1、WORD格式.可編輯以下是針對全日制教育碩士 教育綜合333 （10年為332）的真題 感謝往屆考生的搜集2010年華中師范大學(xué)332一、名詞解釋題（共 6小題，每小題5分，共30分）1學(xué)校教育 2教育目的 3講授法 4學(xué)記 5道爾頓制6元知論二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7教育的相對獨立性8上好一堂課的要求9教師勞動的特點10影響學(xué)習(xí)的動機三、分析論述題（共 4小題，每小題20分，共80分）1人的發(fā)展的規(guī)律性及其教育學(xué)意義2朱子讀書法極其當代意義3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發(fā)展教育思想評述4聯(lián)系實際論述問題解決能力的培養(yǎng)2011北師教育綜合3331. 名詞解釋：（6*5分）鴻

2、都門學(xué)中體西用最近發(fā)展區(qū)元認知策略蘇格拉底法道爾頓制2. 簡答：（4*10分）試評“環(huán)境決定論”學(xué)校教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力德育的疏導(dǎo)原則教育為什么要“以人為本”3. 分析：（4*20分）好貴！ 20分一道。蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革 教學(xué)原則中的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價的內(nèi)涵杜威教育思想2011年東北師范大學(xué)333教育綜合試卷東北師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷考試科目：教育綜合考試時間：2011年1月16日上午教育學(xué)原理1. 簡要回答教學(xué)過程應(yīng)處理好的幾種關(guān)系（10分）2. 簡要回答我國教育目的的基本精神（10 分）3

3、. 論影響人身心發(fā)展的因素及其各自作用（10分）20分）4. 列出我國基礎(chǔ)教育中存在的主要問題兩例，并就其一例做深入剖析（ 中外教育史一、名詞解釋（每個 5分，共20分）1. 有教無類2. 五育并舉的教育方針3. 蘇格拉底法4. 初等教育法二、論述題（每小題 20分，共計40分）1. 試論學(xué)記在教育管理和教學(xué)論上的貢獻2. 試論20世紀60年代美國中小學(xué)的課程改革 教育心理學(xué)一、名詞解釋（每個 5分，共10分）1. 概括化理論2. 努力管理策略二、簡答題（每個10分，共計20分）1. 簡述奧蘇伯爾的有意義接受說2. 簡述成敗歸因理論安徽師范大學(xué)2010綜合真題一名詞解釋實驗教育學(xué)學(xué)校教育媒介素

4、養(yǎng)教育目的教*略學(xué)生非正式群體二簡答題現(xiàn)代型學(xué)校的特質(zhì)主要表現(xiàn)在那些方面？當代學(xué)生觀的更新體現(xiàn)在哪些方面？簡述教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系如何創(chuàng)建復(fù)印生命氣息的班級文化怎樣發(fā)揮學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)與促進作用新型教師的基礎(chǔ)性素養(yǎng)主要包括哪些方面三論述題結(jié)合自身實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育對教師專業(yè)成長的價值 試述當代中國學(xué)校教育價值取向更新的基本走向結(jié)合教學(xué)實際，論述你對教學(xué)評價改革的看法四案例分析試用相關(guān)教育理論評析案例中的“無人監(jiān)考”活動的教育思想、教學(xué)方法及其育人效果華南師大名詞解釋 廣義教育 教學(xué) 校長負責制 智力多因素論（or多元智力理論？忘了） 剩下兩個忘記了 簡答題我國教育目的的基本精神 孔子有教無

5、類思想的價值 教學(xué)過程中有哪些原則？斯巴達教育的特點論述題教育的社會流動功能及其意義 中體西用的歷史意義和局限性 杜威教育思想的影響如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機陜師大11年一、名詞解釋（6*5'）教育學(xué)學(xué)習(xí)策略課程蘇湖教法貝爾一蘭開斯特制最近發(fā)展區(qū)二、填空題 （10*2'）美國公立學(xué)校之父 騎士教育七技一一赫爾巴特提出的三種教育方法 皮亞杰認知發(fā)展的四個階段一 三、簡答題 （6*10'）教學(xué)評價的原則遺傳在人的發(fā)展中的作用朱熹的教育思想晏陽初的四大教育蘇聯(lián)的國防教育法四、論述題 （2*20'）論述教育的相對獨立性首都師范大學(xué)2011名詞解釋義務(wù)教育國家課程最近發(fā)展區(qū)學(xué)

