1、教師頂崗實習體會及心得：實習生活之如何進行有效備課特征碼標簽:特征碼教師頂崗實習體會及心得：實習生活之如何進行有效備課備好課是上好課的前提。新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構的過程，強調在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識和經驗，順應學生的自我發展，鼓勵學生的個性，培養他們的創新意識和自我探究的學習能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學方式發生了改變，那么面對新課程，英語老師怎樣備課呢？我認為英語老師在備課過程中需要做到如下幾點:1、 按新課程標準，備好教材。充分的利用教材，開展創造性的教學，是新課程的基本主張。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括英

2、語學科內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養學生英語素養來講的。備教材應領會新課標的主要思想。研究新課標，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，分析新課標，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統觀全局，抓住主線。2、 備每一節課的教材新教材的特點之一是“具有基礎性、豐富性和開放性”，即教學內容是基礎而豐富的，呈現形式是豐富而開放的。因此，我們在備每一節課的教材時，必須確定教學目標，知道教學的重點和難點，廣泛閱讀有關的報刊雜志、瀏覽網上信息，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的素材和資源。3、備學生“為了每一位學生的發展”，這是新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指

3、導下，迫切需要我們的教師隨之改變以往的教育觀念、教育行為。課堂上要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。要在課堂上真正能做到“以學生發展為本”，使新課程的理念真正落實到每一天的課堂上來，備課要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們以往學生英語的水平、能力，來分析哪些知點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習通過分析學生的差異來進行分組，在組中要特意安排接受能力比較好的同學，增強每個學生的學習意識。4、備教學方法教學方法是為了有目的的教學，是采用符合教學規律的活動，也是完

4、成一定的教學任務的手段。教學方法本身既包括了教師的教學方法，也包括學生學習的方法。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。5、備教學組織形式新課標課程既具有很強的理論性，又具有很強的實踐性，它要求學生不僅要很好地掌握理論知識，而且還要把所學習到的知識應用到操作實踐中去，并在操作實踐中不斷發現問題、分析問題、解決問題。我們在組織教學形式時，要根據本節課的特點和學校硬件設施情況分配教師教學時間和學生練習時間，把教師教學和讓學生進行分組合作自主討論學習、學生鞏固練習相結合。“學會與人合作，并能與他人

5、交流思維的過程”是課程標準的目標之一。所以，我們在設計教案時，應十分重視培養學生的協作意識，指導他們怎樣與同伴合作。延伸閱讀：教師頂崗實習體會：頂崗實習生如何有效聽評課在這一周的實習小（不忘初心、繼續前進觀后感及心得）組例會上，我們一起探討了有關如何聽評課的問題，大家在例會上的發言讓我受益匪淺。但是，對于如何聽評課，特別是我們實習生如何聽課，我也有一點自己的看法。要想說明如何聽課，特別是聽課聽什么，我們首先要弄清楚的問題是為什么聽課？“聽課是學校教學管理的一項常規性活動，它是了解師生教學活動、交流教學經驗、研究教材教法的重要手段。通過聽課，可以吸取別人的長處，彌補自己的短處，對提高自身教學能力

6、、豐富教學手段具有重大意義”（節選自河北師范大學頂崗實習支教語文教學指南）。針對我們頂崗實習生而言，我們聽課，就是為了能夠盡快了解實習學校課堂教學的基本情況，為了學習和借鑒老教師、優秀教師以及同期其它實習生的優勢長處，學習老教師的先進的教學經驗，在提高自身業務水平的同時，也能避免自己在今后的實習過程中出現一些不必要的錯誤。在知道了為什么聽課之后，我們的聽課就會變得有目的性，那么，“聽什么”這個問題也就迎刃而解了。（一） 聽學情在上文介紹頂崗實習生為什么聽課時，我曾提到要盡快了解實習學校課堂教學的基本情況，實際上，就是要實習生盡快的了解實習學校學生的基本學情。我們大多數頂崗實習生實習學校都在省內

