1、中考作文常見問題篇一：中考作文常見問題及對策 中考作文常見問題及對策 每年各地的中考作文都會涌現不少形式獨特、內容新穎、語言亮麗的創新佳作,同時也會出現一些文不對題、語言蒼白、立意陳舊等存在這樣或那樣問題的一些差等作文。按照中考作文的評分標準,這些學生的作文就出現了失分現象,直接影響了中考成績。但是，我在今年中考作文閱卷中還是發現了一些普遍性的問題，值得廣大師生關注，簡單概括如下： 1.偏題離題，背離主旨。 2.立意膚淺，選材陳舊。 3.拙于構思，敘事虛假。 4.表達平淡，毫無文采。 5.卷面潦草，不合規范。 這些“不應成為問題的問題”在閱卷中卻普遍存在。面對這些問題，我認為，解決它的策略是：

2、 一、仔細審題審明題意 審題一定要做到準確、全面，不偏不漏、不折不扣。首先明確提示中題眼是什么、關鍵詞的含義、命題者基本意圖。然后認真解析要求中的每一句話，每一個詞，構思成熟后，最后再下筆。比如：本次作文要求以“反省”為話題，而一位考生卻寫了在中考前的一次模擬考試，他作為課代表，語文成績沒有及格，心情很復雜。老師看在眼里，急在心上，對他開導安慰，終于使其走出心理的陰影的過程。在這篇文章中，表面上寫自己從成績下降到終于“反省”的過程，而實際上重點寫了老師的無私的幫助，是“老師的贊歌”。并沒有寫自己如何“反省”，這樣就不知不覺地跑題了，偏離了主旨。 二、立意要深選材要新 立意要避淺俗、出新意、求深

3、刻。選材要真實、新穎。這里著重強調的是真實，選擇材料要真實、可信，寫真人、敘真事、抒真情。另外如果寫成記敘文敘述要具體、不空泛；如果寫成議論文議論事理要結合。例如后面附文中的給心靈注射一支清醒劑，小作者用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理。對人們熟知的材料稍作處理加工，顯得角度很新穎，議論事理相結合很具有說服力。 后面附文中飄落的葉這篇狀物抒情作文，寫了作者看到一片飄落的葉所引發的聯想。聯想到落葉具有“反省”的品質，“反省”使落葉投進大地的懷抱，啟發“我”坦然面對生活！立意很深刻。而且“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”小作者從一片落葉寫起，重新審視生

4、活，感悟到生活的真諦。羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現。”有了發現，有了感悟，平凡的內容我們也能寫出新意。需要強調的是，中考作文堅決反對抄襲他人作品；反對簡單模仿；反對宿構文章。保定閱卷點對抄襲是這樣規定的：“以熟知故事或雷同事例為文章主體的記敘文，一般在四類，最高進三類下；抄襲試卷閱讀材料或范文、歌詞，視作者思想成果多寡酌情打09分。”中考作文判卷都是很嚴密的，同學們千萬不要存在僥幸心理，抄襲的文章一般不會逃出閱卷老師的法眼。所以，千萬不要抄襲，一定要有自己的創見。想走捷徑，最終吃虧的是自己。 三、構思精巧注重文采 構思是指文章思路，常言說：“車行有道路，文行有思路”，文章沒思路等于

5、車離軌而行，雖然可以前行，但隨時有翻車的危險。“歷覽考文成與敗，唯有思路才是真”，如果打不開文思，書讀得再多也用不上，文章再多寫也不能很好表達。尤其是話題作文，給了同學們更大的更寬的思維空間，文思將起很大的作用。如附文中的花染涼意水無聲一文，由景入情，前后照應，文章思路很明晰。注重文采是指用詞貼切，句式靈活，善用對偶、排比、反問、設問等修辭手法，來提高文句的表現力。后面附文中飄落的葉無論從題目、開頭、結尾都能體現作者的文采。希望同學們認真品味學習，提高自己的文學功底。 四、卷面清爽規范潔凈 考場作文不同于平時作文，考試成績必須通過卷面上體現。閱卷老師平均幾十秒甚至十幾秒閱讀一份卷子，所以，卷面

