一樣需要遵守科學熟悉和價值熟悉融合的原那么，也確實是需要以適應性思維靈活多變成指導。時期決定適應性思維提出的必要性21 世紀是人類走向知識經濟，走向開放和全世界化的世紀。在高等教育領域，原先傳統的教育教學治理面臨著重大的挑戰。國家和社會對用人標準的轉變、學生和家長求學需要的提升、教育治理體制的改革、教育收費方法的調整等，都使高校教師、學生和教學治理者處在一個不斷變更的環境中。同時，教學治理系統內部人員、知識、財力、信息等要素的關系也在不斷轉變當中。原先注重維持標準化

5、條件下常規運行的強制性教學治理，難以適應外界環境和治理系統要素的轉變。在某種程度上，一成不變的機械性教學治理已經成為教學改革深化的最大障礙。三、適應性思維范式的特點及對教學治理改革的啟發目前，我國高校教學決策機構仍然是依照品級制設計決策的來源和分派。一樣治理層次由上而下：校長- 主管束學副校長 - 教務處教務科- 教研科 - 教改科等。工作大體上是自上而下地下達指令和自下而上請示匯報的。校長享有一樣教學事務的最后決定權，教務處是作為協助和落實校長決策的職能部門存在的，這兩級機構有相當大的決策和治理權利。相反，二級學院的權利相對較小。應付這種集權式的體制做出改革，轉變校長和教務處的職能，增強其宏

6、觀的計劃和指導職能，將部份治理權利下放到二級學院，許諾二級學院在具體的工作實際中制造性地開展教學治理工作。引進現代治理方式，增強決策和治理的科學性適應性思維要求本著開放的態度，適應形勢進展和要求，在教學和治理中引進系統科學、操縱論、信息論、決策科學等現代科學理論和治理方式。同時運用網絡化手腕，借鑒國際成功的體會，成立決策信息系統、智囊系統、定奪系統、監控系統等完善的決策體制，使決策和治理加倍科學性和標準性，減少盲目性和體會性。教師參與治理，成立教、學、管制衡體制當前高校教學治理存在明顯的權利失衡，專門體此刻治理者和治理對象之間。在適應性多維靈活多變指導下的新型教學治理尊重治理對象的主體性。教師和學生擁有充分的決策、監督等參與權利。治理者從過去的“大包大攬”轉變成增強引導和效勞，大力提倡學生參與治理。推行彈性學制，營造創新型人材成長的有利環境彈性學制有利于克服目前高校教學治理中存在培育模式單一、學時偏多、專業面窄等短處，應以適應學生的不同情形和學習要求來安排教學。在維持必要的統一性的前提下突出教學的個性化要求，有利于學生綜合素養的提高和創新能力的培育。彈性學制既增加了學生學習的動力，同時也為教師提供了較好的鼓勵、競爭機制。固然，彈性學制的實施要考慮國情、校情，一些高校先行的