1、2019年高三第二學期地理備課組工作計劃地理是研究人類與地理環境關系的科學。查字典地理網 為大家推薦了高三第二學期地理備課組工作計劃，請大家仔 細閱讀，希望你喜歡。一、指導思想以新課程改革理念為指導，以20xx年地理高考考試說明 為抓手，以兩效為重點，按照學校的要求，結合學生的實際 情況，在狠抓學生地理基礎知識的同時，提高學生的地理基 本技能，做到關注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分 鐘，發展每一位學生。二、復習備考策略1.加強研究，提高復習備考的針對性集體研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢；重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟 示；研究20xx年地理考試說明，把握好復習的方

2、向，提高復 習備考的效率；(4)研究學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高 復習備考的有效性。研究學情，既需要了解學生在不同的學 習內容上、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點、 能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需 要了解學生在學習態度、學習方法、學習習慣上存在的問題 和不足。(5)研究訓練題和解題技巧，通過高質量訓練題的做答，提煉 出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的能力。2 .周密安排，注重復習備考的計劃性(1)總體目標強調基礎知識重點化、重點知識考點化、考點知識網絡化、 網絡知識習題化和習題知識全真化；要求學生對學科內容能 知其然、知其所以然、融會貫通

3、和舉一反三，以不變的知識 點應付多變的題型和能力考查(2)階段目標第一輪復習2月底前結束，形式為章節單元復習，注重雙基, 查漏補缺，徹底清除知識結構中理解上的障礙，使知識系統 化。第二輪復習從3月到5月中旬，形式為專題復習，根據高考 的重點、熱點內容，打破教材的章節順序，按知識的相對獨 立性和內在聯系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握 知識結構內部之間的聯系，培養分析地理事物的發展規律和 內在聯系的能力，提高綜合能力。第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習，查看已 做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關注熱點和焦 點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。(3)學生目標淡化平均分

4、，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達b 率，死盯邊緣生，大打盯人戰術和感情攻勢，目標明確，重 點突出。3 .夯實雙基，把握復習備考的根本性(1)列出知識清單，掃清理解障礙自然地理注重理清概念、原理，提煉原理；養好良好的學習 和解題的習慣。人文地理關注事物發生背景、產生原因、引 起的后果以及應對的策略。(2)結合高考試題，指出考點要求通過歷年高考試題的做、講，明確考點的能力要求，突出重 點考點、高頻考點、變化考點和與熱點結合緊密的考點，將 考點問題化，或以填空等形式，引導學生看書并掌握。(3)聯系區域地理，完善知識網絡教師要充分重視利用地圖，重視對各種圖的專題訓練，提高 對圖表信息的提取、分

5、析、比較與推理能力，注重培養學生 的聯系能力，邏輯思維及空間思維能力。教師引導學生以課本為本，注重基礎知識的掌握、理解與運 用，抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網絡體系， 復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的 邏輯性與層次性。(4)精講精做習題，透析解題思路精細化練習即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關系上, 更加注重以練習為主線；在數量與質量的關系上，更加注重 練習的質量；在練習的過程管理上，更加注重練習的全程管 理；在教師與學生的關系上，更加注重學生解題的過程體驗。 要做好選、批、評、補、專五個環節。自然地理要善于運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學會 聯系和轉換，

6、準確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達 到正確解題的目的。人文地理特別要訓練學生提高針對性的 答題，規范用語，用地理術語表述的能力。4 .重視落實，加強復習備考的實效性要循序漸進。知識能力綜合素質是一個發展的過程。因此, 在復習中不能操之過急，不能對學生要求太多太高，使之手 忙腳亂，無所適從。從第一輪復習到第三輪復習應統籌兼顧 而又各有側重，循序漸進，逐步提高，并讓學生明白每一階 段復習的主要任務和要達到的目標，以便其自我觀照，及時 跟進。要抓好常規。即要求學生平時認真聽課，做好筆記，及時 預習、復習和完成練習，制定好計劃，認真反思試卷、勤學 好問、建立錯題集等。(3)要講練結合。從掌握知識

7、，到知識內化為能力，能力升華 為素質，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練 習，能力在一定意義上是訓練出來的。必要的練習可幫助學 生發現自身的問題和不足，深化對知識的理解，提高運用知 識的能力，使學生更加準確地掌握知識。一般而言，高三復 習備考中，除每節課課堂上要有針對性的練習之外，每一單 元或專題復習結束后也需做一次系統的練習。此外，還可通 過周練、階段性調研卷和模擬考試來進行訓練。但不可搞題 海戰術。當然，無論那一種形式的練習，選題都須盡量科學 規范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點；講評 必須及時精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦; 對于失分較多的知識點，還要進行針對性的講解和補救性的 訓練。(4)要加強輔導。這主要包括學法指導、考法指導、心理輔導。 采取的形式，既應有集中輔導，更要有個別輔導；既要滲透 在平時的上課的過程中，也要抽出一定的專門時間進行輔 導。其中，特別要重視地理薄弱學生的輔導，對地理薄弱的 輔導對象，一般要定人定責，采取面批，談話等方式進行輔 導。不僅要輔導其學習，還要關心其生活、心理；輔導的內 容，不僅要幫助其提高學習水平，還要幫助其改進學習態度, 學習習慣和學習方法。總