6、書寫是影響得分的重要因素。往往有些內容表達不錯的文章受卷面影響而容易打低分。具體體現在：字體不工整，標點不正確，修正不得法。我們升入中學以后，隨著學習科目的增加，筆記的增多，書寫速度的加快，不少學生文字出現自由體，不是斜，就是連扯不斷。標點有時6個省略號點，擠在一個格，有時省略號后面又出現一個嘆號，更有甚者，一點到底，根本分不清逗號和點號。還有的字錯了之后，用涂改液、用膠紙、或亂勾亂抹。得分大打折扣。所以卷面一定要清爽、規范、潔凈。后面附文中所選擇的幾篇中考高分作文，無一不是書寫的典范，讓人不禁贊嘆。 我認為可從以下幾方面來訓練以提高作文層次： 一、煉標題 芳草滿園花滿目 1.引用流行歌曲如我

7、的未來不是夢、一切盡在不言中、常回家看看。 2.運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格如一條海豚的幸福感受、生活好比一桌宴席、現在？現在！、成才全靠父母嗎？3.套用流行語如在橋一方、都是課外書惹的禍。 4.借用成語或名句 如勿以善小而不為、學無止境。 5.活用熟語如關于“交往”條件的實驗報告、交往說明書、低下頭看看。 6. 采用散文化的語言或詩的語言 如我也銜過一枚青橄欖、著一襲美麗的綠袍、一絲甘醇沁心田。 二、煉開頭舉頭已覺滿眼春 古人說 “鳳頭豹尾”， 就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ” ，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷

8、老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美 1. 引名句，起點高遠， 如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實（ 1999年廣東學無止境） 2. 巧博喻，形象開闊 如： 像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。一絲甘醇沁心田 3. 趣比擬，別開生面 如 ：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。我叫把握 4. 作排比，造勢磅礴如：盈盈月

9、光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。待人和善 5. 巧設問，引人深思 如： 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙 純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？今夜星光燦爛 6. 深抒情，生動感人 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露?在靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊？永

10、恒的情結 7. 用題記，揭示主旨 如 ：就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！題記把黎明的美麗帶給曾失落的我 三、煉形式巧持彩練當空舞 好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。看全國滿分作文，各種各樣的創新形式讓人拍案叫絕。 1.日記體式： 圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如： 2021 年安徽滿分作文體驗“女朋友”就以日記的形式表現了自己與女生交往的一段經歷，

11、每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。 2021 年深圳滿分作文留下則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現“非典”時期的非常愛意。 2. 劇本式： 如 2021 年眉山滿分作文善良歸家 3 . 小標題串聯式： 如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。 4. 童話寓言式： “鼓勵”自傳 5. 還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞、采訪錄等形式 作者們圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，從而

12、讓文章以創新之光照亮評卷老師的眼睛。生日蛋糕的味道 四、煉語言語不驚人死不休 富有文采的語言表達是必須的。優秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三： 1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。 夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。擁抱現在 2.句式靈活多樣，長短變化，整散結合。 如： 出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉養育了我 3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。 善用排比，如： 和善，猶如一股春風，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫

13、暖著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。待人和善 妙用比喻，如： 主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨親吻大地，令我難以釋懷。（ 歌聲與微笑）靈活引用詩句、歌曲、 名言、俗語、諺語、歇后語等等， 如：“”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。欣賞數字中的語文） 回環 反復， 如： ?在其中辨明了真善美，分清了

14、假丑惡，不亦樂乎。?在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，不亦樂乎。?在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。 生動比擬：如“ 隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁?”、“月色在傾聽”成長是一種體驗 其它修辭格，如夸張、反問、設問、對比、對偶等，只要我們巧妙運用，一定會亮人耳目，怡人心扉。 五、煉書寫粒粒珠玉落銀盤 近年來，卷面整潔、寫字工整，已經成為中考作文的一項重要評價標準 1、用 顏色比較深的，筆頭也比較粗的 鋼筆、圓珠筆書寫； 2、標點使用正確規范； 3、杜絕空格、拼音； 4、盡量把字寫得大小適中。 5、杜絕涂抹亂畫。篇二：中考作文常見問題與對策 中考作文常見問題與對

