1、2021新任班主任工作總結范文 班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各任課老師的紐帶。那么新任班主任工作總結該怎樣寫呢?下面就是我給大家帶來的2021新任班主任工作總結范文，盼望大家喜愛! 新任班主任工作總結一 光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我連續擔當六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現出來的特征，我在工作上做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現作以下總結。 一、做同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心

2、靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。 做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個好的大環境，重視的是同學的共性。配合學校各項工作，我們班主動開展了有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階

3、段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注重的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。 二、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，尋求的教學方法因材施教。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變為同學主動地學。此外，每個同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定

4、的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力，同學們的語文力量，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。 三、加強班級管理，深化全面地了解同學。 六班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，對同學進行思想訓練工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指

5、導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己。在這點上，格外要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。 四、做好轉差工作。 訓練教學中注重多激勵同學。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體。“士氣是把利箭，能關心你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵同學可以使同學看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養成良好的習慣，人人才會進步。

6、 五、擬定遠、近期目標 有目標才有動力。我依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 六、加強平安訓練。 為了同學的平安，我切實貫徹學校的平安細則，努力做到“平安無小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調。提高同學的平安意識。 七、仔細抓好少先隊工作。 班

7、級的少先隊工作是學校訓練的一個重要部分。一學期來我主動配合學校少先隊大隊部和結合班級實際狀況，每周三搞好少先隊活動課，充分發揮同學特長、張揚同學的共性，在進行同學個人進展目標核查評比之余，讓同學班委主持學習禁毒防艾學問、防火、防震學問等主題班隊活動課。 八、存在問題與不足。 1、同學們的作業，有些同學書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、個別同學學習

8、語文的主動性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。 九、今后努力的方向和設想。 1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發訓練，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重視優生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好語文，提高語文素養的同時，不斷加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成

9、千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學樂于接受的訓練方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，就會有所收獲。 新任班主任工作總結二 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到做老師的歡樂。的訓練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了_。” 一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的訓練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。(在此，我盼望我們的學校，我們的領導能體驗一下做班主任的苦

10、衷和難處，不要一味責備我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己究竟做多少工作。)我在這學期中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡快和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。 因此，依

11、據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合學校生守則和學校生日常行為規范進行有效的訓練。使同學認識到自己所做的行為規范和不規范，挺直影響到班級的集體榮譽。這樣增加了同學的集體榮譽感。故此我班同學都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出很多的”小雷鋒”。行為規范方面也做得很杰出，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個同學都能養成良好的習慣。 二、培育正確輿論和良好的班風 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的訓練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要留意培育正

12、確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現象進行談論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重同學的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了學校生日常行為規范，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小商量會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的緣由，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的緣由是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓全部的同學都明白什么事該做，什么事不

13、該做。 三、實行班級管理民主化、細致化 有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓同學參加管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使同學自我表現心理得到滿足，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。 因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，準時仔細的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都特別杰出。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應

14、當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要關心這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。 四、開展各種有意義的訓練活動 集體活動能發揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現素養訓練。班主任要主動組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進同學相互關懷，敬重理解和協作的關系。因此，兩學期，我依據學校大隊部的要求，依據同學的愛好、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”競賽、”易拉罐”小制作競賽、小品表演要求同學小組合作、同學合作共同完成任務。 通過活

15、動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。這學期，我班小伴侶自己進行了一次好玩的，別開生面的神奇的太空的主題班會，取得了圓滿的勝利。在活動中，同學們充分發揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。 只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。 新任班主任工作總結三 六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開頭，然而在這段

16、漫長的、讓人們為之動容的征程中，還有六班級同學畢業了，雖然他們的畢業是如此的自然，如此的順應規律，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切中考、高考勝利的開頭。很榮興的是我是送走今年這批六班級畢業生中的一名老師。在六班級下學期中，繁重的教學工作和緊急勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻布滿了顏色;雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的批判和指導。 當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批同學，一批歸為自己部下的同學。我也曾經為之迷茫，老師的天職就是教同學，教哪個班都是盡職，然

