1、離線考核 小學(xué)語文教學(xué)論 滿分 100 分一、簡答題(每小題 10 分，共 40 分。)1、試分析識字與寫字教學(xué)目標(biāo)的特點。(1) 識字與寫字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)特點分析 從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)地提出了知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三個維度”的課程 目標(biāo)， 并使之具體地綜合地體現(xiàn)在各個階段目標(biāo)之中。 就識字寫字教學(xué)的階段目標(biāo)來說， 主要有兩個特點 從橫向來說，目標(biāo)體現(xiàn)了多元化和重點性的統(tǒng)一。從縱向來說，學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)了階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。(2) 識字與寫字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容特點分析 首先，準(zhǔn)確定位漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語拼音教學(xué)的要求。 其次，強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫、認(rèn)寫分開，提出“認(rèn)識”和“學(xué)會”

2、兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)。 再次，重視和加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。 第四，給學(xué)生打下扎 , 實而又可持續(xù)發(fā)展的識字基礎(chǔ)。2、簡要分析口語交際的含義與特點。究竟什么是口語交際呢 ?標(biāo)準(zhǔn) 是這樣表述的 : “口語交際是聽與說雙方的互動過 程。”具體說，口語交際是指以口頭語言為載體而進(jìn)行的交際雙方互動的信息交流活動。 首先，口語交際是聽與說雙方互動的過程。其次，口語交際這種活動是以口語作為載體的。口語交際的特點 :情境性互動性規(guī)范性綜合性實用性實踐性3、試分析小學(xué)語文寫作教學(xué)的基本理念。鼓勵表達(dá)真情實感，拒絕假話虛情，減少束縛，鼓勵自由和有創(chuàng)意的表達(dá)貼近實際，

3、易 于動筆，樂于表達(dá)提倡自主擬題，少寫命題作文，鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象和幻想4、語文課程目標(biāo)設(shè)計的“三個維度”。知識與技能過程與方法 情感、態(tài)度與價值觀二、論述題(每題 15 分，共 30 分。)1、試分析小學(xué)語文新課程的基本理念。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)正確把握語文教育的特點積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式努力建設(shè)開放而有活力的語文課程2、評價小學(xué)語文情境教學(xué)模式。(1) 理論依據(jù)分析(2) 操作流程(3) 各要素及其關(guān)系分析三、實踐操作題(每小題 10分，共30分。)以北京師范大學(xué)出版社新世紀(jì) (版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第二冊看花燈為教學(xué)內(nèi)容，請按 照要求進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。按照要求進(jìn)行相

4、應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。IH* *帛瓠 S/iiJ元宵底衙花燈.誚內(nèi) * m3 対麗它 r*r 血杯 *書 大荷小巷人歡圖Jhl*hwM(I fi沖 博 gg抵卻;磚仝壷吐.屯liAA7riflf理丼 prijfi 中p紗徵的療T H£眼zft.a inA iWij fl r*j 上2 bKI是馬燈里偈謹(jǐn)亂一M gc m邨中 ' ar-g leu陽花燈上立靖蜓M zJiarc i：& dAngihAr：心 帯的備科豹時九奇昨.Wfc wi fdbifS- dfrng明卑我也做花Jr杷燈比陽 s£i jjCbEft jhg 虛妙 I #06燈夜街紙金吐泡推眨晴追立各彩奇

5、花燈金吐圭各真年*迄叩埒么樣的撫燈恂悝粘什么樣的吃燈1、設(shè)計一個導(dǎo)入，并簡要分析設(shè)計的依據(jù)。激情導(dǎo)入：1、課件播放，感受花燈的美麗。"你知道這是什么節(jié)日嗎？”2、板書課題“看花燈”。學(xué)習(xí)生字“花”。介紹偏旁部首“草字頭”，結(jié)構(gòu)：是上下結(jié)構(gòu)、上窄下寬。組詞：紅花、花燈、花草、白花、花朵。你還見到哪些草字頭的字？(苗、節(jié)、燕、菜、3、看課題，你有什么問題？你想知道什么？依據(jù)：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”心理學(xué)研究表明，興趣是人對事物的一種向 往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力。教師要想使學(xué)生獲得成功，就要想辦法 將學(xué)生的興趣與教學(xué)結(jié)合起來。2、為本課設(shè)計結(jié)語，并簡要分析設(shè)計的依據(jù)。我們已經(jīng)學(xué)完了看花燈這篇課文，希望同學(xué)們課下把你看到過認(rèn)為很漂亮的花燈畫下來，讓我們 比一比誰的花燈最漂亮。依據(jù)：.教師要把結(jié)課控制恰到好處 ，做到水到渠成，避免生拉硬套結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)結(jié)課時要使結(jié) 語和前面的教學(xué)內(nèi)容保持脈絡(luò)貫通。3、為本課設(shè)計一板書，并簡要分析設(shè)計的依據(jù)。依據(jù)：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，是提高課堂教學(xué)效果的重要手段。它可以與講解相輔相成， 相得益彰，補(bǔ)充教師語言的不足，概括教師的講