15、策 中考作文只有將內容與形式完美結合，才會備受青睞，獲得高分。一些考生因缺乏整體意識，考慮不周，能力不強，出現一些常見的失誤，導致得分不高。這些常見的失分點，我們如何來規避呢？我們唯有全力掌控，反復練習，提升能力，才能遠離雷區，從容應對。 一、審題不準，跑題偏題 有些考生因讀題不細，忽視作文提示語，導致審題失誤，偏離題意。“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場作文最要命的“硬傷”。 準確地理解題目（話題、材料）的字面義（尤其是關鍵詞語）是領悟題旨的第一步。比如作文題這也是美麗的、門其實開著中的“也”、“其實”，都是關鍵性的題眼。只有抓住這些題眼即關鍵信息，我們才能明確文章的寫作重點和思路。二是要吃

16、透引申義：引申義是蘊涵在題目里面的，需要考生具有一定的認識水平和分析能力才能感知；題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義；如作文題雨露、升起心中的太陽、打開一扇門。三是要領會提示義：有些題目附有提示語，提示語是命題人對考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開思路鋪設的臺階;提示語不論長短，考生都要高度重視，仔細閱讀，認真揣摩，積極地從中獲得寫作的啟示。 二、入題太慢，結尾不響 在考場作文中，考生在處理開篇上經常犯的毛病是：一是開篇下筆千言，離題萬里；二是開篇大段的排比句，落入俗套，毫無新意。在處理結尾上的常犯的毛病是：一是草草收場，平淡無味；二是結尾拖沓冗長，無病.。 考生或者把自己以前寫過的作

17、文改頭換面，硬套進去；或者穿靴戴帽地生搬別人的作品；或是胡編亂造，情感失真。各地區閱卷專家組對此都深惡痛絕，如果原封不動地說一個廣為人知的故事，最高不超過四類卷；如果作文主體套用一個故事，然后用主題詞穿靴戴帽的，最高不得突破三類卷。一是撇開中心，橫生枝節；二是恣意妄為，想到哪寫到哪；三是材料無序和空泛的羅列；四是層次不清，分段失當； 1養成在作文之前先列提綱的習慣。當你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦，對于一開始的進入狀態無異于定心之劑。 列出了提綱，無論怎么樣，都會讓文章看起來有個系統，有個層次，有個邏輯順序。所謂的四兩拔千金，可

18、以很好的解釋這個原理。2采用一些固定的結構模式，比如一線穿珠式、總分相映式、小段連綴式等。現在很多考生都有寫作散文化的傾向，最常用的就是類似朱自清春中“幾幅畫”式的構思，有的老師撰文稱其為“板塊組合式”結構。這種結構有很多好處，比如說條理清晰、方便閱讀。但需要注意的是：一就字數而言，并列的篇章要控制在3-4段，太短言猶未盡，太長過于冗繁；二要有共同指向，不能多主題，而且要注重“小標題”或支撐句的錘煉；三要按照一定的順序來組接，或時間順序、或事理因果、或層層遞進、或由小及大、或由淺入深?只有這樣，閱卷老師才能透過文字發現作者的“匠心”。 中考作文中存在的問題還有很多，比如缺乏文采，語言不美；思想

