1、-作者xxxx-日期xxxx五下培優(yōu)輔潛跟蹤記錄表【精品文檔】某小學20132014下學期培優(yōu)輔潛記錄表班級五 教師學科語文培優(yōu)對象輔潛對象時間地點訓 練 內 容效果或存在問題第一周教室輔潛：對拼音的重新認識和運用1、 聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節(jié)的重新認識和記憶。2、 進行漢語拼音訓練。看拼音寫詞語、給漢字注音。在這一過程中加深對漢語拼音的理解和掌握。通過這一次的重新訓練之后，同學們對于漢語拼音有了更深的理解和認識，拼音能力顯著提高。但是在這過程中也暴露出了同學們對以往知識的復習回顧較少。第二周教室輔潛：1、聽寫生字詞，默寫日積月累。2、進行書寫練習，強調正確流利。通過練習，糾正了學生

2、的書寫，培養(yǎng)了學生的識記能力。但也發(fā)現(xiàn)部分學生不注意書寫的規(guī)范性，同時沒有用心去識記。第三周教室 培優(yōu)：閱讀訓練閱讀葉爺爺?shù)男牛ǘ涛脑谧衷~句篇第33頁），完成練習。1、 聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語。索性：奏效：2、 葉爺爺在信里說了哪幾件事：主要說了那件事？3、 讀了葉爺爺?shù)男牛阆氲搅耸裁矗坑柧氈校捎诘睦斫饽芰Σ睿谝活}大部分學生不會做，第二題學生做得較好。第三題學生不愿意做，學生有一定的懶惰性，每次遇到這樣的題，他們都會等著老師來引導，同時缺乏主動性。第四周教室培優(yōu)： 習作訓練指導學生寫同游百科園讀后感。一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：即一是說明的部分（對所讀文章進行簡要說明），二是

3、要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)。重點在“感”字上。“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。 通過作文練習，同學們掌握了寫讀后感的方法，但也發(fā)現(xiàn)學生的語言組織能力較弱，表達上有待提高。第五周教室輔潛：一、 給帶點字選擇正確的讀音，打“”。不省人事（xng shng）角色jio ju盡情（jn jng） 倒立（do do）二、 把下面的詞語排列成通順的句子。1、 全國人民的 深愛 和 周總理 愛戴 尊敬2

4、、 教誨 一股 親切的 流淌 在我心中 老師 暖流 像3、 老紅軍的 繼承 一定 我們 發(fā)揚 和 傳統(tǒng) 要 光榮通過練習，學生能正確做題，對“角色”和“盡情”兩個詞掌握不太好。第二題對詞序的排列有幾個同學存在一定的困難。第六周教室輔潛：1、 抄寫詞語盤點的詞語。2、 背誦第五課古詩詞三首。3、 默寫古詩詞三首。楊忠元、楊亮、兩位同學記憶力差，其他同學全會背誦了，他倆一首都沒有背。抄寫和默寫時這部分學生的書寫太凌亂，字跡不清，要慢慢加以引導。第七周教室培優(yōu)：閱讀訓練忘不了的往事（短文在字詞句篇第73頁）1、 給帶點字選擇正確的讀音。（1） 哥哥漲（zhng zhng）紅了臉。（2） 哥哥倔強（q

5、ing jing）地承受著這如狂風似的的疼痛。2、“貪婪”在文中指什么？3、在文中找出八個成語。4、讀文中畫線的句子，在最恰當?shù)睦斫夂竺娲颉啊薄?、文中出現(xiàn)了兩個媽媽，請你寫一段話評價一下。第1、第3題學生做得很好。第2題學生不能聯(lián)系上下文理解，所以不會做題，對于第5題這樣靈活的題，學生存在懶惰思想，不去思考，所以好多同學都是亂寫的。第八周教室潑水節(jié)放假潑水節(jié)放假第九周教室輔潛：一、選詞填空。鼓勵 激勵1、奧運健兒們頑強拼搏的精神時刻（ ）著我發(fā)憤學習。2、對于我們的點滴進步，老師都給予了很大的（ ）。囑咐 吩咐1、媽媽（ ）我給奶奶打個電話問候一聲。2、老師（ ）同學們課間活動要注意安全。二

