1、 終結性總結提升研修方案 （2017.3-5） 包括三個環節（1）深度診斷與反思環節。（2）精品研磨構建環節。（3）常態化、規范化創建環節。一、深度診斷與反思環節1.調研范圍：各中心學校參加國培送教下鄉教師。 2.內容：（1）問卷 （2）座談 3.成果：教研員匯總后形成學科問題診斷反思報告。二、精品研磨構建環節 （一）課堂教學精品研磨 活動范圍：各中心學校一線任課教師。 1.由進修學校統一布置，基層學校組織本學科教師，觀看、評析“送教下鄉”學科成果精品課視頻，針對其中一節精品課形成評議課材料。基層學校經過初評，上報教師進修學校人數入下：小學語文、數學、英語，初中語文、數學、英語以及學前按照學科

2、教師人數的30%上報。 小學品德與社會、科學，初中思想品德、歷史、物理、化學、生物以及音樂、美術、信息技術按照學科教師人數的50%上報。2.針對其中一節精品課，基層學校以學科組為單位，深度集體備課，并由學科教研組長形成本節課的教學設計。教師評課議課材料與教研組長學科教學設計上報時間截止4月10日，分別上報到中教研培部、小教研培部、學前研培部和藝體研培部。3. 教研員組織學科研究會成員，匯總基層學校上報的教師評課議課材料和教研組的教學設計，評出優秀作品，在學科總結表彰會（學科課改推進會）上表彰。獎項設定：特等獎10%、一等獎55%、二等獎30%、差額5%。各學科研究會成員在此基礎上集體備課，再次

3、深度研磨，形成學科高端水平、具有推進課改作用的精品課，在學科總結表彰會上展示。 4.學科召開總結表彰會（學科課改推進會），內容如下： （1）公布優秀評課議課及教學設計成果名單，頒發證書。（2）學科精品課展示，作課人說課、反思。（3）學科研究會成員課例解析。 （4）教研員作學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向。（5）頒布學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。 （二）規范校本研修 活動范圍：各中心學校、縣直初中、小學、九年一貫制學校。 1.各基層學校上報本校的校本研修規范及校本研修實施方案。 2.教師進修學校相關部辦下發校本研修考核方案及驗收標準。 3.教師進修學校各部辦統一組織考核驗收

4、。 4.教師進修學校組織召開校本研修總結表彰會，內容包括： （1）校本研修工作總結。 （2）校本研修范例觀摩。 （3）頒布校本研修考核方案及驗收標準。3、 研修常態化、規范化機制創建環節在終結性總結提升的研修常態化、規范化創建環節，教師進修學校組織相關部辦，總結國培成績，形成以下成果。 1.形成各學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。 2.形成中學、小學、學前、藝體的龍江縣校本研修考核方案及驗收標準。 3.形成教師進修學校的新教師基本功、基本技能訓練考核驗收標準。4.形成教師進修學校的教師培訓學分制研修管理方案。 （備注：以上方案的實施限于有教研員的學科，時間如有變動另行通知）附表：1.終結性

5、總結提升研修方案（中學） 2.終結性總結提升研修方案（小學、藝體） 3.終結性總結提升研修方案（學前） 終結性總結提升研修方案（2017.3-5）環節活動時間任務主體內容成果深度診斷與反思以附表中各學段時間為準學科教研員（1）問卷 （2）座談撰寫學科問題診斷反思報告精品研磨構建課堂教學精品研磨上報時間截止4月10日中小藝、學前部辦及基層學校部辦統一布置，基層學校組織各學科教師觀看、評析精品課視頻。上報教師評課議課材料。基層學校基層學校以學科組為單位，針對精品課內容，深度集體備課。上報教研組長學科教學設計。以附表中各學段時間為準教研員、學科研究會成員 1.教研員組織學科研究會成員，匯總教師的評課