19、膚淺，立意不深；字跡不整，文面欠美；缺少細節，字數不足等等。但上述五點屬于這些問題中重中之重。對這些“硬傷”的根治，一方面是考生在考場上要注意避免，更重要的是平時要在各方面都養成好的習慣。只要認真地把初三作文訓練當作中考作文看待，高度重視，嚴格要求，那么寫作水平就一定能上一個新臺階。 積累+技巧=考場優秀作文 有人說“得作文者，得中考”，作文歷來就是考生和老師關注的重點。然而“年年考作文，歲歲題不同”，但只要我們能吃透語文新課標的精神，中考作文的命題規律還是可以探尋的。筆者仔細分析了近幾年尤其是今年我省中考作文題，就作文命題的導向及考場作文的寫作技巧作幾點淺顯的分析。 綜觀2021年江蘇省13

20、市的中考作文題，真可謂各具特色。但仔細分析，不難發現這些作文命題的一些共同走向。 一、 關注生活，人人有話可說 語文是一門根植現實，面向世界，面向未來的實踐性很強的綜合型課程。作文是學生觀察生活，對自然、.和人生的獨特感受和思考的體現。因此，貼近生活，關注人生、.和自然，是近年作文命題所關注的重要內容。 比如今年的蘇州題熟悉的地方也有風景。“熟悉的地方”這個限制語把學生帶回久違的熟悉的場景，也許是從小到大生活的村子，也許是日日穿過的馬路，又或許是熟悉的校園等等。引導學生關注生活，關注身邊的人和事。再如：宿遷題課堂、鹽城題歌聲、徐州題有句話兒在心頭、南京題也是一堂語文課等等。這些作文題都十分貼近

21、生活，充分關注了學生的感受，鼓勵考生調動生活積累，表現自我，展示內心世界，每個人都可以根據自己的生活寫出自己的情感體驗，可謂人人有話可說。 二、 展示內心，抒寫真實體驗 古人說“感人心者，莫先乎情”。文貴情真，只有真切的情感，才能打動讀者，打動閱卷老師。因此，用真心去感受生活，以真情去體驗生活，用文章把一個真實的“自我”展示出來供老師評價，才是考生應該追求的目標。 比如揚州題忍不住_、無錫題快樂，來自于_、連云港題陽光路上、南通題那一刻，我的世界春暖花開、徐州題有句話兒在心頭等，都要求學生“說真話，抒真情”，寫出真切的情感體驗。因此，平時要注意積累成長中經歷的點滴，抒寫心靈，做到“我手寫我心”

22、。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節，把自己的真情實感融入其中，才能寫出感動自己、打動他人的文章。 三、 彰顯個性，飛揚人生體悟 課程標準明確提出要培養學生的創新精神，提倡有個性、有創意的表達，引導學生回眸自己的成長歷程，寫出對成長的深度認識與思考，從而培養學生良好的道德品質和健全的人格。 比如鎮江題理解是一個慢慢的過程、泰州題_努力或努力_、宿遷題面對規則、淮安題_也是一堂語文課等。 了解了中考作文的命題導向，那么我們應該采取哪些應對措施呢？考場作文有哪些技巧呢？ 一、 積累豐富的素材 臺上一分鐘，臺下十年功。要想考場上得心應手、揮灑自如，平時就得好好的積累寫作素材。 積累素材最好的方法是堅

23、持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來?要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。” 另外積累書籍和資料中得來的素材也是很適用的方法。一方面我們要深入進行課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的

24、內容摘錄下來，就能避免遺忘，重要的是它能使你今后寫作時文思敏捷，筆下生花。 二、 認真仔細地審題 在作文考試中，審題是第一關。一篇考場作文題目，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內涵。我們要在材料中找出關鍵詞。這樣我們就可以把命題的意圖吃準。 比如今年鎮江題理解是一個慢慢的過程，不少考生寫作時僅從“理解”這個詞上大做文章，而忽視了“慢慢的”“過程”。既然是“慢慢的”，那么就有一個由“不理解”到“有所理解”再到“理解”這一變化過程，考生抓住了這一點才算是抓住了命題者的意圖。 三、 選擇熟悉的材料 考場作文與平時作文不同，不容你花過長的時間獨辟蹊徑。所以最好選擇熟悉