6、、按要求改寫句子。1、一大滴松脂裹住兩個小東西。（改為反問句）2、他的身子很單薄。（改為比喻句）選詞填空，學生已基本掌握，問題在第二題：按要求改寫句子。改反問句雖然講了很多，但學生就是無從下手。改比喻句，學生不知道本體和喻體要有相似點，本體和喻體感情色彩要一致的問題，所以出現(xiàn)改寫錯誤。今后要多加練習。第十周教室培優(yōu)：閱讀訓練一、閱讀借鞋一文。短文見字詞句篇142頁。二、完成文后練習。1、在括號內用“”劃去不正確的讀音。2、“赤”用音序查字法查字母（ ）。“赤”在字典中有以下幾種解釋：紅色；空，無；光。“赤足”中應取第（ ）種解釋。3、縮句。店里那些衣冠楚楚的顧客輕蔑的目光都集中在珍妮綴著補丁的

7、衣服上。4、珍妮穿著高個子叔叔的皮鞋走進店里時，店堂里為什么突然安靜下來了呢？5、根據(jù)短文內容填空：開始，珍妮沒有買到冰激凌，是因為（ ）。后來，她終于買到了冰激凌，是因為（ ）。6、用自己的話概括本文主要講了一件什么事？拼音和查字典知識學生掌握較好，出現(xiàn)問題較多的是縮句和第6題，用自己的話概括文章的主要內容，有的學生敘述過于詳細，面面俱到，也有部分學生一概而談，沒有抓住重點內容，今后要加強這一內容的訓練。第十一周教室培優(yōu)：一、“神機妙算”與“思考”有關，下面的成語也與“思考”有關，請幫下面的成語找到它們的家。左思右想 異想天開 朝思暮想 浮想聯(lián)翩 癡心妄想 胡思亂想 冥思苦想 深思熟慮苦苦地

8、想（ ）想得沒道理（ ）想得厲害（ ） 想得很多（ ） 想得離奇（ ）想了又想（ ） 想得周到（ ） 想得荒唐（ ）二、不改變句子意思，給下面的句子換個說法。1、魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得好呢？諸葛亮說的是假話吧？”2、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”第一題錯得較多的是“想得很多”和“想得周到”這兩題，其他的做得很好。第二題不改變句子意思，給下列句子換個說法，大部分學生沒有掌握做題方法，。其實是直述句改為轉述句，要點是：1、標點符號的變化：去掉冒引號，冒號改為逗號。2、代詞的變化：要在做題時認真讀題，反復思考，弄清誰對誰說話。第十二周教室輔潛：一、讀拼音，寫詞語

9、。d j tu qe yn ch s z( ) ( ) ( ) ( )n hn zh yun dio d gu j( ) ( ) ( )( )二、給帶點的多音字選擇正確的讀音。正在（zhng zhng）困難（nn nn）得分（d de） 放假（ji ji）朝陽（cho zho）為難（wi wi）巖彎叫、楊忠元同學對拼音知識沒有掌握，基本的拼讀都不會。其他同學書寫凌亂、不認真。第十三周教室培優(yōu)：閱讀訓練一、閱讀熱愛的力量（短文在字詞句篇185頁）二、完成練習。1、解釋下列詞語。（1）酷愛：。（2）九死不悔：。2、從文中找出與“熱愛籃球”意思相近的詞句寫在下面的橫線上。3、第3自然段中“球員”加引號表示的意思，說明喬丹。第4自然段中“空中飛人”加引號表示。4、聯(lián)系文章內容，說說下列句子的深刻含義。（1）窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”專為球員撿球，搬運行李，整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。（2）命運縱使讓我跌倒100次，我也要101次抗爭中站起來這便是熱愛的力量。這次的閱讀訓練有一定難度，大部分學生不理解短文內容，導致無法完成文后練習。特別是第4題，聯(lián)系文章內容，說說下列句子的深刻含義，學生不愿動腦思考，加上理解能力差，所以大部分學生做題錯誤。第十四周教室輔潛：詞語復習讓學生按要求寫出詞語。1、 寫出AAB