1、 燕中綜合教研組 沈海軍同在一片藍天下同在一片藍天下我們同處一個星球，我們同在一片藍天下，我們同處一個星球，我們同在一片藍天下，我們只有尊重、寬容、幫助，才能使人們心我們只有尊重、寬容、幫助，才能使人們心與心靠近，手與手相攜；只有求同存異，友與心靠近，手與手相攜；只有求同存異，友善相處，才能共創和諧的生活，讓大地充滿善相處，才能共創和諧的生活，讓大地充滿陽光，讓世界充滿愛。陽光，讓世界充滿愛。藍天之下藍天之下,我們和諧相處我們和諧相處 一次一次,在一架遠途航班上在一架遠途航班上,以為看起來挺富有的白人婦女以為看起來挺富有的白人婦女被安排坐在一名黑人旁邊被安排坐在一名黑人旁邊,白人婦女立刻把空姐

2、叫了過白人婦女立刻把空姐叫了過來來,喋喋不休的抱怨起來喋喋不休的抱怨起來,并堅決要求在給她找一個座位并堅決要求在給她找一個座位. 空姐解釋道空姐解釋道:今天航班客滿今天航班客滿,但是我們可以為您查查經但是我們可以為您查查經濟艙有沒有空位濟艙有沒有空位.幾分鐘后幾分鐘后,空姐回來說空姐回來說:女士女士,經濟艙經濟艙已經滿了已經滿了,但頭等艙還有一個空位但頭等艙還有一個空位. 那女士聽了立刻高興起來那女士聽了立刻高興起來,空姐又接著說空姐又接著說:將一般乘客將一般乘客提升到頭等艙確實是我們從未遇見過的情況提升到頭等艙確實是我們從未遇見過的情況,但是我們但是我們已經獲得了機長的特別許可已經獲得了機長

3、的特別許可,的確的確,讓一位乘客和一個如讓一位乘客和一個如此令人厭惡的人坐在一起此令人厭惡的人坐在一起,實在是太不合理了實在是太不合理了. 空姐接著對那個黑人乘客說空姐接著對那個黑人乘客說:我們以為您準備好了頭我們以為您準備好了頭等艙等艙,請您移駕過去請您移駕過去.在周圍乘客的熱烈的掌聲中在周圍乘客的熱烈的掌聲中,黑人黑人乘客拿了自己的行李走向了頭等艙乘客拿了自己的行李走向了頭等艙. 所以所以,一個人在歧視他人的時候一個人在歧視他人的時候,自己也被貶到了最低自己也被貶到了最低的地位的地位. 一、和諧的生活需要尊重，尊重為人與人交往搭起一、和諧的生活需要尊重，尊重為人與人交往搭起溫馨的小橋。溫馨

4、的小橋。1 1、交往中要尊重他人。、交往中要尊重他人。思考問題思考問題1、小品、小品中的情景給你什么樣的感受？中的情景給你什么樣的感受？ 以傲慢待人，是缺乏尊重意識和交以傲慢待人，是缺乏尊重意識和交往修養的表現。往修養的表現。2 2、小品、小品中的情景給你什么樣的感受？中的情景給你什么樣的感受？ 以友善、謙和待人，是尊重他人以友善、謙和待人，是尊重他人的表現，這樣更易于人際交往。的表現，這樣更易于人際交往。 在人際交往中，尊重是一種修養，是一種接納，是一種謙遜的為人態度。經常不尊重他人的人，交往必然困難，很難被別人接受。注重尊重他人的人，更易于讓別人接受。這說明，尊重在人際交往中的作用不可小視

5、，它是和諧生活的前提。 一年輕人急著去鄉鎮府，恰好走過來一位老人，于是一年輕人急著去鄉鎮府，恰好走過來一位老人，于是年輕人叫道：年輕人叫道：“喂！老頭，去鄉鎮府還有多遠？喂！老頭，去鄉鎮府還有多遠？”老人瞧老人瞧了他一眼，沒好聲氣的說：了他一眼，沒好聲氣的說：“還有還有500500拐杖。拐杖。”年輕人道：年輕人道：“奇怪了，路只有論里的，哪有論拐杖的？奇怪了，路只有論里的，哪有論拐杖的？”老人道：老人道：“哼！論里（理）你應該叫我一聲老大爺。哼！論里（理）你應該叫我一聲老大爺。”一句話說得一句話說得年輕人滿臉通紅，年輕人滿臉通紅，閱讀故事后，你有什么感受？閱讀故事后，你有什么感受？ 尊重在人際