6、習(xí)策略真實驗設(shè)計測驗簡答赫爾巴特對教育學(xué)的學(xué)術(shù)貢獻教育研究范式的發(fā)展歷程教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵教育行動研究的意義內(nèi)涵論述我國現(xiàn)代學(xué)制的演變學(xué)生評價的類型及教育意義科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學(xué)意義在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題西南大學(xué)2010一、解釋題（每小題5分，共計20分）1. 教育學(xué)2“中體西用”3 “蘇格拉底法”4. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、簡答題（每小題10分，共計30分）1. 我國當前教育之基本精神是什么？2. 中國古代書院教育的重要特點是什么？3. 近代人文主義教育的基本主張有哪些？三、論述題（每小題2分，共計40分）1. 指出教學(xué)過程中存在的基本關(guān)系，并以其中一個關(guān)系為例簡要論述2.

7、 影響問題解決的主要因素有哪些？試舉例加以說明。四、綜合題（每小題30分，共計60分）1. 材料：有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的先生?！?要求:試學(xué)生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。2. 終身教育思潮的基本觀點是什么？聯(lián)系我國實際加以舉例闡述。中山大學(xué)10一、概念解釋（6小題，每小題5分，共30分）1、教育學(xué)2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)6、知識領(lǐng)會二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）1、簡談學(xué)生掌握知識的基本階段2、簡談教師勞動的基本特點3、簡述漢武帝文教政策的基本內(nèi)容4、簡述人文主義教育的基本特征三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）

8、1、談?wù)動绊懭说陌l(fā)展因素及其相互關(guān)系2、談?wù)劜淘嗟慕逃枷爰捌洮F(xiàn)實意義3、論述要素主義教育思想的主要觀點4、聯(lián)系實際談?wù)勗诮虒W(xué)中如何運用遷移的原理和規(guī)律促進學(xué)生的學(xué)習(xí)寧波大學(xué)10一、名詞解釋（6小題，每小題5分，共30分）1、學(xué)校教育2、教師個體的專業(yè)發(fā)展3、教育目的4、義務(wù)教育5、課程目標6、新教育運動二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）1、簡述教育的功能2、孔子的教育思想及其歷史影響3、簡述人文主義教育的特征和歷史影響。4、簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段模式。三、分析論述題（4小題，每小題20分，共80分）1、論述學(xué)習(xí)教育學(xué)的價值和意義。2、論述新文化運動影響下的教育思潮3、解讀赫爾

9、巴特和度為教育思想及其影響，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實，對傳統(tǒng) 教育與現(xiàn)代教育進行對比分析。4、舉例說明影響學(xué)習(xí)遷移的條件，以及在教學(xué)中如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。曲阜師大10簡答從每小題30分.共90分.1. 為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用2簡述文化對教育發(fā)展的影響和制約作用-3. 簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。4. 簡述1958國防教育祛的基本內(nèi)容和意義5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。6簡述裴斯泰洛奇的要素教育論分析論述愚每小題30分1試分析論述教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略2試對陶行知的“生話教育“理論進行分析評述。3有人說：“現(xiàn)在是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)時代了，結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論落后了”試評論此觀點聊城大學(xué)10名詞

10、解釋1教育（狹義）2課程計劃2環(huán)境絕對論3班級授課制5教學(xué)組織形式四簡答1經(jīng)濟發(fā)展水平對教育制約作用體現(xiàn)在哪幾個方面2為什么說學(xué)校教育在個體發(fā)展中起主導(dǎo)作用3中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)主要有哪些4簡述我國中小學(xué)德育的主要內(nèi)容5運用講授法有發(fā)些基本要求五論述1試分析分層教學(xué)體現(xiàn)的教學(xué)意義以及其對教學(xué)管理可能帶來的挑戰(zhàn)2試論述掌握知識和發(fā)展智力間的關(guān)系青島大學(xué)10二、名詞解釋（每小題4分，木題共20分）1學(xué)生觀2、教育民主化3、綜合課程4、討論法5、學(xué)校教育四、簡答題（每小題5分，木題共30分）1當代形態(tài)教育的主要特征有哪些 ？2. 影響個體發(fā)展的因素有哪些 ？3. 簡述教育的文化功能。4. 簡述教學(xué)過程中

