1、六年級上冊第七單元測試一、讀拼音，寫詞語。(5 分 )sùliàob nnj íxi ánr ìk òumái z àn sh íb i()()()()()()二、給黑體字選擇讀音。(2 分)1. 狐貍在屋里輕松自在地 踱 (d ùdu ó)來踱去。2. 四只閃著青光的眼睛正直勾勾地瞪 (d ènd èn) 著他。3. 荒草叢中豎著一塊石碑，鐫刻著三個金箔剝 (b b o) 落、字跡模糊的大字。4. 這只松鼠繼續千方百計地 貯 (ch zhù)存冬糧。三、

2、按要求寫成語。（ 5 分）1. 寫四個含反義詞的成語：（）（）（）（）2. 寫出四個含有人體名稱的成語：（）（）（）（）3. 聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。四、火眼金睛，劃去括號里不正確的字。(6 分)(凝疑)望(攏隆)重(鄒皺)眉浴血(博搏)殺香(礁蕉)(抗亢)奮急(燥躁)(劈壁)頭蓋臉海(毆鷗)竹(筒桶)豐(脾碑)橫(糟遭)不幸五、詞語巧搭配，用線連一連。(4 分)久別重逢的象兵千方百計地跳躍有聲有色的聲音興高采烈地守護威風凜凜的樂譜肅立不動地吼叫震耳欲聾的朋友焦躁不安地拯救1六、先填空，再解釋所填字的意思。(6 分)德高() 重竭澤而()目不轉()抑揚()挫恍

3、然大()排山()海七、趣味成語。 (6 分)例 ( 狼) 心狗肺十 ( 室) 九空引狼入室1兔死() 悲 + 養()為患2() 足無措 +() 腸小道3()仗人勢+ 銅()鐵壁4()飛鳳舞+ 談()色變5 () 死誰手 +() 不停蹄6 ()木皆兵+畫() 添足八、按要求寫句子。 (12分)1. 句子瘦身。四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著探頭張望的正太郎。2. 句子增肥。()舌頭()舔著()毛。3. 句子換新裝。(1) 一群海鷗守候在老人的遺像前。2改為比喻句：(2) 猴子在枝頭一邊叫一邊跳。改為擬人句：(3) 激越悲壯的吼聲驚得江里的魚兒跳出了水面。改為反問句：(4) 波農丁對我說：“嘎羧要

4、離開我們去象冢了。”改為轉述句：4. 給句子治病。(1) 第七條獵狗榮獲中國作協首屆兒童文學作品獎，它的作者是沈石溪創作的。(2) 戰象在戰爭史上曾經發揚過類似現代武器坦克的作用。九、改寫句子。（ 6 分）1. 縮寫句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。2. 把陳述句改為反問句。沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。3. 把下面的引述句改為轉述句。魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”3十、把下列詩句補充完整。(3 分)1.，快走踏清秋。2.，早有蜻蜓立上頭 。3.，一行白鷺上青天。4.西塞山前白鷺飛，。5.無可奈何花落去，。6.大漠沙如雪，。十一、整理亂句，只填序號

5、。(4 分)() 啊，這鳥語仿佛是大千世界里最動聽的語言！() 小鳥在樹間跳躍，聽，綠陰深處的鳥聲，忽斷忽續，忽近忽遠。() 節假日，我常到到山里去傾聽鳥兒的歌唱。() 頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，好像淋透了我的全身。() 找一片幽深的林子，躺在鋪滿落葉的土地上，我仿佛貼近了山的心靈。十二、課文內容1、老人與海鷗前半部分通過老人_、_ 和_等事例表現老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后， 海鷗在老人遺像面前 _ 、 _ 、_ 、_等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。2、跑進家來的松鼠寫了在家接二連三的趣事：_；_；_ 。3、最后一頭戰象作者 _，被稱為“ _ ”，作品有

6、 _ _ 。體裁是 _ 。記敘了抗日戰爭中幸存的最后一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以4_為序，扣住四個感人片段：_、_ 、_ 、_ 。4. 魯迅原名，浙江人。他一生創作了許多作品，作品集有、等。少年閏土節選自他的小說。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、的人。寫出一句魯迅的名言：。5. 詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。十三、聯系課文解讀句子。(7 分)1. 他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告訴我， 這位老人每天步行二十余里， 從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。從“褪色”一詞看出這是一個的老人。可他用自己不多的退休工資給海鷗，天天里去喂海鷗，足見老人。2. 沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