6、交往中如此重要，那么尊重在團隊交往中呢？請大家閱讀教材上李平的事例，思考問題。 李平對尊重李平對尊重 在團隊合作中作用的有在團隊合作中作用的有關觀點，給你了哪些啟發？關觀點，給你了哪些啟發？ 尊重他人才能贏得他人的尊重尊重他人才能贏得他人的尊重 尊重他人才能與他人愉快合作尊重他人才能與他人愉快合作 尊重他人才能增強團隊的凝聚力尊重他人才能增強團隊的凝聚力3 3、對人都應該一視同仁，尊重對方，不應厚此、對人都應該一視同仁，尊重對方，不應厚此薄彼。薄彼。 請同學們閱讀教材上李大爺的事例請同學們閱讀教材上李大爺的事例，思考下列問題，思考下列問題第一第一:尊重像李大爺這樣的平凡尊重像李大爺這樣的平凡人

7、人,你在日常生活中做到了嗎你在日常生活中做到了嗎? 第二第二:我們應怎樣對待平凡人、我們應怎樣對待平凡人、普通人普通人? 我們的衣、食、住、行，離不開工人、農我們的衣、食、住、行，離不開工人、農民的勞動；我們的學習離不開教師的幫助民的勞動；我們的學習離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫生的呵護；我們的，我們的健康離不開醫生的呵護；我們的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的奉獻奉獻我們的一切離不開各行各業的勞我們的一切離不開各行各業的勞動者。社會的進步與發展也同樣離不開各動者。社會的進步與發展也同樣離不開各行各業的勞動者。行各業的勞動者。 尊重 只有我們把尊重

8、擴展到我們身邊每一只有我們把尊重擴展到我們身邊每一個人個人,尊重才能使我們的生活和環境充尊重才能使我們的生活和環境充滿和諧滿和諧.二、寬容不僅是中華民族的傳統美德，也是現代人應具有二、寬容不僅是中華民族的傳統美德，也是現代人應具有的品質。寬容是溝通人際關系的重要原則。（對人為什么的品質。寬容是溝通人際關系的重要原則。（對人為什么要寬容？）要寬容？）1 1、寬容顯示出一個人的氣質和修養。、寬容顯示出一個人的氣質和修養。請大家閱讀教材關于圖書室的事例。思考問：請大家閱讀教材關于圖書室的事例。思考問：如果你正好在里面看書，你會怎么做？如果你正好在里面看書，你會怎么做？ 以寬容去善待他人的不足，這是尊

9、重以寬容去善待他人的不足，這是尊重他人的最高境界。那么寬容除了要善待他他人的最高境界。那么寬容除了要善待他人的不足之外，還具體表現在哪些地方？人的不足之外，還具體表現在哪些地方？ 不斤斤計較他人的過失不斤斤計較他人的過失 能容忍不同的觀點能容忍不同的觀點 原諒他人對自己的誤解原諒他人對自己的誤解 原諒他人對你的傷害原諒他人對你的傷害 發生糾紛時能主動與他發生糾紛時能主動與他人和解人和解2 2、寬容，有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧、寬容，有利于化解摩擦和沖突，有利于和諧相處。相處。 寬容，能化解沖突，滋養和諧。和諧的社寬容，能化解沖突，滋養和諧。和諧的社會生活需要寬容。那么我現實生活中又應會生

10、活需要寬容。那么我現實生活中又應該怎么做呢？請同學們閱讀教材上關于吳該怎么做呢？請同學們閱讀教材上關于吳浩的故事，思考問題浩的故事，思考問題： 吳浩是怎樣處理的，不這樣處理會怎么？吳浩是怎樣處理的，不這樣處理會怎么？ 當別人傷害了你，你會怎么處理當別人傷害了你，你會怎么處理？ 寬容就是嚴于律己，寬以待寬容就是嚴于律己，寬以待人。人。說一說關于寬容的名言警句說一說關于寬容的名言警句 1.若無寬恕，生命將被永無止境的仇恨和抱負所控制。（阿薩吉奧若無寬恕，生命將被永無止境的仇恨和抱負所控制。（阿薩吉奧利）利） 2.倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無；倘要完全的人，天下配倘要完全的書，天下可讀的書怕要

11、絕無；倘要完全的人，天下配活的人也有限。活的人也有限。 （魯迅）（魯迅） 3.寬宏精神是一切事物中最偉大的。寬宏精神是一切事物中最偉大的。 （歐文）（歐文） 4.愈是睿智的人，愈有寬廣的胸襟。愈是睿智的人，愈有寬廣的胸襟。 （斯達爾夫人）（斯達爾夫人） 5.忍耐是痛苦的，但他的結果是甜蜜的。忍耐是痛苦的，但他的結果是甜蜜的。 （盧（盧 梭）梭） 6.不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢？寬容呢？ （屠格涅夫）（屠格涅夫） 7.有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。 （蘇霍姆林斯基