17、而，假如給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而犯難，我們是一個團體，我有權利說出自己的意愿，但是我更有義務服從領導的支配。欣然的接受了六班級下學期的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我開頭義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。 在學習中，這批孩子的確很有素養，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題消失，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中的難度就是孩子們的基礎太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對

18、他們我即使談不上生疏，但肯定達不到了解，于是在以各種教學手段主動開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注著他們的生活。我的原則就是學習上要時刻_滲透孩子們的思想訓練，生活中能想到的我就要對他們進行學問的點撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平常發覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行訓練，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯合后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢?當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系，才會讓我們的教學工作開展得更加

19、得心應手。 我還經常這樣告訴班里的同學們，肯定要先學會做人，再去做事。學習上你勝利了不要驕傲，由于你現在看到的勝利即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，由于上天給予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發覺他，那么你自己就肯定要將他發掘出來;所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業，你，都將成為你父母的驕傲。帶著對孩子們的鼓舞，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學習，共同品嘗生活，共同為我們的目標奮斗不息。 這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們開頭表現出懈怠心情，當我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了

20、學校里的最終一節思想訓練課。我仔細地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學們成績會如何，但我卻可以自信的說，每一科結束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩的，是靜的，是那種付出全部的戰斗。 我沒有教過畢業班，沒有足夠的教學閱歷，但對我的事業我有滿腔熱忱，對我的同學我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我美好! 站在山腳仰視山峰，我驕傲，由于我有攀登的士氣;站在山頂俯瞰大地，我驕傲，由于我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們

21、的訓練事業添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育更多的可用之才。 新任班主任工作總結四 班主任的工作是培育人、訓練人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內容是對同學進行道德訓練、思想政治訓練、紀律訓練等。 現代家庭經濟相對富裕，孩子在家庭中的地位獨一無二，若訓練不得當簡單消失一些思想偏差。因此，重視同學品德訓練，提高同學的心理素養，是我們迫不及待的任務。然而，要做好這項工作僅憑傳統和閱歷是不夠的，還要遵循訓練工作的客觀規律。 為了切實提升班主任的整體素養和管理力量，我

22、們始終堅持對班主任工作進行定期總結匯報，準時組織班主任進行相關的學習和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作狀況作總結如下： 一、領導重視，仔細組織 1、我校始終堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶。我們各班的學期初工作準備，問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任老師很大的關心，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創新活力。 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，格外對于低班級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也賜予了適當的調

23、整，按每個月平均100元的標準撥發，結果按量化成績按肯定的等次進行發放，雖然錢數不多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的主動性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎。 二、制定方案，準時培訓 為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規定的這些以外，依據教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和力量 三、精選內容，講求實效 我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

24、1、班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。 2、優秀班主任的閱歷和方法。邀請五班級班主任趙興洋老師開展了一堂班會示范課。張海濱老師展現了一節晨會課。 3、調動同學學習主動性，加強班主任與任課老師親密配合，主動與家長聯系，爭取家長的支持與配合。 4、提高班主任工作中的案例，分析和閱歷總結力量。特邀我校法制副校進步行平安法制培訓。 四、培訓方式，敏捷多變 采納德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。 由于我校很注重老師們學習和總結溝通，所以我校的班級管理水平始終在穩步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任八兩半斤。我們不

25、封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規范，爭做自己的特色。 這些都是點滴工作狀況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中連續努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。有不當地方，請領導賜予批判和指正。 新任班主任工作總結五 班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了四班級二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法： 一、苦練基本功，努力提高自身素養。 班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素養，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播

26、者，是才智的化身。這正是班主任產生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的學問改善自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業、解惑”。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獵取學問的途徑。因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業的許多學問。是加強品德修養，做同學的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深刻的印記。留意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的榜樣。 二、做好同學工作，形成良好班風，組建有力班委。 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任鍥而不舍的思想訓練工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途