6、議課材料、 教研組長教學設計。2.各學科研究會成員再次深度研磨，形成具有推進課改作用的學科精品課。1. 評選教師評課議課材料和教研組的教學設計等成果。2. 學科精品課。以附表中各學段時間為準教研員學科召開總結表彰會（學科課改推進會）（1）公布基層學校的優秀評課議課及教學設計成果名單，頒發證書。（2）學科精品課展示，作課人說課、反思。（3）學科研究會成員課例解析。（4）教研員作學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向。（5）頒布學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準1.表彰。2.精品課展示。3.學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向4.學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。規范校本研

7、修5月10日基層學校上報制定的校本研修規范及校本研修實施方案。1. 校本研修規范2. 校本研修實施方案以附表中各學段時間為準中小藝、學前部辦制定下發校本研修驗收考核方案及驗收標準。 5月18-25日部辦統一組織考核驗收。 5月31日進修學校召開校本研修總結表彰會（1）校本研修工作總結。（2）校本研修范例觀摩。（3）頒布校本研修考核方案及驗收標準。1.校本研修范例。2.校本研修考核方案及驗收標準常態化規范化 創建 以附表中各學段時間為準教研員形成學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。以附表中各學段時間為準中小藝、學前部辦形成校本研修考核方案及驗收標準。校本研修考

8、核方案及驗收標準4月30日前培訓部形成新教師基本功、基本技能訓練考核標準新教師基本功、基本技能訓練考核標準4月30日前培訓部形成教師培訓學分制研修管理方案教師培訓學分制研修管理方案附表1 終結性總結提升研修方案（中學）環節活動時間任務主體內容成果深度診斷與反思3月21日-4月6日學科教研員（1）問卷 3月21日以電子版形式下發學科調研問卷，3月24日收集整理。（2）座談4月5日上午召開信息技術、歷史、數學、生物、物理學科座談會，4月6日上午召開語文、英語、思品、化學學科座談會。撰寫學科問題診斷反思報告精品研磨構建課堂教學精品研磨上報時間截止4月10日中教、及基層校部辦統一布置，基層學校組織各學

9、科教師觀看、評析精品課視頻。上報教師評課議課材料。基層學校基層學校以學科組為單位，針對精品課內容，深度集體備課。上報教研組長學科教學設計。4月12日教研員、學科研究會成員 1.教研員組織學科研究會成員，匯總教師的評課議課材料、 教研組長教學設計。2.各學科研究會成員再次深度研磨，形成具有推進課改作用的學科精品課。3.評選教師評課議課材料和教研組的教學設計等成果。4.學科精品課。4月25-26日教研員學科召開總結表彰會（學科課改推進會）（1）公布基層學校的優秀評課議課及教學設計成果名單，頒發證書。（2）學科精品課展示，作課人說課、反思。（3）學科研究會成員課例解析。（4）教研員作學科發展報告學科

10、課堂教學應遵循的理念及發展方向。（5）頒布學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準1.表彰。2.精品課展示。3.學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向4.學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。規范校本研修5月8日中教研培部制定下發校本研修驗收考核方案及驗收標準。校本研修驗收考核方案及驗收標準5月15日基層學校上報制定的校本研修規范及校本研修實施方案。校本研修規范校本研修實施方案5月18-25日進修學校統一組織考核驗收。 5月31日進修學校召開校本研修總結表彰會（1）校本研修工作總結。（2）校本研修范例觀摩。（3）頒布校本研修考核方案及驗收標準。1.校本研修范例。2.校本研修考核方案及驗收標

11、準常態化規范化 創建4月18日前教研員形成學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。4月18日前中教研培部形成校本研修考核方案及驗收標準。校本研修考核方案及驗收標準附表2 終結性總結提升研修方案（小學、藝體）環節活動時間任務主體內容成果深度診斷與反思3月25日-4月6日學科教研員（1）3月31日前問卷 （2）4月7日上午座談撰寫學科問題診斷反思報告精品研磨構建課堂教學精品研磨上報時間截止4月10日小教、藝體研培部及基層學校部辦統一布置，基層學校組織各學科教師觀看、評析精品課視頻。上報教師評課議課材料。基層學校基層學校以學科組為單位，針對精品課內容，深度集體備課。上