25、的材料。這個熟悉的材料是指考生自己熟悉的人或事，不能舍近求遠，就生避熟，刻意追求獵奇。只有自己熟悉的生活，寫起來才順暢、親切，小事情也能寫出大文章來。當然注意挖掘熟悉的題材的意蘊，并賦予其與文章主題密切的聯系也是我們需要注意的。 四、 打造鮮明的亮點亮點就是文章中設置一兩處讓閱卷老師眼前一亮的閃光點。它可以是一個巧妙的構思，可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，也可以是一個用得很有個性的詞，可以從以下幾個方面考慮。 1. 靚麗的鳳頭 開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，尤需悉心打造。可以開門見山，亮明觀點；設計懸念，吸引讀者；突出矛盾，渲染氣氛；也可以采用倒敘，扣人心弦；

26、巧用修辭，展示文采等等。 比如誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。 （誠信永遠的綠卡） 2. 精彩的豹尾 文章的結尾是留給閱卷老師的最后一道“風景”，因此結尾和開頭一樣是至關重要的。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。 比如朋友，生命可貴，青春難再，成長不易。請善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花。 （中考佳作善待自己） 結尾部分自然點題，用呼告、排比、擬人、比喻的修辭，將文意推

27、向.，別具韻味。 3. 動人的細節 當代著名作家賈平凹曾說：“我可以告訴你一個秘決，這也是我多年沒有告訴別人的經驗那就是多寫細節?細節是生動的，像春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣。”可見，細節描寫有多重要，一篇文章如果有了鮮活而獨特的細節，也就有了亮點，文章會因細節而精彩。 比如她自忖道：“兒子快考完了吧?”于是她買回了兒子平時最愛喝的可樂，然后又回到校門旁。她站住了，把手放在胸前，雙手握著可樂，用自己的身影擋住陽光，不讓它烘烤冰涼的可樂。 （中考佳作心中有盞紅綠燈） 文中母親的動作雖小卻十分感人：她自己忍受著太陽的炙烤，卻怕給兒子買的可樂被太陽曬熱，所以用自己的身體擋住陽

28、光對可樂的暴曬。讓我們看到了一位細心的母親，感受到了偉大的母愛。 五、 亮出美觀的卷面 今年泰州市的作文題在題干中就給出了4分的書寫分，其他各市在評分標準中也明確要求卷面分為45分。因此，文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，篇段合乎格式，字數合乎規定等也是得高分的重要因素。 綜上所述，中考作文命題的規律是可以探尋的，考場作文也是可以精心打造的。當然，這不是一朝一夕之功，同學們要學會從生活中尋找并積累豐富的素材，在考場上才會文思如泉涌，下筆如有神。平時更要多練筆，積極嘗試、巧用技法。只要將你的積累和技法巧妙結合，你的作文就一定會靈動生輝、文氣盎然。 考試作文寫作指導五法 常言道：“知己知彼

29、，百戰不殆”，打仗如此，做學問亦如此。就中學生來說，寫字讀書背文章這些學習任務都不在話下，要求到位，完成便能到位。可是一提到寫作，即使是文筆極好的學生也常常蹙眉頓筆，思路受阻，言語困乏。通過在實際教學中細細觀察，我發現學生們之所以出現以上狀況，都是因立意、選材、語言、表情達意以及創新等方面進入了誤區所致。只有寫作中出現的誤區得以疏通，才能輕松地完成寫作，穩贏考試。下面就個人在教學中所發現的問題和解決辦法作一簡析。 一、千篇文章，立意為先。 所謂“意”，就是文章的中心或文章的主題，它是文章的核心和靈魂。在寫作中，只有準確立意，才能一展歡顏。分析中考作文試卷，在立意這一環節，失分較多的學生不在少數