11、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。5. 簡述教師職業(yè)的特點。6. 現(xiàn)行德育課程內(nèi)容的主要特點有哪些？五、論述題（每小題20分，木題共60分）1. 教學(xué)中應(yīng)該注意哪些教學(xué)原則 ？試對你感受最深的一個教學(xué)原則舉例論述。2. 試述班級授課制的特點、優(yōu)點、局限及其變革力一向。3. 結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解與認識。東北師大2010教育心理一。簡答簡要介紹幾種主要的動機理論二。論述題什么是創(chuàng)造性？如何對學(xué)生的創(chuàng)造性進行培養(yǎng)？中國教育史一。名詞解釋1。論語 2。蔡元培二。試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值外國教育史一。名詞解釋1。理想國2。終身教育二。論述題評述20世紀60年代美國的課程改革教育學(xué)原

12、理一。名詞解釋1。美育 2。因材施教二。簡要回答下列問題1。簡要回答全面發(fā)展教育的組成部分及其各自的地位和作用2。簡要回答影響人身心發(fā)展的因素及其各自的地位和作用3。簡要回答教育的本體功能三。結(jié)合我國近年來對“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的討論，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的認識和理解華東師大2010一、名詞解釋1、教育目的2、雙軌制3、京師同文館4、活教育5、騎士教育6、莫雷爾法案二、簡答題1、舉例說明螺旋式課程內(nèi)容組織及其依據(jù)和適用性2、何謂發(fā)展性教學(xué)原則？在教學(xué)中遵循發(fā)展性教育原則有哪些基本要求3、舉例說明學(xué)校實施德育的途徑4、簡述埃里克森人格發(fā)展理論的教育意義三、論述題1、試分析學(xué)校轉(zhuǎn)型變革背景下教師

13、的基本素養(yǎng)2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：教學(xué)半。 其此之謂乎？3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響4、結(jié)合學(xué)習(xí)實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略天津師大教育碩士 102010碩士研究生入學(xué)考試一。名詞解釋1. 教育目的國家制定的教育總目的和各級各類學(xué)校的教學(xué)目的，以及課程與教學(xué)對培養(yǎng)人的要求2. 課程3. 守恒4. 成就動機5. 蘇格拉底方法6. 1988年教育改革法二。簡答題1. 簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律順序

14、性、階段性、個體差異性、整體性2. 簡述人文主義教育的特征3. 簡述美國公立學(xué)校運動的主要內(nèi)容4. 簡述宋朝歷史上三次著名的興學(xué)運動三分析論述題1.試論述掌握只是與發(fā)展智力的關(guān)系掌握好只是才能有效的發(fā)展智力避免重視知識傳授輕發(fā)展智力或者重發(fā)展智力輕支持傳授的傾向2. 聯(lián)系世紀分析學(xué)校管理的發(fā)展趨勢法制化、人性化、校本化、信息化3. 分析論述蔡元培的大學(xué)教育思想和對北京大學(xué)的改革4. 舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論浙師大10一、名詞解釋題（共 6小題，每小題5分，共30分）1. 個人本位論2. 教*略3. 監(jiān)生歷事制度4. 中體西用5. 蘇格拉底教學(xué)法6. 騎士教育二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7. 教育的要素及相互關(guān)系。8. 在人的發(fā)展中，哪四個方面的因素是最重要的？每方面的基本內(nèi)容是什么？9. 什么是學(xué)校教育制度？有哪些類型？10. 自我效能論。三、分析論述題（共 4小題，每小題20分，共80分）11. 根據(jù)學(xué)科課程的課程