12、報教研組長學科教學設計。4月13日教研員學科研究會成員 1.教研員組織學科研究會成員，匯總教師的評課議課材料、 教研組長教學設計。2.各學科研究會成員再次深度研磨，形成具有推進課改作用的學科精品課。3.評選教師評課議課材料和教研組的教學設計等成果。4.學科精品課。4月27日教研員學科召開總結表彰會（學科課改推進會）（1）公布基層學校的優秀評課議課及教學設計成果名單，頒發證書。（2）學科精品課展示，作課人說課、反思。（3）學科研究會成員課例解析。（4）教研員作學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向。（5）頒布學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準1.表彰。2.精品課展示。3.學科發展報告學

13、科課堂教學應遵循的理念及發展方向4.學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。規范校本研修5月8日小教、藝體研培部制定下發校本研修驗收考核方案及驗收標準。校本研修驗收考核方案及驗收標準5月15日基層學校上報制定的校本研修規范及校本研修實施方案。校本研修規范校本研修實施方案5月18-25日進修學校統一組織考核驗收。 5月31日進修學校召開校本研修總結表彰會（1）校本研修工作總結。（2）校本研修范例觀摩。（3）頒布校本研修考核方案及驗收標準。1.校本研修范例。2.校本研修考核方案及驗收標準常態化規范化 創建4月18日前教研員形成學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。4

14、月18日前小教、藝體研培部形成校本研修考核方案及驗收標準。校本研修考核方案及驗收標準附表3 終結性總結提升研修方案（學前）環節活動時間任務主體內容成果深度診斷與反思3月25日29日學科教研員問卷調查（1）3月25日以電子版的形式下發調查問卷。 （2）3月28-29日上交問卷。（各鄉鎮幼兒園以幼兒教師總數的30%上交）3月31日學科教研員座談（1）根據問卷調查所整理的問題進行座談。地點：教師進修學校，人數8人（景星2人、龍興2人、廣厚2人、七棵樹2人，其中公、民辦各一人）（2)梳理問題及反思4月14月5學科教研員撰寫學科問題診斷反思報告上報學科問題診斷反思報告精品研磨構建課堂教學精品研磨4月1-

15、4月15學前部辦及基層學校（1）統一下發精品課光盤（2）各中心學校幼教負責人組織公、民辦教師觀看、評析精品課視頻。（3）以幼兒園為單位，帶領本園教師針對精品課內容，深度集體備課。（1）每位教師要寫一篇評課、議課材料。（2）針對精品課內容，每個園由教學主任選擇兩節課，形成新的精品課教學設計，上報中心學校幼教負責人。4月164月27教研員學科研究會成員（1）4月17日教研小組第一次活動，匯總教師的評課議課材料、 教研組長教學設計。（2）4月17日教研小組成員研究學科總結表彰會精品課內容兩節。（3）4月20日教研小組成員第二次活動，模擬自己的精品課教學設計。（4）4月25日教研小組第三次活動，由精品

16、課執教者模擬上課。（5）4月26、27日學科總結表彰會會前準備。（1）評選出教師評課議課材料和教研組的教學設計等成果。（2）教研組成員形成自己的精品課教學設計。（3）研究“十三五”學前課堂教學評價標準（4）深度研磨精品課，形成統一意見，定人、定教學設計。（5）再次研磨精品課，形成具有推進課改作用的精品課及“十三五”學前課堂教學評價標準。（6）場地的布置及相關音樂、PPT。（7）表彰證書及學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向4月28上午8：00教研員召開學前總結表彰會（學科課改推進會）（1）公布優秀評課議課及教學設計成果名單，頒發證書。（2）兩節精品課展示，作課人說課、反思。（3）教研小組成員課例解析。（4）教研員作學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向。（5）頒布學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準1.表彰。2.精品課展示。3.學科發展報告學科課堂教學應遵循的理念及發展方向4.學科“十三五”龍江縣課堂教學評價標準。規范校本研修5月8-25日教研員5月8日12日制定龍江縣園本研修驗收考核方案及驗收標準。下發龍江縣園本研