30、，真可謂一失“意”成千古恨。立意失分的關鍵在于： 1.錯把話題當成文題。在寫作中有許多考生常常簡單地把話題作為文題來寫，因為話題只是從大體上規定一個思考的中心和范圍，并不等于文題。我們只有在話題的范圍中選取其中的一個小角度來命題，才有利于走出內容空乏膚淺的誤區，才有利于將文章寫深，寫透，寫出個性。如：以“水”為話題寫一篇文章，如直接用水來做文題的話，內容把握起來難度較大。若用“飲水思源”來做文題，那么很容易讓我們明確思路，體會到中心。 2.思維膚淺，立意平淡。很多考生在寫作時常常只停留在事物表象和敘述上，不能就事物的本質挖掘其更深層的東西，缺乏創新，造成文章的立意膚淺，毫無特色。 3.盲目求新

31、，觀點偏差。為了刻意求新，以吸引閱卷老師的“好評”，少數考生在具體的寫作過程中違背常規倫理，不符合真善美的價值標準，刻意編造些離奇的情節內容， 二、選材新穎，至關重要。 全日制義務教育語文課程標準指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，盡可能多地占有真實豐富的材料”，縱觀近幾年各地作文要求，其中都把選材新穎作為一類文的要求之一。這一點也引起了一線教師在指導寫作時的高度重視。但具體落實到考生的寫作過程中時，問題仍很嚴重。常出現的錯誤主要表現在： 1.缺乏個性色彩。真實是文章的生命，自我是寫作的最佳切入角度。所以說，寫作時我們要以自我的生活閱歷、人生體驗為基礎進行選

32、材，寫出的文章才會具有真情實感。 2.缺乏時代氣息。考場作文中常常見到材料雷同現象。如“見義勇為，拔刀相助”“幫助孤寡老人掃雪打水”“家中禍不單行，堅強自立”等。出現這些“撞車”現象，是因為考生們在寫作練習中，捏住手中的幾篇優秀文章不放，無論寫什么樣的文章就知機械照仿。其實“新”不一定是稀奇古怪，而是要體現新的時代精神，與時俱進，表現出新的認識、新的感受即可。 3.缺乏視角轉換。在中考作文中常見的問題是材料的堆砌，撿到籃里就是菜，湊足600字就是目的，缺乏材料的轉化和加工，缺乏比較、篩選、排序、連綴等工序的細加工，使文章顯得內容零散而無序。 三、語言風趣，文章靚麗。 在中考作文中往往出現以下情

33、況，有著準確的立意，有著典型的素材，可仍然拿不到作文高分；仔細讀來，才發現其語言出現了問題。對于閱卷老師而言，幽默風趣的語言能迅速激發起他們的閱讀興趣，從而獲得良好的第一印象。那么在考場作文的寫作中，語言上往往會出現哪些問題呢? 1.詞匯貧乏，不會修飾。作文語言成功與否，與詞語的選擇和運用有著密切的聯系。那么，什么樣的詞語才具有“提神”的氣質呢?如“花白的頭發在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤”；“老式的收音機在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇”，句中沒有驚天動地的豪言壯語，沒有矯飾賣弄的煽情之筆，只有起關鍵作用的幾個形容詞，卻在句中處處透著真情，如果去掉的話表達效果就會大打折扣。在同學們的作文里，最缺

34、少的就是這些具有修飾作用的詞語。 2.句式呆板，缺少變化。大多數考場作文中的三類文，在句式上出現的問題大體相似。那就是同學們只會用陳述句而忽視了感嘆句、疑問句、祈使句等的運用，使得整篇文章全是篇三：考場作文常見問題及策略 考場作文常見問題及策略 問題聚焦：作文是考試中的半壁江山，不可忽視。不少考生因缺乏整體意識，考慮不周，出現一些常見的失誤。 重點難點：審題不準，跑題偏題；入題太慢，結尾不響；宿構套作，情感失真；材料無序，思路不明等問題是些常見的失誤。我們需要做的就是解決這些失誤，并且讓文章吸引閱卷老師的眼球。 解決途徑： 一、 審題不準，跑題偏題 有些考生因讀題不細，忽視作文提示語，導致審題失誤，偏離題意。“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場作文最要命的“硬傷”。 準確地理解題目的字面義（尤其是關