7、偏遠地區，不僅辦學條件有限，學生素質也是參差不齊，甚至不少學生的基礎相對來說都比較差。那么，面對這種情況，我們實習生就需要多聽課，特別是多聽自己班的課（不僅是自己學科的課，其他學科的課也應該多聽）。在聽課過程中，要注意觀察學生在課堂上的表現，通過學生的表現，判斷學生的基本素質，以便將來自己上課的時候能因材施教，根據學生的實際需要，采用恰當的教學方法，講授教學內容。（二）聽方法在面對這些基礎較差的學生時，我們多數實習生在教學初期都會覺得有一定困難，很多同學發現自己不會講課了。這是因為我們實習生在學校教法課上學習到的很多教學方法和教學手段，是針對有一定基礎的學生的，而不是這些基礎較差、整體素質不高

8、的學生。這個時候，我們頂崗實習生初到實習學校，就應該多聽課，特別是多聽自己指導教師或者自己學科的其他老師的課，看一看當地學校的老教師是如何上課的，采用什么樣的方法，運用什么樣的手段。當地學校的教師畢竟比我們更熟悉學情，在教學方法和教學手段的選擇上也比我們更加自如。我們實習生在聽課的時候要多注意觀察老教師的上課方式，然后在課下對老教師的教學方式進行吸收借鑒，取其精華，去其糟粕，在融入自己所學和自身特點之后，把它變成自己的教學方式，運用到課堂實際當中。（三）聽重點對于不同基礎、不同素質的學生，我們教師在選擇教學重點上應該是不一樣的。由于我們實習生的教學經驗不足，在如何針對不同學生選擇不同教學重點上

9、我們的能力還有所欠缺，這就要求我們實習生要在聽課過程中，注意聽取實習學校老教師教學時的重點。既然我們不能自己選擇恰當的教學重點，那我們就利用聽課借鑒老教師的教學重點，這樣不僅有利于我們實習生更好的完成教學工作，也有利于實習學校學生掌握教學內容。（四）聽進度在我么實習生實習初期，經常會遇到這樣的情況，就是把握不好教學進度。這一方面是因為我們實習生不熟悉當地實習學校的學情，掌握不好教學內容和教學重點；另一方面也是由我們實習生自身的毛病和缺點造成的。由于我們實習生自身會的東西比較多，這就導致我們在教學過程中會不由自主的給學生拓展許多課外知識，進而就會使我們的教學進度變得緩慢，甚至落后其他老師多個課時

10、。這就需要我們實習生經常聽課，掌握其他老師，特別是自己指導老師的教學進度，從而對自己的教學有一個合理的規劃，不讓自己的教學進度落后太多。對于我們頂崗實習生而言，在聽課的時候要聽的還很多，我以上所說的四點，只是我個人在實習過程中根據實習的實際情況，針對我們大多數頂崗實習生的實習特點總結出來的我認為最有必要注意的幾點，如有不妥當之處，還望大家多多指正。閱讀拓展：教師頂崗實習體會：實習以來的教學反思孔子有句話說：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。每日“三省”而每日都有進步，來平山中學已經有一段時間，我對自己的教學進行了深刻的反思

11、。首先，我沒有認真鉆研教材，對重點把握不夠明確，知識點講的不夠全面。我是第一次講必修二，對教材內容更要深入的學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務在教學中，我更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材。其次，上課我與學生的互動比較少，采取填鴨式、滿堂灌，學生的主體作用得不到充分體現。為了改變這種陳舊的教學模式，就必須使學生成為課堂的主體，所以必須充分調動學生的積極性。怎樣做到這一點呢？首先就要在備課上下功夫，做好教學設計，結合學生實際設計相應的互動環節；其次，增加上課的幽默型和趣味性，才不至于讓學生感到厭倦。為此，我在備課時，找了些和課程有關的小視頻，盡可能提高學生的上課積極性。最后，教學情感反思。就我個人認為，教學情感包括對學生的情感和對所授科目的情感。第一，對學生的情感就是要把他們當成自己的孩子一樣，不管學習成績好與壞、紀律遵守的好與壞，他們都是一樣的自尊、有上進心，在課堂教學中要以十二分的熱情投入到對他們的關懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當做一個有血有肉的人看待。曾經聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學生對其產生興趣