12、）（蘇霍姆林斯基） 8.水至清則無魚，人至察則無徒水至清則無魚，人至察則無徒 （孔（孔 丘）丘） 9.最高貴的復仇是寬容（雨果）最高貴的復仇是寬容（雨果） 10.君子坦蕩蕩，小人長戚戚君子坦蕩蕩，小人長戚戚 （孔（孔 丘）丘） 11.天稱其高，以無不覆；地稱其廣，以無不載；日月稱其明者，天稱其高，以無不覆；地稱其廣，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容。以無不照；江海稱其大者，以無不容。 （曹（曹 植）植） 12.識高則量大。識高則量大。 （程（程 顥）顥） 13.忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之 （程（程 頤）頤） 這些名言

13、警句給予我們很多啟示，要真這些名言警句給予我們很多啟示，要真正做到寬容，我們不僅要有一顆寬容的正做到寬容，我們不僅要有一顆寬容的心，而且要知道怎樣寬容。心，而且要知道怎樣寬容。 請大家閱讀教材上關于李教授的故事，思請大家閱讀教材上關于李教授的故事，思考下面的問題：考下面的問題： 李教授的幽默給了我們什么樣的啟示？李教授的幽默給了我們什么樣的啟示？3 3、寬容是一種處世態度，也是一種交往藝術。寬容需、寬容是一種處世態度，也是一種交往藝術。寬容需要智慧。要智慧。4、寬容是一種品質，一種涵養，它需要開闊的胸襟寬容是一種品質，一種涵養，它需要開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度。和虛懷若谷的氣度。 大家知道四川

14、大學嗎？四川大學的校訓是大家知道四川大學嗎？四川大學的校訓是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”它是指：它是指：意指海之所以意指海之所以浩瀚無邊浩瀚無邊,是因為其容納一切河流之水。大海之所以是因為其容納一切河流之水。大海之所以成其大，是因為它有接納百川的氣度和容量成其大，是因為它有接納百川的氣度和容量 。請同。請同學們思考兩個問題：學們思考兩個問題： 、“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”對我們做人有什么對我們做人有什么啟示？啟示？、要做、要做“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”應該？應該？具備洞察為人處世的學問，需要在砥礪生活中具備洞察為人處世的學問，需要在砥礪生活中 積累。積累

15、。我們做人要有開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度，不僅我們做人要有開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度，不僅 要寬容要寬容別人別人,還要不斷的吸取不同的知識還要不斷的吸取不同的知識 。剛買的高檔剛買的高檔新文具！你新文具！你瞎眼了啊！瞎眼了啊！喲！賠你喲！賠你就是！有就是！有啥了不起！啥了不起！這事以后，你認為以后小a可能會怎樣對待小b？換作是你，既能做到包容他的過失又能讓別人甘心賠償？寬容寬容忍耐忍耐報復報復 還要講究策略和機智還要講究策略和機智 相互尊重，相互寬容，這是和諧生活所必須的，在我們的生活中，多一份尊重，多一份寬容，就增添一份溫暖；多一份尊重，多一份寬容，我們的生活就多一份靚色。 恕恕 孔子的學生

16、子貢曾問孔子：孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？終身奉行的原則呢？”孔子說：孔子說：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”“”“恕恕”，用今天的話來講，就是寬容。，用今天的話來講，就是寬容。 宰相肚里能撐船宰相肚里能撐船 三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對楊

17、戲這人對您如此怠慢，太不象話了！您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船宰相肚里能撐船”。 負荊請罪負荊請罪 藺相如因為藺相如因為“完璧歸趙完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。有功而被

18、封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪負荊請罪”的故事。的故事。 寬心丸寬心丸 天津作家馮驥才是個很會為自己寬心的人。有一次，天津作家馮驥才是個很會為自己寬心的人。有一次，家中失竊，很多貴重物品被洗劫而去。馮驥才檢查過家中失竊，很多貴重物品被洗劫而去。馮驥才檢查過后，發現自己所藏的字畫還是后，發現自己所藏的字畫還是“漏網之魚漏網之魚”。于是他。于是他坦然一笑，說：坦然一笑，說：“那賊并非行家。那賊并非行家。” 仁義胡同仁義胡同 明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希接到家信，說家里蓋房為